简介：

简介：摘要：在初中语文阅读教学中，引言是非常重要的一环，它能够引起学生的兴趣，激发他们的思考和阅读欲望。为了使初中语文阅读教学走向有效，一个有效的引言应该能够引起学生的兴趣，激发他们的思考和阅读欲望。通过创造引人入胜的情境、提出引人思考的问题、引用名人名言或相关文学作品，以及创造悬念或引发情感共鸣等方式，可以使初中语文阅读教学更加生动有趣，提高学生的阅读积极性和理解能力。

简介：摘要：开展科学小实验活动是幼儿教育教学中的重要组成的一部分, 科技实践活动的开展不但拓宽了幼儿的视野，也培养了幼儿的科学素养精神，进而让幼儿体会到学习的快乐，感悟科学的真谛。本文从自主学习意识培养、开设专门的实践活动课程、课内外结合、开展系列活动四个方面阐述了开展科学小实验活动对幼儿科学素养培养的具体策略。

简介：

简介：摘要：小学数学教学是培养学生数学素养、发展数学思维的重要阶段，而小初衔接则是保证学生顺利过渡到初中数学学习的关键期。从核心素养视角来看，小初衔接的小学数学教学应注重培养学生数学思维能力、建立数学概念和技巧的联系，并促进学生对数学的兴趣和探索精神。基于此，以下对基于核心素养视角小初衔接的小学数学教学进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：本文旨在探讨小学音乐教学中跨学科整合的新模式，强调了将音乐与其他学科相融合的必要性和意义，通过分析跨学科整合教学模式的优势与局限，提出了设计原则、教学模式框架以及教学方法与技巧，旨在为小学音乐教育提供新思路和方法。

简介：摘要：在英语教学中阅读是关键的组成部分。尤其是对于小初衔接阶段来说，有效的阅读活动设计和教学可以帮助学生更好的达到初中英语学习的基础与要求，也是现阶段教师研究如何做好英语小初衔接的关键部分。同时英语故事文本无论在激发学生阅读兴趣还是在培养学生情感态度价值观或者批判性思维方面都有无可替代的重要作用。因此，为了落实这一教育目标，教师需要进行英语故事文本阅读活动的设计，实现教知识与技能的同时，提升学生英语综合素养。本文旨在探讨小初衔接英语故事文本阅读活动的设计策略，以期为教育者提供一定参考。

简介：摘要：培养学生的爱国主义、集体主义精神等都是学校德育中极其重要的内容。在合唱的过程中，孩子们将会学习如何与他人友好相处，学会互相帮助、互相谦让，并且学会包容。这是因为，合唱是一种相互配合、相互协作的集体艺术。在新课程改革中，尤其强调加深培养孩子们的共同合作意识，而合唱的排练、演出过程中，孩子们要注意声部的配合、克制个性积极寻求共性、以统一的声音和力量去创造出美的意境，这都是在不断的强调合作的意识，让他们真正感受到“小我”融入“大我”后，这种心灵结合和团队协调下所产生的巨大美感。

简介：摘 要：在科学新教材实施创新教学的过程中，作为教师应该精准定位教学目标，优化教学方法，利用各种信息技术，实验材料等辅助工具进行科学教学，恰当地运用情境，对教学进行创新，使学生乐此不疲地参与到课堂中来，营造出一种轻松愉快的氛围，教学中，我在创设小情境的基础上还设置了大情境，一节课就形成为一个完整的情境，让学生身临其境，本节课自始至终以情境为构建线索。

简介：摘要：幼小衔接指幼儿教育与小学教育的衔接。处于幼儿园与小学阶段的儿童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进幼儿的可持续发展，培育幼儿的学习品质都具有重要意义。而幼小衔接教育不是幼儿园单方面的教育，应是在家庭、学校的共同协作下的综合性教育。只有三方协同，共同发力，才能真正的做到“科学幼小衔接”，让幼小衔接教育成为有价值的教育。

简介：摘要：本文以“小初衔接视域下数学学习力的培养策略”为题，深入探讨了在小升初阶段如何有效培养学生的数学学习力。论文从学习兴趣、自主学习能力、思维能力和学习习惯四个方面出发，提出了针对性的教学策略，这些策略旨在帮助学生更好地适应初中数学学习的要求，提高数学学习效果，并为未来的学习和成长打下坚实基础。

