简介：

简介：发展幼儿的语言讲述能力是幼儿园教育的一项重要任务。幼儿期的语言特点是以口语（说）为主的，抓住这一关键期．对幼儿语言讲述能力的培养十分必要。而日常集体教学中一些幼儿受语言发展水平的制约，常常不能、不敢表达特殊的需要和特别的想法。因此，我们在沙盘游戏活动中，注重让幼儿丰富认知、宣泄情感，从中了解幼儿的想法，并有针对性地为他们提供多说、多讲的机会，培养幼儿的创造、想象、讲述能力。对此，我们分三个阶段进行组织实施：

简介：健身操是由韵律体操发展演变而来的，也称有氧健身操，是活力、动力、趣味、快乐的外在表现，随着人们物质生活和精神生活的不断提高，人们对自身内在美的体现将越来越重视，对形体美的认识也将更加深刻。女性不再只停留在面部的化妆、服饰的点缀上，而是追求健与美的完美结合。现代的健美运动正向着形体和肌肉并重的方向发展，

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简介：摘要：幼儿教育是孩子整个教育阶段的重要部分，在幼儿园大班教学活动中，口述应用题是让教师比较头疼的一个问题，也是在教学活动中很难去掌握的内容。对于幼儿而言口述应用题是非常的重要，是必须要掌握的一个内容，掌握口述应用题后，能为后期进入小学打好基础。在幼儿大班教学活动当中掌握口述创编应用题就能够帮助幼儿学习加减，同时，还能锻炼幼儿的抽象思维以及分析能力等。

简介：摘要：本文采用文献资料法，录像观察法，逻辑分析法等研究方法，教练员在比赛规则的指引下，抓住事物本身的规律，明确套路各个要素之间的内在联系，总结出小学街舞啦啦操成套编排的主要因素从小学生身体素质因素、主题、动作、音乐、空间、时间、服饰这七个方面进行研究。皆在为小学街舞啦啦操成套创编的教学训练提供理论和实践方面的依据。

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简介：【摘 要】节奏是音乐的要素之一。学生对音乐的理解可以说是建立在对节奏的准确理解与把握之上的，但节奏又是音乐学习的一大难点。因此，教师要通过不同路径展开对音乐节奏表现和创编的实践，激发学生的学习兴趣，化难为易，去繁存简，提升节奏教学的活力。

简介：摘要： 幼儿早操是幼儿 每天 活动的重要环节，是 强化幼儿身体 的有效手段。科学 的 编排早操并不断有所创新 ， 对处于身体迅速生长发育阶段的幼儿来说，有着极其深远的意义。 但是， 一直以来幼儿园小班早操活动都以徒手操或者模仿操为主，大部分幼儿教师在编导小班幼儿早操活动时都不敢尝试使用轻体育器械作为操作材料。其实，孩子们在三岁以后，身体和手的动作已比较自如，他们完全可以尝试做轻器械操，合理地提供器械可对幼儿情绪和行为产生正向的诱发力。

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简介：我校长期以来坚持对学生进行国学教育，举办各种国学竞赛，布置国学长廊，营造良好的国学氛围；积极开展武术、象棋、围棋等体育活动，弘扬中国传统体育项目，使其得到普及和发展，如今国学文化已渗透到各个学科，并受到家长的好评和社会的认可。我校还在体育教学中，让学生在锻炼身体的同时，在愉快的体育活动中巧编体育“三字经”，让中国传统文化的精华在学生的思想里延续，让学生在体育活动中品味国学文化，在体育活动中尽享国学文化的盛宴。

简介：摘要：根据调查，当代学生的价值取向、审美评价等各有差异。同时，当前的初中音乐教学还普遍采用陈旧的教学理念，教师根据传统的教学理念进行音乐教学，与培养学生兴趣的价值取向背道而驰。比如，教师在音乐教学中，教学内容大多仍以古典音乐为主，与当今学生的学习观念存在较大差距，使学生提不起学习兴趣。在学生看来，传统音乐与当前社会的发展相脱节，无法跟上时代发展的潮流。本文基于探究初中音乐课堂的创编教学展开论述。

简介：小学生活泼好动,爱唱爱跳,爱表现自我,模仿能力强,想象力丰富,形象思维能力强.这些认知特点决定了歌曲能在小学英语教学中扮演重要作用.研究显示,大脑对歌曲保持记忆的时间更长,歌曲能够促进人左右脑的学习.歌曲中的知识能够潜移默化地进入大脑记忆中储存.歌曲能与任何学习形式、水平以及学生的背景知识相融合.歌谣节奏感强,琅琅上口,形象生动,简单易记,语言精练,响亮押韵,在小学阶段积极提倡英语歌谣教学,

简介：摘要：素质教育理念告诉人们，教育的目的不仅是提高学生的知识储备，同样要为培学生综合素质打下基础。小学阶段学生正值身体发育的黄金时期，在学习之余参与一定的体育活动对学生的身心健康具有积极的作用。本文以小学体育教学中游戏的创编为主题，让学生在体育课程中收获快乐，为学生身体素质的提高打下基础。

简介：摘要：早操是幼儿一日锻炼活动中重要部分，足球操是结合足球基础运动技能，融合体能游戏和韵律操的特点，进行的上下肢身体锻炼，培养幼儿的手眼脚协调能力，促进感觉统合能力的发展。作为教育部认定的“全国足球特色幼儿园”，我园以幼儿为主体，遵循幼儿心理和身体发展的特征，通过趣味性抓住幼儿的学习兴趣，以基本的足球运动技能动作，引导幼儿对喜爱的音乐、游戏情境及周边的环境进行创编，通过引导、鼓励、支持让幼儿在快乐中达到身体锻炼。

简介：摘要：音乐创编作为音乐教育领域的重要教学形式之一，对学生思维能力、创新能力、想象力等多方面素质发展产生较大影响，但也对学生的课堂参与度、主观能动性提出较高的要求。基于此，利用信息技术开展生动、形象的教学活动，激发学生的求知欲，营造轻松活跃的课堂氛围，促进学生音乐创编能力的提升。基于此，以下对小学音乐教学中怎样有效进行活动创编进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：体育游戏是幼儿园游戏活动中的一种，对幼儿的身心发展起着重要的作用。根据《3——6岁儿童学习与发展指南》的目标及教育部“游戏，点亮快乐童年”的宗旨，本课题旨在保证孩子快乐游戏的基础上，通过不同的体育游戏，提高幼儿的走、跑、跳、爬、等各个动作，从而锻炼幼儿的身体机能，促进幼儿的身心健康发展。《指南》在健康领域明确指出不同年龄段幼儿的不同发展目标，这就要求在不同年龄段要开展不同的体育游戏活动，以促使各年龄段幼儿达到发展目标。

简介：摘要：在小学音乐中，创编活动是重要的教学手段之一。因此，本文探究了小学音乐教学中创编活动的现状，并给出了具体的教学策略，希望对大家有所启发。