简介:【摘要】目的:探讨健康教育在恶性肿瘤患者合并HIV感染中对SAS及SDS评分的影响效果。方法:选择2020年4月—2022年4月一年内在我院接受治疗的恶性肿瘤合并HIV患者50例,将其按照随机分组方法分为对照组(n=25,给予对照组患者常规护理干预)和实验组(n=25,给予实验组患者健康教育),收集两组患者护理前后的临床信息并加以分析,对比实验组和对照组患者的SAS焦虑评分、SDS抑郁评分以及生活质量评分。结果:两组在实施护理前的SAS焦虑评分、SDS抑郁评分以及生活质量评分接近,无明显差异(P>0.05);在经过护理后两组患者抑郁症状和生活质量均有一定好转,但实验组患者的SAS焦虑评分、SDS抑郁评分均明显低于对照组,并且实验组生活质量评分高于对照组,两组数据对比差异明显,有统计学意义(P<0.05)。结论:对恶性肿瘤合并HIV患者实施健康教育能够显著改善其负面情绪,帮助患者建立良好的心理状态,进而提高生活质量。
简介:【摘要】目的:分析以问题为导向健康教育对剖宫产产妇负性情绪及生活质量的影响。方法:纳入我院符合标准的70例剖宫产产妇进行调查,产妇在2019年9月~2022年1月期间入组,随机分组后对照组常规护理,观察组联合以问题为导向的健康教育措施,对比两组情绪、生活质量,观察其护理满意度。结果:观察组SAS、SDS和ADL评分分别为(4.25±0.55)分、(4.38±0.42)分、(68.12±4.25)分,优于对照组数据,P<0.05;两组护理满意度比较,观察组更高,为97.14%(34例),组间差异显著,P<0.05。结论:以问题为导向的健康教育措施对剖宫产产妇情绪、生活质量有积极影响,可提升产妇护理满意度,值得应用。
简介:【摘 要】目的:分析健康教育与快速康复护理在老年人工股骨头置换术后的应用价值。方法:经随机抽签方式对我院2019年8月至2021年8月期间收治的老年人工股骨头置换术患者74例分为研究组和参照组,各组分别有37例患者。参照组患者开展基础护理,研究组患者开展健康教育与快速康复护理,比较护理效果。结果:比较护理后的Harris评分、ROM评分和VAS评分,研究组优于参照组,P<0.05。比较护理后的下床活动时间、住院天数和拔管时间,研究组短于参照组,P<0.05。结论:在老年人工股骨头置换术后开展健康教育与快速康复护理对其康复起到促进作用,缩短住院天数,疼痛也可明显减轻,具有较高的可行性。
简介:摘要:目的 探讨心理护理与健康教育对冠心病心绞痛病患临床救治成效的教育。方法 挑选院内2020年1月-2022年1月院内实习的40名学生为探究对象,随机划分为参照组与研究组,每组各20名学生,参照组运用传统带教学法开展冠心病心绞痛的临床护理教育,研究组语用心理护理与健康教育融合的教育法开展教育,观察对比两组的教育成效。结果 通过不同的教育模式教育后,两组实习生成绩差异具备统计学意义(P<0.05),研究组实习生考试平均分为(90.72±1.49),参照组平均分为(85.20±2.85)分。结论 运用心理护理与健康教育的综合教育法开展冠心病病患心绞痛教育,不单单能够促使实习生了解冠心病的相应内容,提升学生的理论考试成绩,促使学生了解冠心病的护理方式,还能够提升学生的交流能力,同时掌控交流技巧,提升学生处理实习临床问题的能力,刺激出学生自主学习的兴趣,值得在临床教育过程中推广运用。
简介:摘要:目的:针对快速康复理念下的多模式健康教育在肝胆外科围术期护理中的应用效果进行分析研究。方法:择选我院肝胆外科手术患者100例,本次分析起止时间为2019年8月~2021年8月,以随机抽选的方法将患者分为两组,即对照组和观察组,且两组人员均为50例。对照组患者采取常规模式开展护理工作,观察组采用快速康复理念下的多模式健康教育模式来对患者实施护理,针对两组患者在不同护理方式下的术后排气时间、排便时间、下床时间以及两组患者在术后出现并发症的感染机率进行观察对比。结果:对照组患者术后的排气时间、排便时间、下床时间以及出现术后并发症的感染机率分别为(45.1±8.9)h、(67.4±12.1)h、(40.1±8.9)h、(11)22.00%;观察组患者术后的排气时间、排便时间、下床时间以及出现术后并发症的感染机率分别为(30.6±7.4)h、(58.1±10.4)h、(24.9±6.1)h、(3)6.00%。通过分析对比,观察组患者的术后排气时间、排便时间、下床时间要短于观察组,且术后出现感染并发症的机率小于对照组,差异明显具备统计学意义(p
简介:【摘要】目的:探究妊娠期糖尿病孕妇实施持续关爱式健康教育干预对不良情绪的调节作用。方法:随机抽选在我院收治的妊娠期糖尿病孕妇60例,分别应用常规健康教育,以及实施持续关爱式健康教育干预,前者纳为对照组,后者纳为观察组, 每组各30例,开展时间为2020年1月至2021年6月。将两组孕妇的不良情绪进行对照。结果:在焦虑症状(HAMA)、抑郁症状(HAMD)总评分对比中,干预前,两组孕妇均无明显差异(P>0.05);干预2周后,观察组该两项评分均低于对照组(
简介:【摘 要】目的:研究对于小儿发热的患儿,在护理的过程当中采取家属互补式健康教育护理,对于患儿的治疗效果以及患儿家属的知识掌握情况的影响。方法:选取2020年1月~2021年3月在我院就诊并且接受治疗的120例小儿发热的患儿作为本次实验研究的对象,将其采取随机分组的方式,分为研究组以及对照组各60例患儿,分别采取家属互补式健康教育护理以及常规护理两种方式,对比两组患儿家长的健康知识掌握请情况,以及患儿的治疗效果。结果:研究组患儿的治疗总有效率明显高于对照组患儿(P