简介：

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简介：摘要：在传统的初中数学教学模式中，老师往往是起到主导的作用，而学生的学习处于被动地位。而在新课程改革模式下，初中数学教学理念也发生了改变，数学做为一门逻辑性的学科，它对学生的成长以及发展具有重要的意义。因此在本篇文章中，主要是简单的探讨初中数学新课改后的教学理念研究。

简介：摘要：绿色化学思想的核心理念在于充分利用化学知识来减轻工业污染，从而达到保护环境的目的，实现人与自然的和谐发展。近些年来，环境污染成为社会关注的热点。高中化学是学生学习化学的初级阶段，教师要在该阶段重视在教学中渗透绿色化学理念，让他们意识到绿色化学对人类生活的意义，进而形成保护自然的理念。基于此，本文章对绿色化学理念下高中课堂构建进行探讨，以供相关从业人员参考。

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简介：摘要：面对全国已全面铺开的新一高中课程改革，已推广应用的2019版新教材，作为一线教师应如何把握驾驭新教材、新课改、找准位置，及时完善新老教材应用中的不足，做课改的促进者、践行者、开拓者，找准新老教材的契合点，切实提升培养好学生后天生物学核心素养的能力谈谈对新教材的尝试与感悟。

简介：人类的体育活动是生命体本能的节律感应这种进行生态调节的生命活动形式发展起来的,体育作为一种生命节律活动,从人类生命的生态对体育进行审视

简介：摘要：随着社会的不断进步，我国的教育事业也在不断的发展进步，学生的心理健康教育也成了教育领域和社会重点关注的问题。虽然我国的校园心理健康教育已经有了一定发展，但仍然有很多不足之处需要改进。本文以生态学视角为切入角度分析我国的小学心理健康教育，为我国小学心理健康教育的发展提供一些参考。

简介：人类的体育活动是生命体本能的节律感应这种进行生态调节的生命活动形式发展起来的,体育作为一种生命节律活动,从人类生命的生态对体育进行审视

简介：混龄教育的生态环境能促进儿童全面和谐发展,其开放的空间符合儿童的心理需求,混龄的异质结构更有利于儿童的快速发展,班级的同质结构便于管理。混龄教育的生态系统具有开放性和动态平衡性,儿童能感受到自身角色的动态变化,多种交往形式又能促进儿童的全面发展,还可以与同伴进行充分的物质、能量和信息的交换,而教师可更经济有效地分配和利用自己的时间和精力。

简介：生态学是研究生物有机体与环境之间相互关系的一门综合性很强的学科,兼具很强的理论性和实用性。随着国家高校教学改革的推进,有必要改进生态学教学内容并引入新的教学方法,引导学生自觉、主动学习,以培养其良好的学习习惯和创新的能力。本文就生态学教学中如何引入PBL教学法进行了深入的思考,同时指出,在大班教学的现实环境中,探索适当的PBL教学法在教学实践中的比重,补充贴切的区域教学案例,以及建立有效的教学效果评价体系是改进生态学教学的重要途径。

简介：在我国的城市建设工作中,城市园林的建设工作是占据着重要的地位的。随着城市污染的情况逐渐的加重,城市园林的建设工作就变的尤为重要了,相关的部门也对此重视了起来。而将植物生态学应用到城市园林的建设中也逐渐的普遍起来,本文针对生态学的一些原理以及植物生态学在我国城市建设中的具体应用,进行了简要的分析。

简介：由于国家之间合作交流的不断增多,跨文化交际能力的重要性日益凸显,培养、提高学生的跨文化交际能力成为了研究者们和教师,尤其是英语教师当前面临的重要课题。笔者受教育生态学中的“花盆效应”和限制因子定律所启发,以此为理论依据,提出了教学内容、教学方法和测评方式三位一体的跨文化英语教学模式构想,并且在所带班级中进行了教学实验。实验数据统计分析显示该模式对于提高学生的CET4成绩和跨文化交际能力得分是有效的。

简介：教育生态学在教育体系中强调各个生态要素问的平衡性，给大学英语翻译教学提供了更多理论视角和依据。在当前大学英语翻译教学中，应该合理地从教育生态学视角，解决大学英鹰翻译教学中存在的问题，提高大学英语翻译教学质量。

简介：大学英语教师知识结构的更新、整合、优化是促进大学英语教学改革、实施国际化人才培养的关键。前贤们多是在静态语境中研究教师知识的构成、特质等。本研究基于连接主义学习理论，以网络生态学视角为切入点，探讨动态、平衡的教与学生态系统中，大学英语教师知识结构新发展策略：一、建构个人内在心智网络。以情态、动机、意识为主要节点，通过连接，激发内在学习（发展）需求动机，培养反思精神，创建范式理解结构。二、创建外在生态学习网络。以参与、合作、分享来选择、建构、优化各种关联，获取群体智慧，提高科研水平，完善学科、跨学科知识结构，促进个人知识结构持续、全面增长。

简介：历经长久演变、发展与创新,生态学已然彻底走出了传统研究模式所夹带的局限性,以一种更科学化的研究模式带入了人们研究自然环境与人类发展的视域之下。同时,这一先进的理念也蔓延至人文社科每一领域、各个层次,在社会学科领域与自然学科领域之间建起了一架互通的“桥梁”,为当今教育教学注入了一股全新的“革命”思维,切实推动了社会教育教学取得了“质”的跨越——教育生态学由此而生。对此,文章以教育生态学为研究背景,概述了教育生态学理论,分析了教育生态学与语言学的关系以及教育生态学下英语学科的教学动向,并以此提出了相关教学思路,以期为拓展英语教学思维、推动跨学科合作项目提供有益参考。

简介：摘要： 水利工程作为国家建设中不可或缺的工程项目类别，其建设和管理过程至关重要，本文即说明了实施生态水利建设管理的必要性，以及在生态学视角下水利工程建设与管理过程对环境造成的客观影响，并总结了该视角下实施水利工程建设和管理的主要措施。

简介：本文以西北农林科技大学生命科学学院生物科学、生物技术两个专业的学生为授课对象,从设置《基础生态学》教学案例的目的、该类课程教学案例的特点等方面,对《基础生态学》教学改革进行了探讨和实践,以期提高学生的创新与实践能力。

简介：目前，人类在其生存伦理关系中，已从人和自然的平等相处渐渐滑向随心所欲的霸权地位，这就带来人对动物的任意屠戮和绞杀，造成日益严重的生态危机。从理论层面和实践要求的角度出发，对深层生态学中的“生态中心主义”与伦理学中的“人类中心主义”进行比较分析，得出“生态中心主义”这种后物质主义价值观才是人类生存危机的救世主。因此，本文将后物质主义与生态化人生观联系起来进行探讨和研究，具有重要的现实意义。

简介：人类的体育活动是生命体本能的节律感应这种进行生态调节的生命活动形式发展起来的,体育作为一种生命节律活动,从人类生命的生态对体育进行审视