简介：摘要多媒体以文字、实物、图像、声音等多种途径向学生传递信息，以生动直观的形象，帮助学生建立起化学概念与表象之间的联系，使课堂教学更加多样性、生动性、实效性，同时大大增加了课堂容量。但多媒体教学不能喧宾夺主，因为多媒体再好，也只是个工具，因此教学中多媒体不能泛用，而应巧妙使用，其核心特征是“辅助教师”，而不是取代教师。

简介：多媒体以其图文声像并茂、过程展示充分、反馈及时有效，能给课堂带来无穷的魅力。同时也应注意到多媒体教学也不是万能的，它也是有缺点和不足的，结合课堂教学实际，探讨了多媒体技术相对于传统教育的优势和存在的不足，以及如何充分发挥各自的教学功能，优化课堂结构，提高课堂教学质量等问题。

简介：

简介：摘要随着教学改革的不断深入，多媒体以其声像一体、形象性强、信息量大、资源宽广等优点而受到广大中小学音乐教师的青睐。然而，无论是何种媒体，它毕竟都只能起辅助教学的作用，始终不可能成为教学的主角。所以音乐教师在对多媒体辅助教学的具体实施中，应把握好使用的“度”，切实做到“五忌”。

简介：摘要：数学是一门具有较强抽象性和逻辑性的学科，想要学好数学知识需要教师注重改变传统的教学模式，将抽象的知识变得更加直观和生动。尤其是对于小学数学来说，由于小学生的思维能力和理解能力正处在成长发育的基础时期，单纯的依靠他们自身的理解和知识积累无法解决数学问题。因此，将抽象的数学知识变得更加直观和生动才是提高小学数学教学效率的重要途径。如何才能将抽象的数学知识变得更加直观和生动呢？下面本文将对多媒体辅助教学在小学数学教学中的应用策略进行探究。

简介：微课是颠覆传统教学的一种新型教学模式,让学生的自主性更强。小学语文教师需要让学生尽早开始新式教学的体验,从而获得更有效的语文学习效果。本文将浅谈如何在小学语文教学中有效利用微课来辅助教学。

简介：摘要课堂教学是高中数学教学的主要形式，随着计算机的日益普及，多媒体辅助教学已成为现代化教育中的一种有效手段。随着网络技术的发展与普及，多媒体辅助教学应运而生，它以其独特的优势、作用，对传统数学教学产生了有力的冲击。本文从多媒体辅助教学的作用、模式、实施等几个方面谈了谈本人的一些见解。

简介：众所周知，地理这门学科是介于文科和理科之间的边缘学科，这一特点决定着要学好这一门课，既要具备较强的逻辑推理能力，又要具备一定的形象思维能力，两者缺一不可。但现阶段，学生或多或少的都有偏科问题；再者地理这学科研究的内容比较广泛，涉及自然和经济的方方面面，而不少学生的知识面比较窄，受这两方面因素的影响，相当多的学生认为地理这门学科难学。

简介：继续教育是提高在职专业课教师能力和水平的一个重要途径，计算机辅助教学（CAI）在中学教育教学中日渐重要，应把（CAI）作为继续教育的重要内容。

简介：摘要：计算机辅助教学作为一种新的媒体模式，它迅速改变了传统的课堂教学模式，建立了一种视听说相结合的教学模式，在数学教学中越来越显示出重要的作用。它以特有的声像同步、三维动画演示以及集图形、动画、声音、文字等信息功能于一体的特点，直观展示着知识的形成过程。

简介：微博作为一个以用户关系为纽带的信息分享、传播和获取的交流平台,它即时便捷,具有独特的交互式功能。借助微博互动辅助教学,通过以具有共同学习目的的相关群体为教学对象,利用微博这一辅助互动信息平台,可以调动师生共同参与教学讨论的积极性,实现信息共享,达到延伸课堂教学的目的。本文总结了微博互动辅助教学的主要模式,通过微博互动辅助教学在《保险理论与实务》课程的应用实践,提出了完善微博互动辅助教学的建议。

简介：摘要：教育信息化背景下，小学阶段的美术教学，可使用多媒体丰富课堂形式，为学生带来更加直观的学习感受。本文对于小学美术教学中多媒体的应用优势展开分析，并对其在教学实践中的应用形式加以说明。

简介：摘要计算机辅助教学作为一种新的媒体模式，它迅速改变了传统的课堂教学模式，建立了一种视听说相结合的教学模式，在数学教学中越来越显示出重要的作用。它以特有的声像同步、三维动画演示以及集图形、动画、声音、文字等信息功能于一体的特点，直观展示着知识的形成过程。

简介：摘要：随着我国教育事业的不断发展，多媒体辅助教学在课堂中的运用已十分普遍，对提升课堂效率具有重要的促进作用。新课改下，美术教学的地位不断提高，为满足学生全面发展的需求，教师应当重视在小学美术教学中运用现代教学手段。故此，多媒体辅助教学理应得到美术教师的关注，并能在实践中对此运用方式不断优化，以发挥出多媒体辅助教学的优势。本文主要分析了多媒体辅助教学在小学美术教学中的运用路径，并就需要注意的问题进行了探讨，意在提高小学美术教学水平。

简介：摘要：借助多媒体技术对文本、图像、声音、动画和视频等的综合处理及其强大交互特点，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为我们顺利实施教学过程和教学内容提供形象的表达工具。应用多媒体可减轻教师课堂书写量，节省板书时间，增加教学容量；应用多媒体课件可以让老师之间共享资源；应用多媒体可以有效吸引学生注意力，拓展学生视野，激发学生学习兴趣，让学生变被动为主动，有效提高课堂效率；应用多媒体可以利用其图、文、声、像并茂的特点，变抽象为具体，创设情境，激发学生求知欲，开发学生智能，达到较好的学习效果。

简介：

简介：本文分别从五个方面分析了多媒体辅助教学在课堂教学中发挥的重要作用和存在的问题。在分析清利弊的基础上，提出了如何应用多媒体辅助教学更好地服务于课堂教学。

简介：摘要：在小学数学课堂当中应用多媒体技术有着十分重要的意义,可以有效的丰富教学内容,充分激发学生的学习兴趣,从而帮助数学老师更好的开展教学活动。同时也可以帮助学生们将抽象的问题进行化简,让学生们更加直观的体会抽象的数学知识。

简介：摘要数学是一门逻辑性强、高度抽象的学科。小学的学习阶段是学生思维能力从形象思维向抽象逻辑思维过渡发展的阶段。因此，在小学数学的教学中，教师应该把抽象的数学知识形象化。随着社会信息化进程的加快，计算机技术已经渗透进各行各业。小学数学的教学也应该就目前社会信息化的现状积极对教学技术进行改革，以满足教学需要。多媒体辅助教学以一种全新的姿态进入课堂，将图、文、声、像、影结合起来，为广大师生提供了丰富的教学资源。

简介：摘要：多媒体技术现在已经在各学校普及，教师如果可以合理利用这项技术来辅助教学，可以帮助学生理解很多学习中的困难问题，从而提升班级整体的学习质量。