简介：摘要：教学设计是老师在开展教学前所进行的备课，是需要结合学生的实际学习能力和教学内容来充分准备，让教学设计更符合数学教学的内容，更好地实现数学教学目标。优秀的教学设计能够让课堂教学效率提高，更好的促进课堂教学的质量，这是老师教学能力的一种体现，更是促进课堂教学的一种重要途径。本文对初中数学教学中优化教学设计进行分析探究，提高教学设计的完整性和高效性。

简介：摘要：在初中音乐教学中，合唱部分教学占有着十分重要的地位，因此音乐教师更加注重这一部分内容的教学，学习好合唱对于学生的发展具有积极地意义，其不仅能在一定程度上提升学生的音乐鉴赏能力，还能提升学生的共情能力，对学生综合素质的发展也有一定帮助。本文主要对当前初中音乐课堂进行了研究，并在此基础上提出关于初中音乐课堂合唱部分的教学建议，希望可以对初中音乐课堂建设有所帮助。

简介：摘要：大部分中职学生对基础理论知识的学习兴趣缺失，本身基础理论知识较差，因此对中职物理教学产生了强烈的抗拒心理。再加上当前中职院校主要是为了培养学生的职业技能，所以大部分学生认为只需要学好专业课就足够了，从而轻视了物理教学。如何提高中职物理教学的有效性就成为广大教师需要解决的主要问题，只有学生扎实地掌握物理知识，才能够正确对待客观世界，逐步形成科学的理论观念，对学生未来的发展与成长都有积极的影响作用。

简介：摘要：伴随着当今社会的不断进步和中国市场经济的开放水平的提升，增强了我国初中教育水准．以新课改为背景，将分层教学法应用于初中数学教育中，既能全方位提高教学效果，又能确保全体学生都能理解数学思维．因此，对初中生推行分层教学，要综合考虑学生的知识基础、思维能力等方面的差异，使其可以高效地完成分层教学，增强初中数学老师的课堂教学．

简介：摘要：随着新课改的发展，师生关系发生了改变，学生成为教学的主体，需要教师重构教学方式与教学方法，保证学生在学习中的探究。初中数学课程转变教学关系需要在教学中做实践落实，改变传统教学关系，以此就能达成高效教学，建立教学与学习的结合。本文介绍了新时期初中数学重构教学关系的内容，也提出了教学方式与教学方法，希望使中学生能够在数学知识的学习中建立数学思想，并培养数学核心素养。

简介：摘要：小学数学对于学生来说一直是一个比较枯燥、学习起来有些困难的学科，尤其是到了小学高年级，数学难度进一步加大，学生学习积极性不高，这也就影响了教学质量。因此，若想提高小学数学课堂教学效率，教师应该引入一些能调动学生积极性的教学方法，现在兴起的趣味教学法为教师提供了教学新方向。 基于此，本文将研究小学数学趣味游戏教学的有效做法。

简介：摘要：小学阶段，田径训练活动的开展在提高学生身体素质的同时，还能够为学生树立终身体育的思想，为国家培养新时期田径人才，储备优秀的体育后备军。但目前来看，我国小学田径训练仍有很多问题亟需解决，例如，学生训练积极性不高、学校过于强调体育成绩、训练设施场地匮乏等，影响了小学田径训练的效果。

简介：摘要：随着素质教育的不断推进，人们逐渐意识到学科成绩已经不能作为衡量学生能力的唯一标准，在教学过程中对学生思维能力和综合素养的培养应该放在教学的首要位置。小学的音乐课堂是培养学生艺术素养、丰富音乐情感的主要途径，对他们思维的拓展也有一定的促进作用。因此，教师应该提升对音乐学科的重视程度，依据素质发展的最新需求进行教学方向的调整，为学生的德、智、体、美、劳全面发展提供创新途径。

简介：摘要：新課标的实施给初中数学的教学提出了更高的要求，而为了适应新课标的要求，最直接的途径就是从教学方法上进行改变。正是在这样的背景下，互动教学法的出现和完善给教学方法的转变提供了契机。因此，本文将结合笔者实际的从教经验，谈一谈应该如何将互动教学法应用于初中数学教学中。

