简介：

简介：随着时代的不断发展,在当前社会发展过程中更加注重人才的培养。就整体而言班级是学生在实际学习生活中的一种的载体,因此,对学生综合性素质的培养具有重要的作用,进而应该充分发挥班级管理的具体性效果。处于初中的学生自身心理变化较大,将心理游戏融入其中,能够促使学生积极主动的参与到课堂中来,还能提高班级管理的实质性效果。对于'心理游戏'是一种情景教学的一种形式,在班级管理中发挥着重要的作用。

简介：<正>健康心理是一个人良好素质形成和发展的基础,对幼儿进行心理健康教育是幼儿园教育的重要任务。游戏是对幼儿进行心理健康教育的有效载体,它以其独特的吸引力,对促进幼儿心理健康发展有着其他活动所无法替代的作用。

简介：摘要本文阐述了心理游戏的概念以及心理游戏在初中班级管理中的重要意义，并介绍了心理游戏在初中班级管理中的具体应用，以期给相关教育者提供参考。

简介：在一项为期2年、针对新加坡3～8年级3034名学生的研究中发现，大约9％的电子游戏爱好者已经可以被定义为真正意义上的电子游戏成瘾。这些孩子身上表现出抑郁、焦虑、社交恐惧和成绩下降等现象，而这些都是电子游戏成瘾所导致的结果。

简介：摘要：随着信息技术的发展，网络成为大家生活中必备的工具，充斥在人们的生活、工作与学习中，但网络信息技术在给人们带来便利的同时，也带来了很多隐患，尤其是对小学生的身心发展产生了一定的影响，本文是针对生活中发生的典型案例，从小学生心理教育的角度进行问题分析，提出相应的中小学心理健康教育建议。

简介：摘要：游戏在孩子的成长过程中占据着十分重要的地位，因为小孩子很多时候能够从游戏获取知识和锻炼，与此同时，它对于调解人类心理状态也有一定的成效。而且，它还能让小孩子学会竞争、学会合作、学会沟通。因此，在小学阶段，老师可以将游戏这一形式融入心理健康教育课堂，通过它来完成教学目标，帮助小学生进一步成长。本文将仔细剖析将游戏融合小学的心理教育的运用。

简介：摘要：青少年时期是个体心理蓬勃发展、逐渐成熟的关键时期，而近年来 ,随着互联网技术的飞速发展 ,以网络为依托平台的手机游戏井喷式地爆发。手机游戏具有高度的移动性和便捷性等特点 ,被大多数人所钟爱，尤其是青少年。但同时也对当代青少年的心理健康产生了明显的影响。

简介：摘要：游戏是儿童寻求快乐而自愿参加的一种“玩”的活动，这种活动是儿童内在生命力的外部表现。儿童喜欢游戏，对儿童说，游戏往往比食物还重要，它是愉快的、自由的、假象的和重过程的。而游戏辅导可以使儿童在游戏过程中减少焦虑和防卫，通过游戏将儿童内心活动投射出来，情绪得到宣泄，同时在游戏活动中训练了儿童的体能、技能、感觉、想象、言语和维的发展，并且在游戏活动中儿童自然学会了沟通、休息、自信、同情和友爱等。

简介：学习压力、就业压力等各方面的压力，使很多大学生出现焦虑、自责、恐怖、冲动、烦躁等不健康的心理状况，甚至使一些心理极为脆弱的学生走上轻生的不归路。为了减少学生产生心理障碍，提高他们的心理承受能力，很多高校开始利用体育游戏或者趣味体育活动进行心理教育及疏导，已经取得了一定的成效。本文对体育游戏在高校心理教育中的作用进行了简单调查研究，并且根据调查结果，总结了体育游戏在高校心理教育中所起到的作用。

简介：摘要

简介：摘要：小学生思维方式比较发散，体育游戏活动与学生的心理健康效应密切相关。在开展小学体育教学过程中，教师应充分利用小学生发散性思维的特点，展开体育教学，促进学生全面发展。小学体育教师在小学体育课中要采用多种游戏活动的方式，让学生进一步锻炼运动，提高身体素质，不断激发学生的学习兴趣，通过游戏活动促进学生身心健康的发展。本文主要阐述了体育游戏在小学体育教学中的优势以及体育游戏的内涵和特点，分析了小学体育游戏活动的心理效应。

