简介：摘要： 现阶段随着课程改革的不断深入，越来越多的关注集中在了教师的教学方式以及日常实施的教学策略上，教师的教学方式能否适应小学生的学习需求和发展状况已经成为了衡量教师教学水平的重要标准之一。由此小学语文教师应该从实际情况出发，站在学生的角度去创设有趣高效的教学方式， 本文 针对新课标下小学语文教育教学策略展开探究，为 实现 小学语文教学的高质量化出谋划策。

简介：

简介：摘要新课标下高中数学在教材内容、教学方式、思维层次上都发生了许多变化，如何探索新的教学方法，引导学生积极主动的学习，培养学生自主探索、与人合作的良好习惯，是提高高中数学教学质量一个十分重要的问题。

简介：摘要本文主要就新课标初中数学探究式教学问题进行探讨，提出相关几点策略，包括通过创设情境而培养兴趣，通过建构新知而进行自主探究，不断加强合作交流和完善认知以及进一步通过自我反思而深化认知等几个方面，希望对于初中数学教学改革具有一定借鉴作用。

简介：摘要作为小学课程结构当中的重要组成部分，数学教学的作用是不言而喻的，不仅能推动学生的思维发展，也能使得学生生成数学能力、综合素养，是推动学生全面和综合发展的重要路径。因此，在新课标的导向下，小学教师在数学教学中，也应加强自身的认知，不断的追求教学的有效性等，使得有效教学得到实现。基于此，本文将以此为话题，对教学有效性的提升对策进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

简介：摘要小学数学课堂教学实施高效教学，数学课堂教学开始变得更自由、更灵活，学生也始终在愉快的状态下积极地学习数学，这的确是我们数学教学改革的一个可喜变化。

简介：摘要：提问是课堂教学重点环节，同时也是决定学生思维训练的重要载体。在小学阶段，为保证数学课教学更加高效，教师需要高度重视提问环节优化设置，并对提问方式进行创新，从而让学生以问题为导向对具体的学习思路进行明确，同时也能够全面提高学生的探究能力。鉴于此，本文主要就小学数学课提问环节的优化设置展开有效分析。

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简介：为了进一步推进小学数学课堂教学改进与转型,应从师生交流的发展背景、国内外研究现状、定义以及特征出发,分析小学数学课堂师生交流的活动设计与实施方法。实践证明,数学课堂应顺应儿童的认知规律与思维特点,围绕学习内容,借助核心问题引领,构建互动交往、层次递进、丰富多样的师生课堂交流活动,并在此基础上完善学习预设与动态生成的交融,促进过程经历与反思内化的交互,实现学与教的过程动态化,从而提升小学生数学学科核心素养。

简介：摘要随着新课改的逐渐深入，对教育教学的要求也在渐渐地增高，强调实现学生的全面发展。数学是小学教育体系中的重要组成部分，对学生的成长和发展有着重要的影响。因此，数学教学在新课改下，不仅要教会学生数学知识，还要培养学生的数学素养，帮助学生获得综合能力的发展。本文就小学数学课堂教学对学生数学素养的培养策略进行深入的分析与探究。

简介：摘要随着新课改的逐渐深入，对教育教学的要求也在渐渐地增高，强调实现学生的全面发展。数学是小学教育体系中的重要组成部分，对学生的成长和发展有着重要的影响。因此，数学教学在新课改下，不仅要教会学生数学知识，还要培养学生的数学素养，帮助学生获得综合能力的发展。本文就小学数学课堂教学对学生数学素养的培养策略进行深入的分析与探究。

简介：摘要随着社会的发展，社会对人才的要求越来越高，致使中国传统教学模式，越来越不适应社会的发展和需要，传统教学模式弊端日益突出。新课改要求突破以往历次教学改革着重从教师教的角度研究变革教学方式转变为从学生的角度研究变革学习方式，这就意味着教师的教学方式和学生的学习方式必须做出相应的调整和转变，以便更好的去适应当今社会发展的需要。

简介：摘要如何让语文课堂高效，很多一线教育工作者都在探讨这个问题。什么才是高效的课堂，学生有收获就是好课。抛却功利性，让学生感兴趣，教师教得有乐趣，课后亦有所获，不仅获得课本知识，更在做人、做事、学习、生活等方面都能有所获，这样的课是好课，就是高效的课堂。

简介：摘要随着社会经济与科技水平的不断提升，各个行业对于人才的需求标准也越来越高，教育教学领域由此开始不断地完善与变革。在小学数学教学中，人们更加关注课堂质量的提升，以及学生综合数学素养的培育。但在当下的小学教学实践中还存在着一定的问题，本文就围绕着这些问题提出相应的改善举措。

简介：<摘要>课堂是课堂教学的主阵地，课堂教学是教学的基本形式，而教师是课堂教学的实施者，学生是课堂教学的反馈者，本文探讨了如何处理好二者的关系、来提高小学数学课堂教学效率，认为注重培养学生学习数学的兴趣、优化课堂教学手段、建立和谐的师生关系有助于激发学习兴趣，促进学生数学知识的内化。

简介：

简介：摘要小学数学是学生最早接触的一门课程，也是学生最为基础的课程。相对语文、英语等学科来说，数学课程十分抽象，对学生的想象力要求很高，所以要教好学生的数学并不是一件容易的事，尤其是仅仅通过课堂上的45分钟。所以，我们一定要全面提高小学数学课堂教学效率，这样才能够真正提高学生的数学能力，让他们拥有良好的数学素质。

简介：摘要小学数学是低年级基础学科，数学一直是一门枯燥的课程，而小学生又处在贪玩的年龄段，传统教学模式已经很难吸引学生的注意力，更不用说百分百的知识转化率。小学数学应该以培养学生逻辑思维为主，利用智慧课堂和翻转课堂优势，培养学生数学兴趣，提高数学学习能力。本文就小学数学智慧课堂教学艺术及实践展开相关探讨。

简介：摘要：教以生为本，学以悟为根。在小学数学课堂上教学中实施素质教育必须能吸引学生的注意力让学生感知教学的目的和激发学生的学习兴趣，数学是一门钻研事物的原理，揭露事物本质的特殊学科，因此，小学数学的教师要敢于运用多种多样的方式教学。

简介：摘要随着新课程改革的不断深入，小学数学课堂形式越来越多样，灵活的课堂形式受到师生的青睐。转变了传统的教学方式，学生的主体地位得到了体现，学生能在教师的引导和帮助下，积极主动地学习，对教学效率有很大的提高。因此，教师可以采用多种方法，充分发挥学生的主动性，激发学生的学习兴趣，使学生能感受到学习的乐趣，提高教学效率。