简介：摘要：儿童课本剧指的是在教学过程中，以课本作为题材，为儿童创作出符合课本内容、符合儿童欣赏水平、符合教材学习标准的戏剧作品。目的是让儿童更好地理解课本中的内容，引导学生参与教学活动，激发学生的想象力。同时，训练学生的艺术欣赏能力，更好地完成小学阶段的美育工作，培养学生从小对文艺作品的敏感度，为社会培养更多戏剧作品奠定观众基础，提升小学阶段学生的教学质量。

简介：摘要：素质教育下小学语文教学改革取得了斐然的成果，为了培养学生优良品德和能力，积极引入新型教学手段和方法是必然选择。在农村小学语文教学中，课本剧的应用为枯燥的课堂增加了一丝生机与活力，充分契合了小学生的认知水平和心理特点，有助于引导学生积极主动参与，在实践中逐渐强化学生的语文理解能力和阅读能力，为深入发展打下坚实基础和保障。本文就农村小学语文教学中课本剧应用情况展开论述，期望丰富实践经验，改进不足，为后续小学语文教学提供支持和参考。

简介：摘要：广大的小学语文教师在帮扶学生学习课程的同时需要求真务实、结合实际，从而能构建起让小学生感兴趣的课本剧的教学体系，逐步使得学生对于语文学习和探究感到更为深厚的兴趣，同时能让学生懂得要相关的流程，逐步懂得：在做任何事情的同时，都要懂得按部就班、因地制宜、循序渐进的道理，由此才能使得学生的学习活力和学习智慧都得到相应的提高和突破。

简介：摘要：英语教科书剧本既适合幼儿的生理和心理特征，又符合英语的实际需求，有丰富的学习的机会，有利于英语的全面运用，提高英语的基本素质。文章以课本剧为例，对课本剧教学如何提高小学英语的核心能力进行研究。

简介：

简介：摘要:语言是重要的交际工具，要提高学生的英语能力就要求教师能够充分激发学生的英语学习兴趣，调动学生的积极性。小学生天性热爱表演，喜欢形式各样的故事性或者情景感比较强的综合实践活动，课本剧刚好能将语言学习与表演结合起来。英语课本剧，是教师根据英语教材，在剖析与研读教材的基础上，充分整合教材中的重难点，将课文改编成符合学生日常生活的积极向上的英文剧本。也就是把教材改编成一个有人物与情节的小短剧，通过表演，形象直观地演绎教材内容。英语课本剧是以教材为范本，以交际主题为中心，活用教材，以表演的方式展开交际情境。在整个课本剧活动过程中，小组成员是合作伙伴，教师是导演，学生是演员，教室是舞台。英语课本剧架起了一座链接“玩”与“学”的坚实桥梁。

简介：摘 要：随着我国教育的不断发展，作为教学重点的语文，也有许多的内容调整，在教学形式上也做出了许多创新。课本剧是近几年的一种新兴的语文教育模式，通过将叙事类文章转化为戏剧形式来让学生进行学习，该教育模式的应用不仅能让学生更加的熟悉文章内容，更重要的是能够培养学生的阅读能力和素质水平。本文对当前中学的语文教学进行浅要分析，并且粗略研究了课本剧在其中的主要应用方式。

简介：摘要：英语“大阅读”活动的开展不仅注重阅读形式的多样性与内容的深刻性，而且能够推动阅读教学的深入研究，有利于学生英语阅读习惯的培养，更充分表现出当代学生在英语素养方面的稳步发展。开发“英语课本剧”校本课程，以此为契机丰富学生的课外生活，同时为学生“大阅读”提供实践机会和搭建体验平台，让他们在英语阅读中收获快乐和自信，热爱和享受英语。

简介：【摘要】

简介：【摘要】课本剧作为一种戏剧与语文教学相结合的产物，既保留了戏剧本身的实践性、开放性、生成性等特点，又融入了语文教学的学科特点，可以很好地服务于教学实践。本文拟从目前国内外对“课本剧”的研究现状出发，梳理现阶段国内外课本剧研究的内容和特点，探讨课本剧适用于中职语文宋词教学的理论依据和实践空白，这为笔者探索课本剧用于中职语文宋词教学提供了实践空间。

简介：

简介：利用网络平台开展小学英语课本剧展评的实践研究,旨在让学生始终站在课本剧课程的中央,同时发挥评价的发展功能,打破单一的量化评价方式。本文结合实例指出当前英语课本剧展评存在的具体问题,从利用网络平台开展课本剧展评的可行性等方面客观阐释如何利用网络平台开展课本剧展评,并在此基础上提出改进和完善展评的两点建议。

