简介：摘要：幼儿园课程资源的开发与利用是幼儿园课程改革的重要内容。本文针对幼儿园课程资源开发的现状，提出尊重儿童的生活教育资源开发策略，优化幼儿园课程结构，有效利用教材、社会资源和家长资源，使幼儿在开放和谐的环境中享受发展。

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简介：摘要：当前网络教学资源不断丰富，资源共建共享正在成为成人高校的共同选择。但资源质量参差不齐、课程建设标准不统一等问题也逐渐凸显，并成为制约成人网络教育资源共建共享的主要因素。本研究提出了一种网络教育资源评价体系，能够有效解决上述问题。

简介：资源县地处湘桂交界地带,语言状况复杂。作为当地权威方言的资源话属湘语,同时又受到西南官话的影响。主要特点有：古全浊声母舒声字基本保留浊音,今读塞音塞擦音时多不送气,古全浊入声字部分清化;果摄一等基本读[o];遇摄主要读[y],少数读[u];咸山摄开口多读[i]或[an];深臻曾梗四摄开口三等多读[in]或[n];共四个调类,入声调类消失,上、去声不分阴阳。

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简介：内蒙古赤峰宁城县小城子镇是个国贫山区镇，总校所辖八所小学和三个幼儿中心园。在校学生2100多名，其中住宿学生680多名．教职工195名。其中专任教师158名。教师合格率100％。学校确立“以人为本，以德为魂，特色立校。质量为根”的办学目标，坚持教育面向全体，教学面向全员。稳步推进素质教育；探索学校、班级、家庭、社会“四位双主体”德育操作模式，确立养成教育阶段培养目标，形成自主化班级管理体系；全面落实课程计划，全员提高学生素质，逐步形成国家课程——学科课程教学操作体系，综合实践主题活动常态化操作体系；开发与实施校本课程——写字教学校本化操作体系。

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简介：隐藏在海水下的冰礁在北美洲加拿大东北部的北极圈内,有一块介于北冰洋与大西洋之间的陆地,叫做格陵兰。“格陵兰”是英语“Greenland绿色的土地”的音译。然而,这北方并不像它的名称那样具有春天的气息,那里除了沿海有一些荒凉的土地以外,内陆却全部盖满了厚厚的冰雪。冰

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简介：一是用好政策，增加教育投入。特别对义务教育阶段学校，在学校实行全面免除学杂费的同时，学校要积极协调有关部门把各项专项资金按时拨付到位，以便及时弥补免收学杂费带来的缺口；在有关大的项目上，如危房改造，除争取上面危改配套资金外，还可以按照有关政策，采取上级拨一点、村里投一点、社会集一点、学校挤一点的办法，多渠道筹集教育资金。

简介：周益民老师《无法预约的惊喜》一文在人民教育发表后激起教学的千层浪,探寻课堂的动态生成成为诸多教学研究的课题。文中小常的一问：＂老师,我觉得课文有问题!你看,书上写鹬威胁蚌说：‘你不松开壳儿,就等着瞧吧。今天不下雨,明天不下雨,没有了水,你就会干死在这河滩上!’你想呀,鹬的嘴正被蚌夹着呢,怎么可能说话呀？＂学生＂无中生有＂的问题改变了整个课堂教学的动向,启动了全班同学的思维机车。

简介：摘要人力资源是图书馆发展的关键因素，其含义包括图书馆各种人员及由人衍生出的管理方法，可分为图书馆员、读者资源，其中图书馆员资源又逻辑包括了图书馆理论和方法、图书馆政策和法规、技术资源，因为这些资源是图书馆员的智力结晶。当今，信息技术飞速发展，三大资源正逐步融合，特别是在当前网络环境下，数字化图书馆发展迅猛，图书馆资源走向集成化，例如图书馆自动化系统，其硬件、软件、数据库缺一不可，虽从理论上分析分属于三大资源，但它已实现了各类资源的重新整合。

简介：摘要综合实践活动课程是新课程改革的亮点，同时也是新课程改革的难点。综合实践活动是一门综合性、开放性很强的课程，它重视体现个人、自然、社会的内在整合，重视考虑孩子的差异、地区的差异、环境的差异。因此，综合实践活动课程对课程资源的开发提出了更高的要求。

简介：“质量是生命线，招生是生存线，出口是旺直线”，这是江苏省灌南县教育中心杨勇校长的办学理念。职校要适应地方经济和社会发展需求，就需要科学设置专业，改善实训条件，加强师资建设，强化办学特色，坚持“扬优展长、差别取胜”的策略方针，激发内生动力，广借强势外力，凝心聚力，大胆求变，求真务实，勇于创新，不断提高专业建设的水平。

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简介：《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》明确指出:"改进学科教学的育人功能。要在发挥各学科独特育人功能的基础上,充分发挥学科间综合育人功能,开展跨学科主题教育教学活动,将相关学科的教育内容有机整合,提高学生综合分析问题、解决问题的能力。充分利用现代信息技术手段,改进教学方式,适应学生个性化学习需求。"近年来,云南师大附小以"立德树人"教育方针为基础、在学校"做人教育"办学理念(良习修美德,好好做个

简介：有人问学者，什么是教学？学者答道：“如果你告诉学生，3乘以5等于15，这不是教学。如果你说，3乘以5等于什么？这就有一点是教学了。如果你说，3乘以5等于14，那就更是教学了。”很显然，学者的话昭示了这样一种思想：错误可以激发学生的心理矛盾和问题意识，能更好地促进学生的认知发展。但是，在目前的课堂教学中，一些教师视错为虎，避之惟恐不及，他们追求的是“一帆风顺”，“标准答案”，学生稍有闪失或“出格”，便惊慌失措，乱了阵脚，远谈不上去开发、挖掘、探讨“错误”了。这一切不禁让人疑惑：错误真的那么可怕吗？

简介：生成是预设的升华．在课堂教学中，教师要用教育机智及时捕捉课堂中富有价值的生成资源，并理智纳入课堂临场设计中．珍视解题“偏差”，适时调整预设；倾听合理之言，适时调整预设；关注情感体验，适时调整预设．唯有如此，数学课堂才能优质高效，精彩纷呈．

简介：思考开放教育资源建设未来发展趋势，我们可以看到两个螺旋式上升的轮回。一个轮回是从终身学习者需求的视角来看我们还需要什么样的开放教育资源，需要怎样的服务；另一个轮回是从中国高校资源建设的历史来看，我们从哪里来，要向何处去。下面一一道来，供大家斧正。

简介：摘要：当前网络教学资源不断丰富，资源共建共享正在成为成人高校的共同选择。但资源质量参差不齐、课程建设标准不统一等问题也逐渐凸显，并成为制约成人网络教育资源共建共享的主要因素。本研究提出了一种网络教育资源评价体系，能够有效解决上述问题。