简介：摘要：数学美的表现形式较为丰富，但在传统的教学模式下教师不会对数学的美感进行深入探究，因此始终存在于知识内容当中，对于学生的美育促进未能发挥有效作用。美育功能未能全面展现，对于学生的学习兴趣和主动性都造成了一定的制约，依照现代化教学理念来看，这一教学方式与新课程改革标准相违背。基于这种情况下，本文在研究过程中立足于新课程改革教学指导，对数学中的美育功能进行深度探究，希望能够为促进高中数学教学贡献微不足道的价值。

简介：摘要 :对学生进行审美培养是语文学科核心素养的重要内容。古诗词是我国优秀传统文化中的重要文学体裁，极富艺术感染力，语言美、韵律美、意境美等形式多样，内容丰富。古诗词是小学语文重要的教学内容，为学生的美育培养提供了重要的素材。因此，教师在古诗教学过程中，要积极采取各种措施，提升学生的审美能力，全面提升语文素养。

简介：【摘要】儿童的发展必须建基于儿童可达到和可实现的目标，以促进儿童的身心和谐。儿童身体、智力、道德、审美的全面和谐发展也是每一位教师不懈追求的目标。美育在教育的全面发展中起着承上启下的作用。儿童对美的感受和欣赏，审美趣味的提高，愉快心情的获得，成为实现体育、智育、德育的催化剂。

简介：摘要：美育作为学校素质教育的一部分，在素质教育越来越得到强化的今天，越来越引起学界和社会上的广泛重视。在小学语文课堂开展美育教学，将美育渗透到学生的综合素质中去，让学生受到美的熏陶，获得美的启发，完善自我人格，在心理和思想方面获得升华，不仅是由语文学科的学科性质决定的，也是培养新时代人才的要求。

简介：论文摘要：党的十八大以来，习总书记在全国教育工作大会上提出了“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的重要论断，将学校“美育”教育置于重要的地位。当前陈村镇美育教师（本文文中美育教师指区域内音乐类美育教师）的培养尚处于初级阶段 ,培养工作主要由各校自行承担 ,培养主体较为单一 ,并未形成多元化、全局化、系统化的培养路径 ,从而导致美育教师培养工作难以取得实质性的突破，美育教育处于同水平反复、浅层次徘徊的状态。本文旨在总结在探索过程中镇域美育教师新动力培养实施机制和路径。

简介：摘要：语文是一项综合性的知识，具有独特的民族色彩和魅力，诗歌在语文中占很大一部分内容。古板的教学方式中教师让学生通读课文和背诵古诗，学生往往在枯燥的课文中失去学习语文诗歌的兴趣。作为教育工作者应该积极地创新教学方式方法，跟随新课改的脚步，在语文诗歌教学中融入美育，提升学生的文化素养和审美内涵。文章根据作者多年教学经验，分析了高中语文诗歌语言教学的美育策略

简介：摘要：节日一般都包含着极为浓厚的文化气息，我国本身就有着深厚的文化积淀，教师可将其转换为教学素材，借助节日之优势去对幼儿进行极大程度熏陶。幼儿阶段，教师紧跟未来发展趋势，将传统文化与美育内容做到切实有效结合，重视主流分享环节，培育出带着极高人文品质的幼儿，使之道德情感增强，同时创设出节日环境，关注幼儿的真实体验，让其心灵得到深度净化，将传统文化弘扬。

简介：摘要： 随着全面素质教育的逐渐普及，德智体美劳中的“美”育也受到学校 越来越多的重视。美术作为小学教育中的一门重要课程，在提升学生鉴赏能力，创新能力上都有不可替代的作用。因此在小学美术教育中进行美育的渗透有其一定的作用和意义。基于此， 本文首先简要介绍了 小学中高段美术教育的重要性 ， 随后阐述了 现阶段 美育渗透 措施中的不足 ，最后从三个方面分析 了渗透美育的措施。以此来供相关人士交流参考。

简介：摘要：非遗的文化传承对于我国高校的美育教学有十分重要的价值。在非遗视阈下，美育融入了时代和民族的特色，美育的内涵包括经典文学艺术和民间文化内容。非遗文化与美育学科在内在基础、发展动力和外在形式上具有共通性。要建立非遗与美育相结合的教学新路径，探索非遗内容和方式的有效性融入、非遗话语与美育话语体系建构的互享，以及构建高校美育教学体系。