简介：摘要：随着新一轮课程改革的不断深入发展，教师在传授小学生必要理论知识的同时还需要关注小学生的个性成长，使其学习情绪能够始终保持在积极、良好的状态。但传统的教学方式与当下的教学实际以脱节，教师继续沿用传统的“灌溉式”、“填鸭式”进行知识讲解非但难以提高教学的效率，在一定程度上还会抑制小学生学习积极性的成长，并对其良好的心态造成不利影响。为了有效解决这一问题，教师可以采用构建趣味课堂的方式进行授课，以更具趣味、更加生动的语言来营造愉快的学习氛围，充分调动小学生学习主动性的同时，促进小学生学习热情的增长。

简介：摘要：估算是小学数学重要组成部分，是体现小学生计算能力的重要方式，同时估算也是现实生活中使用率最高的一种计算方式。据分析，估算能力强的人在学习上、生活中、工作中都具有一定的优势，而估算能力差的人各方面的效率的能力都相对会差些。所以，数学教师在进行估算课程授课时，要重视方法和策略，用通俗易懂且贴近生活的方式让他们快速掌握这一项技巧。

简介：摘要：高中历史的学习对学生今后的发展有很大的作用，而史料又是高中历史教学的重要组成部分，因此在高中历史教学中运用史料教学影响到了高中历史的教学质量和教学效果。随着新课改的不断深入和发展，要求教师应该及时改变传统的历史教学方式，充分发挥历史学科的优势，特别是要发挥史料的教学价值，激发学生的学习兴趣，增强学生的历史意识，培养学生提取材料的能力，从而形成良好的历史素养。因此作为一名合格的历史教师，在教学过程中，合理的运用史料教学，对培养学生整体历史素养具有积极的意义。

简介：摘 要：一些数学教育工作者对于几何画板一定是不陌生且在教学创新的过程中经常使用的工具，尤其是近些年来我国不断的在教学方面进行深化改革和创新，从而使得一些新兴起的信息化技术不断的运用到数学教学的过程当中去有效的提高新如今初中数学的教学质量，所以本文就会主要以几何画板的特点出发去探讨其在教学应用中可能会出现的误区，从而确保初中的几何数学教学能够有效的融入到初中数学的教学中去影响教学的质量。

简介：

简介：摘要：小学这个阶段的学生通常是在教师或者外在环境因素的驱使下进行学习的，很少有学生可以自主养成良好的学习习惯，产生内在学习动机去进行深入探索。如果想要学生自主激发学习热情，进行研究和更深入的探究，就需要教师对学生进行情感价值方面的熏陶以及专业学科知识的构建，帮助学生在目标教学的引领下产生问题意识，对知识的产生，发展以及研究方向产生浓厚的兴趣，而不只是将学生培养成应付考试的学习机器，而是让学生真真切切的提高在课堂当中的获得感和参与感，培养学科兴趣。

简介：摘要：数学学科是由无数概念组成的知识体系，以概念为核心，结合具体的内容适当延伸，形成完整的数学知识框架。由此可见，概念教学是小学数学教学内容中的重要组成部分，重视概念教学效果是教师开展实际教学的首要任务。本文结合教学实践经验，总结了小学数学概念教学的有效策略。

简介：摘要：学生的学习兴趣是学生参与数学学习的基础，只有对所学习的知识产生兴趣，学生才能够在学习过程中将自己的全部注意力集中在课堂上。但是就现有的数学课堂教学发展过程来看，很多时候教师在教学时还是没有注重良好教学环境的创设。本文立足于小学数学教学角度，分析了小学数学互动教学策略，希望具有一定参考价值。

简介：【摘要】在小学教学体系中，英语学科占有重要的地位。强化小学英语教学水平和质量，可以夯实学生英语学习基础，帮助学生构建知识体系。情境创设教学模式作为一种科学教学方法，可以有效提升教学质量，在小学英语课堂上有着广泛的应用空间，探索高效利用情境创设教学的有效路径，是提升小学英语教学效率的必然路径。

简介：

简介：摘要：在新课程改革的背景下，课堂教学由于存在的一些问题，难满足实践教学的需求，而利用微课教学的辅助，可以很好地改善教学环境，更加适应新课改的需要。