简介：英语教学的根本目的是培养学习者跨文化交际的能力。什么样的跨文化交际才是成功的？中国英语学习者进行跨文化交际的本质、目的是什么？中国英语在其中扮演什么样的角色？这是本论文试图讨论的问题，由此引出对我国英语教学的一些思考：将中国英语融入到英语教学中。

简介：摘要： 在大学英语教学的过程中，最终的教学目标是为了让学生能够灵活的运用目标语言，并与他人进行沟通和交流。因此，作为教师在进行大学英语教学的过程中，应当认清当下的时代发展趋势，并且根据社会需求来培养学生们的跨文化交际能力，使得学生更好地与他人进行沟通和交流。本文就大学英语教学过程中跨文化交际能力的培养进行探讨，希望能够推动学生全面发展。

简介：随着我国“入世”和对外交流的不断加强，英语将成为国际交往中的主要语言。语言教学理论的发展，日益增加的跨文化交际需要表明英语教学的根本目的就是要培养学生用英语进行跨文化交际的能力。所以英语教学不仅要培养语言基本技能，更应该把这种学习和训练置于文化教学的大背景中，最终使学生获得社会交际能力。本文首先分析了跨文化交际的内涵，探讨了跨文化交际在中学英语教学中的重要意义，并提出了如何在中学英语教学中培养学生的跨文化交际能力。

简介：etc. Languages are generally accepted words and rules drawn from speech. Language is the carrier of culture and culture is the content of language. There is no language without culture content. Therefore learning culture knowledge has become a major part of teaching English to Chinese students. International communication is communication between people whose culture perception and symbol systems are distinct enough to alter the communication event.Worldwide interest in intercultural communication grows out of two assumptions. First,3. Principles of culture teaching.The foreign language teaching in middle school is the foundation of our country’s foreign language teaching. As an English teacher,but a very intimate expression. [3] 2.3 Cultural knowledge teaching is the objective of language teaching.The main objective of language teaching is to train and develop students’ interpersonal skills. And cultural knowledge teaching can increase the ability of cross-cultural communication

简介：语言是文化的载体,承载着丰富的文化内涵。学习英语的最终目的是为了与不同文化背景的人们进行交流,因而学习者必须有较高的跨文化交际意识与能力。该文旨在通过文献阅读、问卷调查、讨论及分析,结合前人的研究结论和教学实践,对教学中出现的问题进一步探讨和研究,以求对中学阶段跨文化教育有新的推动作用。注重对学生跨文化意识和交际能力的培养,是培养学生外语综合运用能力的重要途径。

简介：传统理念的教师培训主要以语言知识和语言技能培训为主。语言—文化教学模式在教师培训中还属新的尝试。本文介绍了如何将语言—文化教学理论应用到语言课堂教学中,通过新的培训课程设计及实施,其目的是提高在职进修教师的文化意识和跨文化交际能力,力图转变他们的教学理念,提高他们的专业素质及课堂教学技能,使他们真正适应新的英语课程标准的教学要求。笔者设计了以语言—文化为教学模式的七个培训活动供同行们参考。

简介：摘要：世界各国间的经济和文化交流逐渐频繁，那么对于商务日语人才的需求也越来越多。我国也在大力开展应用型高校，和在课程建设的影响下，大多的学校在专业课程设置上，都加大了日语方面的应用和考察。日常的文化教学不仅仅只是在文化课上体现，还应该运用到其他的语言基础课程上，和语言实践的课程上。并且跨国际外交能力是我国现如今对外交际的重要方式。

简介：在研究跨文化交际能力内涵的基础上，探究了不同阶段跨文化交际能力发展的特点，并结合相关理论，探讨了适合当今财经类院校商务人才跨文化交际能力培养的教学改革和创新问题。

简介：商务英语培训在某种程度上是语言和文化能力的综合培养,商务英语培训主要通过培养商务企业人士的英语能力和商务社交能力,在商务英语培训中

简介：摘要本文论述了在大学英语教学中，根据我国外语教学的特定条件，英语教师如何使跨文化交际能力培养的理念落到实处，解决诸如教学目标、教材资源和教学方法等实践层面上的问题，在课堂安排中，多考虑文化学习的因素，系统地安排文化项目，同时，教师不断提高自身文化素质和对跨文化交际教学的认识与能力。