简介：摘要：在当前素质教育背景下，明确强调了对学生德智体美劳的综合全面教育，因此美术在中小学阶段教学地位显著提升。为了使学生具有良好的美术素养以及审美情趣，小学美术教师需要帮助学生奠定坚实的基础，进而将来才能够适应初中美术教育。因此教师需要全面贯穿小初衔接教育理念，探索有效的教学手段与策略，提升小学美术教学质量。小初衔接视角的小学美术任务驱动教学探讨是一种以任务为导向，注重学生实践与探究能力培养的教学模式。在这种教学模式下，教师通过设计具有挑战性和启发性的任务，引导学生积极参与学习过程，激发学生的创造力和审美能力，为初中阶段的学习打下坚实基础。

简介：【摘要】随着“双减”政策的实施，对中小学教师提出了新的教学理念指导要求。其中，减轻学生的作业量是最直观、最实际的任务。作业作为促进学生得到全面发展的重要教育教学工具之一，教师应当全面落实“双减”政策，尤其是在大多数学生较为抗拒的写作模块，教师要积极推进写作任务“小”“微”化，通过合理的作业设计，减少作业时长和作业总量，为学生的自我发展留出更多空间，以学生为教学主体，共同促进语文教学工作的高效开展，促使学生得到更全面的成长。

简介：摘要：中华民间手工艺是世界非物质文化遗产之一，其不仅是中国传统文化的重要体现，更是民族凝聚力、民族特征和民族情感的承接载体，大力弘扬、发展并传承民间手工艺文化，在社会、经济、文化等诸多方面均有着重要的意义。然而，在信息时代背景下，民间手工艺因其固有特征，在互联网中暂未得到良好的发展，对此，本文通过打造“民艺馆”微信小程序平台，借助互联网多元传播、互动性和整合能力等特点，打破民间手工艺文化原有发展局限，让其充分融入新市场环境并形成产业链，进而推动民间手工艺文化传承和市场规模化。

简介：摘要：我国老年人口规模大，老龄化速度快，建设老龄事业和养老服务体系的重要性和紧迫性日益凸显。为了更好地促进老年人体质健康，破解老年医疗服务难题，助推健康中国建设，我们针对66岁以上的老年人群体（尤其是目前社会上患病率逐渐增高的空巢老人）建立体质健康智能监测预警系统。利用系统实现服务质量监控、智能电子档案管理、实时定位及求助、智能健康监测和身体状况及时反馈等功能，通过智能设施设备为老年人提供实时、快捷、高效的服务，最终实现体质健康管理服务的信息化、智能化和互联化。

简介：摘要：伴随着近些年我国新课改教育工作的有序向前推进，教育界掀起了一阵“国学热”浪潮。小学语文教学中的小古文和古诗歌，其教学地位也在日益上升。这就需要教师跟上时代的发展趋势，加强教学模式的改革及创新，将培养学生的古文鉴赏能力作为重点内容之一，让学生通过小古文的学习感知我国传统文化瑰宝，培养其古典情操，进而提升个人语文核心素养。基于此，文章针对核心素养下的小学语文小古文教学策略展开研究，提出了几点意见，以供参考。

简介：摘要：小古文是我国传统文化的精髓，学习小古文，就是让学生在阅读和思考中汲取古代优秀文化的营养。小学是学生学习古文的起步阶段，它直接影响到孩子以后的学习热情，因此教学的落脚点应放在激发和培养学习兴趣上，在古文教学前，首先要消除学生的畏难心理，拉近学生与古文的心理距离。其次，教学的着力点应放在对古

简介：[摘要]：小微水体作为贯穿农村水环境的“毛细血管”[1]，在生态文明建设和美丽乡村建设中，是打造美丽乡村、改善水体环境的重要组成部分。合理开展农村小微水体治理工作，对改善农村生态环境、提高农村人居生活质量等有深远影响。在小微水体治理中，根据实际条件，选择不同的护砌型式分段治理十分必要。

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简介：摘要：本文研究了历史思维导图在高考小论文题中的复习策略。通过对历史思维导图的应用和效果进行实证研究，揭示了历史思维导图在高考复习中的作用和价值。研究结果表明，历史思维导图有助于梳理知识框架、促进思维深度和提高记忆效果。在高考复习过程中，合理运用历史思维导图可以有效提升学生的论文写作水平，为他们取得优异成绩提供有力支持。