简介：摘要： 小学低段 语文教学的难度偏低，主要以提升学生的听说读写能力、培养学生良好的学习行为习惯为依据，保障学生能够掌握语文学习的核心技巧并打下扎实的语文基础。课本剧是小学低段语文教学中的重要组成部分，这一教学板块的学习难度偏高，对小学生是一个较大的挑战。为了降低学生的理解难度，老师需要着眼于学生的学习和成长规律，充分体现 课本剧 的作用以及价值，掌握恰当可行的使用策略及技巧，以此来实现有的放矢。

简介：

简介：摘要：在现代化素质教育理念之中，为了有效推动学生在高中英语课堂学习效果和学习效率，需要通过构建多样化教学方式，将学生学习需求融入到课堂教学内容之中，满足学生对英语学习的成就感和自信心，让学生能够开展自主学习和探究，形成良好的英语核心素养。因此课本剧的有效引入能够帮助各种学生在课堂之中，根据英语内容进行基本创作并融入想象力和创造力，充分发挥学生在英语课堂中学习积极性和主动性，深化学生对英语阅读内容理解。本文主要分析研究在高中英语课堂之中，应如何根据学生学习特点和学习需求，设计多元化课本剧，以此在课本剧中培养学生形成良好的合作意识和口语表达能力，以增强学生学习可塑性。 　　关键词：课本剧；英语教学；实践

简介：摘要：在小学语文教学中，课本剧是一种新颖有趣的教学方式，教师在课本剧编写、选择角色、制作道具、参与演出、多元评价等一系列环节中展开教学，不但活跃课堂气氛，而且能提高学生的综合能力。课本剧，是把语文课本上具有大量情节、人物个性特点鲜明、思维延伸拓展较为宽广的课文改编为适合学生演出的戏剧。但课本剧编演是一项复杂的任务，把一篇课文改编成课本剧剧本，需要熟练掌握文本精髓，在此基础上反复再构思，再反复排练，最后搬上舞台演出。一出精彩的课本剧需要准备大量的前期工作，较适用于“六一”或者元旦文艺汇演，所以笔者以部编版《西门豹》一课教学为例，浅谈编演小型语文课本剧组织课堂教学的策略。

简介：摘要：英语是一门语言学习课程，想要使小学生能够真正的学好英语，那么就不能单一的进行课堂英语学习，而是要将英语学习与活动相结合，使学生在英语课堂中学到的知识可以在生活交流中合理运用，这样才能真正理解所学知识，能够学以致用。英语课本剧与《英语课程标准(实验稿)》要求的英语教学要“面向全体学生,突出学生主体,采用活动途径,倡导体验参与”基本理念是一致的。课本剧是将英语课本中的课文内容改编成适合学生表演的话剧。课本剧表演符合了小学生天生好动和喜欢表演的个性，将课本剧运用到小学生英语教学中，可以有效提高学生的学习兴趣，提高学生的综合运用英语的能力。

简介：摘要：课本剧表演离不开学习课文，它们之间有着密切的关系。科学地组织学生进行课本剧的教学，能激发学生的学习兴趣，活跃课堂的乐学氛围。演出课本剧那必定是轻松愉悦的，小演员走上舞台，进入情境，自信展示，比起生硬的说教来，作用是无法估量的。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对课本剧对小学语文课堂教学的深化与拓展提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：在演编创课本剧活动中，尽管有很多潜在的教学价值，但同时也存在一些问题。本文将讨论在培养小学生语文实践能力工作中，可能出现的一些问题。尽管在演编创课本剧活动中存在一些问题，但这并不妨碍人们充分发挥其教育价值。通过认识到这些问题，教师可以更好地指导学生，提高他们的参与度和学习效果，促进其语文实践能力的培养。

简介：摘要：在实施素质教育和大力倡导语文课程改革的时代，为了提高小学生学习语文的兴趣，深入理解课文内容和思想感情，可以指导学生编排表演课本剧。让学生在活动中去展现自我，在表演中掌握知识，形成能力，受到思想教育。要做好这个尝试，须了解表演艺术，认识表演的作用，选择合适的表演形式，注意处理好表演的几个问题。这样，才能将表演艺术恰当地引进语文教学，更好地为语文教学服务。