简介：摘要：心理游戏是一种在团体情境中提供心理学帮助与指导的活动方式，通过团体内人际交互作用，促使个体在游戏中以观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，帮助个体心灵成长的过程。在心理健康课的课堂中，心理教师常常运用各种与心理主题相关的心理游戏帮助学生更好地感知自我，升华主题，让学生从游戏活动中体验、感受、认识自己的内在需求。将心理游戏巧妙地运用到其他学科的课堂教学中，让学科教学课堂增进学生知识摄取的同时，也能增加互动趣味性，让学生在“玩”中“学”。

简介：摘要：每个人的人生都是从幼儿时期开始成长，幼儿时期的教育往往对孩子的启蒙有着一定影响，现代社会也越来越重视幼儿的教育，父母对于孩子的培养成为现代社会的重要课题，但是父母往往忽略了幼儿的心理健康，所以在未来社会，关注幼儿的心理健康问题已经逐渐成为了每个家庭必须的重视。对于现代社会如何促进幼儿心理健康发展，人们认为应该运用一定的教育方式，来促进幼儿时期的心理健康。利用角色游戏促进幼儿心理健康发展对于幼儿本身是更加容易接受的；对于家长来说他们可以通过角色游戏来促进幼儿心理健康；对于老师们，可以在具体的教育之中获得经验，从而在之后的教育过程中产生更大进步。本篇文章主要以巧用角色游戏来促进幼儿心理健康发展的意义进行分析与研究。

简介：

简介：摘要： 幼儿心理 健 康教育是以培养幼儿健全的人格和积极向上的心态作为幼儿成长的首要任务，拥有健康的心灵对幼儿的未来发展起到了关键性的作用，教师应在教育中时刻将幼儿的真实感受放在首位，尊重幼儿内心的想法，并以倾听者，支持者，引导者的身份为幼儿营造一个充满呵护和爱的教育环境，并利用幼儿最为喜爱的游戏形式与幼儿进行交流，使幼儿在潜移默化中接受良好的心理健康教育，以此来促进幼儿的个性化发展，提高幼儿的心理健康程度。

简介：企业资源规划沙盘（EnterpriseResourcePlanning）又称ERP沙盘，ERP沙盘模拟教学是一种体验式的互动学习，它提供现场的实战气氛，通过对企业经营管理的全方位展现，将各科所学知识联系起来，多方位拓展知识体系。ERP沙盘模拟教学作为企业经营管理仿真教学系统，能够全面提高学生的综合素质，是一种全新的人才培养模式。

简介：当前高校沙盘模拟课程存在自主研发少、课程不成体系、教学效果不佳等问题。基于行动学习的沙盘模拟课程具有适应人才培养目标、突出教师地位、教学手段新颖、课程教学过程以学生为中心等特色，高校应构建沙盘模拟课程体系框架、构建基于行动学习的沙盘课程体系开发模式、开发适合不同层次及专业的沙盘课程、引入“互联网＋”开发教学应用系统、建立保障体系、构建师资培养成长平台，积极建设沙盘模拟课程体系。

简介：高职会计专业开展ERP沙盘实训教学：有助于培养学生的会计实践能力、财务管理能力、综合管理能力和非智力能力,从实训环境条件、教学过程的组织、提高和发展三个方面组织ERP沙盘实训,对提高高职会计专业实训教学效果有重要意义。

简介：摘要目前高校会计实践教学模式在内容上存在一定欠缺，需要更为新颖的形式予以补充。ERP沙盘模拟实训的引入,使学生能够综合运用所学知识理论联系实际。本文对ERP沙盘模拟实训的反馈信息及教学效果进行严密分析,强调将ERP沙盘模拟实训应用于会计实践教学应注意规范性、局限性等方面的问题，以更好地进行会计实践教学模式的充实与创新。