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简介：<正>卢水胡之名,东汉初叶即见于史册。汉末魏晋时期,其势力有所发展,分布地域也较广泛。魏文帝黄初二年(公元二二一年),凉州卢水胡伊健妓妾、治元多等曾经一度起事。东晋安帝隆安五年(公元四○一年),张掖、武威一带的卢水胡,以沮渠蒙逊为首,曾建立过北凉政权。可见今天甘肃河西走廊,是当时卢水胡的重要活动地区之一。关于卢水胡的族源,史学界一直存在争议,迄今未获圆满解决。本文拟就此问题,谈点粗浅看法,以求正于治民族史的同志们。

简介：英语单词中的字母是左右排列的，而有些单词可以“左右开弓”，将其字母顺序反过来也一样讲得通，成了个新单词。如：live倒过来就是evil。可见“生活”不能颠倒，颠倒过来就是“罪恶”。又如，鼠辈造反。猜一英语单词。谜底是star.因为star从后往前读，正好是rats。因为star从后往前读，正好是rats。英语中还有不少这样的单词，也面就是些例子。

简介：昆明医学院海源学院，是昆明医学院为适应国家和云南省社会经济发展，经云南省教育厅批准，于2001年6月创办的新型二级学院，2004年1月又经国家教育部审批确认试办“独立学院”。海源学院位于规划现代、欣欣向荣的昆明高新技术开发区海源北路。校园新颖漂亮，绿草茵茵，花木悦人，拥有先进的教学大楼、齐备的实验室、计算机室、外语语音室、图书馆、学生公寓、学生餐厅、塑胶田径场、足球场、篮球场和网球场，

简介：在学习了概率知识后，总要进行种种的概率计算．在具体的概率计算中，同学们常常会出现各种错误，下面就同学们在概率计算中时常出现的问题纠错觅源．

简介：我与马自强先生相识于1950年代，那时他还是一位才气横溢、意气风发的年青画家。作品清新活泼，给我留下了深刻的印象。其后，他一直在画坛默默耕耘，作品日臻成熟，受到普遍赞誉。马老积数十年之功力，撷多家艺术之精华，开拓出自己独特的艺术天地，而独树一帜，卓然成家。作为他的老友，我深为钦佩。

简介：摘要在数学教学中，学生们的学习兴趣的培养，已经受到了广大教师的重视。伟大的科学家爱因斯坦曾说过“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。本文认为兴趣是学生们学好数学课的最佳动机之一，它不仅比其他学习动机的作用更持久而且更强烈，而且还能给学生带来学习数学的快乐。因此，对学生进行数学学习兴趣的培养十分重要。

简介：遥想中的凤凰，有荆钗布裙的女子素手采桑于沱江之阳，有皓腕银镯的女子踏着水车剥着菱角，有玲珑婉约的女子在竹湾桥头低头采莲。究竟是记忆中的凤凰本不属于此处，抑或是千古风流都已付诸笑谈中，此时的凤凰寓居太多的风尘行客，存留太多的烟火气息。于是，臆想中的凤凰也就增添了恬淡现实的人间真味，无论是河畔沽酒而卖的酒肆茶楼，还是蹲在石阶上掐着烟卷的悠闲老汉，抑或是沱江之上捶衣淘米的和蔼村妇，都为这厚重古老的凤凰增添了一番明朗清新的味道。

简介：对于苏岩礁的研究具有深远意义,然而在研究中不免出现表述不准现象,如“苏岩岛”的错误提法和对蓬莱仙山考据误用。另一方面,苏岩礁研究尚存研究空白有待国内外专家学者填补,如对地图、海图、古代文献的挖掘和对古苏岩山的论证。

简介：陶渊明的构筑了中国本土大同理想的社会蓝图.这个理想的社会美好、神秘、令人向往.它是当时中国社会现实的产物,其深层意蕴有以下几个方面:(1)对黑暗现实的否定;(2)"无君论"思想的产物;(3)传说、志怪小说的模式;(4)历史的写真;(5)农耕文明的投影.

简介：许多同学一提数学学习，就以为是“做题目”，把学习和做题划上等号，因此，这些同学的学习往往是遨游题海，疲于奔命，本末倒置，得不偿失。

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简介：摘要创新是时代的要求，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新是人人具有的一种潜质，这种潜质的发挥和变为现实的具体行动，这就需要有意识地培养自身的创新精神、开发创新能力。教育在树立全民族的创新意识和培养创造性人才方面，肩负着特殊的历史使命。

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简介：摘要通过改变传统的语文教学观，寻找读者与作者的心灵契合点，陶冶学生情操；通过改变传统的教师角色，寻找教师与学生的心灵契合点；通过优化教学效果，改变传统的学习方法，寻找学习者之间的心灵契合点，优化学习效果。

简介：彭进苗,湖南省诗词协会理事,湖南省岳麓诗社理事兼《岳麓诗词》副主编．湖南省楹联家协会、湖南省直书画家协会、

简介：摘要新课程的改革提出了素质教育，开展素质教育的核心是要促进学生全面的发展，加强全体学生的基本素养，激发学生自身的个性发展，培养学生勇于创新的精神和在社会中勇于实践的能力。素质教育的产生对小学数学的教学提出了最新方案。作为一名数学教师在教学的过程中要实行素质教育的理念，利用生活情境的方式来引导学生，激发学生的学习兴趣。根据生活情境的教学方式来实现小学数学的高质量教学，帮助学生更好的理解数学的难题。开展这种方式有利于学生自身思维的活跃，让学生有兴趣并且积极地投身到学习中。