简介:摘要禽病防治是一门实践性很强的课程。传统的课堂理论讲授和实验相结合的教学模式,导致了与动物微生物等课程实验相重复,也与畜牧生产一线需求相脱节的现象,致使学生即使熟练掌握了禽病防治课程的基本理论,也难以解决养禽生产中的实际问题。有的学生理论考试成绩接近满分,对常见的、重要的禽病特征也能倒背如流,但在养殖户和养禽场需要其帮助解决实际技术问题时却束手无策,既诊断不出什么病,也不知道如何控制,存在眼高手低问题。近年来,笔者通过对毕业生跟踪调查,与用人单位座谈调研,根据畜牧生产实际需要,进一步改革禽病防治课程教学方法,加大了实践教学比例,取得了良好的教育教学效果。
简介:在教学过程中,众所周知,不同的学科皆有其自身的特点。体育教学与其它学科的教学相比,最为突出的特点就是老师不但要向学生进行理论讲解,而且还要进行技术动作的示范。体育课离不开技术动作的示范,技术动作的示范恰恰又是体育课的直观性教学要求。技术动作的示范是影响教学效果的重要因素之一。要从提高示范动作这一方面来提高教学效果,教师给学生做技术动作的示范时,只要求做到方向性、站位性、正确性这几方面是远远不够的,或者说是不全面的。所以说:要在不断改进提高方向性、站位性、正确性动作示范的同时,还要下苦功夫细心研究示范的美感和精神面貌体现。这就是示范魅力的所在。精神与优美是相辅相成、相互依赖、相互联系的。精神面貌存在于优美的动作之中,并能在优美的动作中体现出来。对于某项技术动作的示范。如果教师做得精神、优美,就能激发起学生的热情、兴趣,赢得学生的情感,进
简介:摘要初中政治教学中,应采取多种直观的、具体的、学生喜闻乐见的教学方法,创设情境,以情动情,以理激情,借境生情,让学生投入到乐观情感之中,使之产生浓厚的兴趣,从而达到事半功倍的效果。只有当学生对问题本身感兴趣时,才能和教师一起积极思考。