简介：摘要：美育，即审美教育，它不仅能使学生更好地感受文学作品之美，还能使他们在美的熏陶与启迪下更好地领悟美，深层次分析美，甚至于创造美。在此处，经过日常朗读教学经验积累，笔者仅以《木兰辞》的朗读为例谈谈如何在朗诵中进行审美教育，促进学生审美能力的进一步提升。

简介：摘要：学校在实施美育教育的过程中，音乐教育是非常重要的一个路径，具有着较为独特的学科功能，是教师在课程教学当中应该重视的。所以，在当前，初中教师在音乐教学的开展中就应该做到多措并举带动美育教育的渗透，将音乐之美展现出来，带动学生在审美能力和情趣上得到强化，助力学生在音乐学习当中获取到更多。

简介：摘要：在高中语文的教学过程中，语文教师要在完成基本的语文知识教学基础上，更好的进行学生的美育教育实践，提升学生对美的感受和应用能力。本文结合在高中语文的诗词教学过程中，对诗词语言中的美进行更好的分析，从而提出开展高中语文美育教学的有效策略。

简介：摘要：在幼儿各种意识的启蒙时期，引导其树立正确的审美意识非常重要。正确的审美意识能够更好地促进幼儿身心发展，培养幼儿良好的行为习惯，让幼儿学会观察生活、热爱生活，发现生活中的美，促进幼儿学习能力和思维能力的全面发展，为幼儿未来的各项学习、发展打下良好的基础，教师要注重对幼儿进行美育教育，促进幼儿的成长和全面发展。

简介：摘要：素质教育的改革深入让美育教育逐渐走向了大众视野，在小学音乐教学中实施美育教育，实现美育价值，培养学生审美能力和音乐素养，是推进素质教育，促进学生全面发展的重要途径。因此本篇文章就将探究小学音乐教学中美育价值的培养和提升策略。

简介：　　摘 要 在小学道德与法治课程中渗透美育，这是大部分小学在该课程教学中所选择的教学策略之一。借助美育来加深学生们对道德与法治的理解掌握程度，同时，以此来引导学生们建立健全的人格并树立正确的三观。本文通过了解美育在小学道德与法治课程中渗透的作用入手，并结合具体教学方案来加深对美育的了解程度。

简介：摘要：伴随着社会的发展和进步，我国在教育事业上也进行着相关的改革。随着教育体制的改革不断深化，人们越来越重视素质教育，以及培养学生的综合素养，以适应新时代的发展和进步。在传统高校教育中，侧重于对专业课程的教育，相对而言，对于体育美育重视程度较低，造成了一些学生虽然具有较高的专业知识，但是在职业素养或者综合素质当中缺存在一定缺陷，与高校人才培养目标相悖，所以，在高校加强体育美育教育是势在必行的。高校体育教学中融入美育，需要以形体美、情操美以及审美水平的培养为主要载体，以促进高校学生个体的发展和人格的完善。本文主要通过对新时代高校体育美育的内涵以及意义着手进行分析，探讨新时代高校体育美育发展路径，以供读者进行参考。

简介：摘要：国家对德育工作一直十分重视，但由于思想观念、升学压力等因素的影响，德育工作的效果并不明显，并且存在着些许问题。本文将尝试从美育与德育存在的相似性，探索美育在德育工作中发挥媒介作用的可能性和现实性。

简介：摘要：小学语文教学中，美育渗透是非常有必要的，也是培养学生审美情趣和品德修养的关键。语文课堂中古诗文的内容既符合小学生学习的认知，又充满了童趣，具有诗、境、字、情等多种美，是渗透美育的优秀材料。因此，小学课堂教学中，教师应注重以小学语文中古诗教学为切入点，渗透美育教学内容，培养学生审美情趣。

简介：【摘要】从美育含义的角度论美育的意义，将美育应用致小学语文课堂，以陶养感情为目的者也。小学语文美育化教学就是语文教学中的审美教育，语文美育也是一种教学艺术，必须根据美育的特点、语文课堂的特点、小学儿童的特点进行美育化教学。当今社会的教育，已经从以前的双基目标变为核心素养目标，因此需要从核心素养出发，探讨儿童核心素养与小学语文美育化教学的整体化、情境化和深度化关系以及小学语文课堂美育化教学，体验文字魅力、融入语文生活、创设语文情境的基本策略。

简介：