简介：摘要：各大院校中的教师要秉持着合理的理念和思维模式去引导全体学生，让学生集中注意力去处理形形色色的英语学习任务，克服大量的学习难题和学习障碍，同时增强自身的跨文化交际能力，这对于学生的意义是不可比拟的。教师要用灵活的思维去帮助学生提高跨文化交际能力，让学生对于中西文化能产生更为深入的分析和辨析能力，从学习西方文化中更好地认识本国文化，也能在认真地辨析本国文化后，增强个体的民族自尊心和文化认同感，由此成为一个全面发展的人。

简介：西方语言学家、美学家卡西尔通过繁琐论证,阐明了这样一个观点：语言的权利正是＂隐喻的权利＂。这一划时代的观点揭开了语言的奥秘,它与海德格尔的＂语言与存在＂、＂语言的本质即是诗＂的真理站在了同等的科学高峰,20世纪西方的文艺美学观点也为语言教学开辟了宽广的探索空间。文章试图在这些理论的引导下,从＂思维与语言＂、＂语言与隐喻＂、＂隐喻认知能力培养＂诸方面探讨英语教学过程中的文化建构、文本解读、英语教学模式改进等问题。

简介：摘要：我国自2001年加入WTO（世界贸易组织）后，与国外诸多国家的贸易往来大大增加。越来越多的中国企业有机会走出国内，走向国外。在与外国进行经济贸易往来时，语言就显得尤为重要。2013年中国国家主席习近平提出在以一带一路为战略指导下积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。在这一大时代背景的驱动下，培养学生跨文化交际能力是未来人才培养的必经之路。本文主要在了解高校日语教学现状的前提下，分析培养学生跨文化交际能力的重要性，并且提出培养能力的主要途径。

简介：【摘要】在现代高职外语教育中，跨文化交际已成为外语研究领域最重要的课题之一，跨文化交际能力也成为学生在此过程中需要培养的重要能力。因此，高职外语跨文化教育不仅仅是教师对学生语言知识的教育，更是外国文化知识的传播。然而，目前，高职院校外语教育跨文化交际能力的培养还存在一些问题。本文主要针对这一课题进行了分析，以促进高职院校外语教育跨文化能力的培养。

简介：文章探讨了学习自主性研究的必要性及其对学生跨文化交际能力培养的启示，旨在改变传统的教学模式，提高学生跨文化交际能力。

简介：中西方文化及交际方式具有很大的差异。目前,我国大学英语教学侧重语言知识和技能的传授,较少顾及中西方文化差异和跨文化交际。近年来,非英语专业大学生的英语听说读写能力已明显提高,但运用英语进行实际交际的能力明显滞后。将跨文化交际能力培养渗透到大学英语教学的各个环节,包括充分利用教材内容、课堂教学中融入文化知识和引导学生课外自主学习等,将有助于学生英语水平和跨文化交际能力的同步提高。

简介：摘要语言与文化关系紧密,在高中英语教学中要充分挖掘现有教材的文化内涵,在课内、课外进行文化的渗透,了解语言文化的内在关系,以便更好地运用英语进行跨文化交际。

简介：在对高职酒店英语教学中跨文化交际能力培养现状及成因进行分析的基础上,从酒店英语教材内容形式的升级、实习实训机制的革新和考核评价方式的改革等方面提出了高职酒店英语教学中跨文化交际能力培养实施策略,以期能助推高职酒店专业学生的跨文化交际能力的提升,为输出更多合格涉外酒店人才有所帮助.

简介：【摘要】英语作为一门国际通用语言，要想学好英语，就必须了解英语这门语言所承载的文化。跨文化交际能力是衡量当代大学生英语水平的一个重要指标，培养大学生的跨文化交际能力，可以让他们在英语交际过程中更顺畅、更高效。因此，在大学英语教学中，教师要注重学生跨文化交际能力的培养。

简介：摘要：英语教育离不开文化教育在外语界已成共识，跨文化交际能力培养是英语教育的一个主要目标，英语教育中跨文化交际能力培养将面临新的挑战，探讨全球化语境下跨文化交际能力的培养具有时代价值和教育意义。