简介：

简介：〔摘要〕素质教育就是根据人的发展和社会的发展的实际需要，以全面提高学生的基本素质为目的，以尊重学生的主体性，注重开发人的内在潜能，注重形成人的健全个性为特征的教育。因此，要实现素质教育，则必须在学科中实施和谐教学法。

简介：摘要有效的英语学习，学生自觉养成多听、多读、多写、多说的习惯很重要。这就要求教师在口语教学设计中多融入教学交互因素，以激发学习者参与交互的积极性。

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简介：摘要进行英语教学可以巩固和扩大学生的词汇量，培养学生的语感，是学生学习语言和感受语言的重要途径。在小学阶段进行阅读教学是应该针对小学生的心理特点和认知规律，以年段划分，分别开展拼读、认读、朗读和初步的阅读训练。

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简介：摘要大学教育的使命是成人成才教育，在教学中的人文思想渗透对教师和大学英语教育提出更高的要求。教授中国学生英语，是让两种文化相互碰撞和融合；是在业已形成的中国语言文化环境中的英语语言文化的移入、吸收和消化，进而在学习者身上生成双行双文化能力的过程。本文探讨与英语教学相关的问题，并提出一种教学观点，即人文化英语教学模式。

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简介：本文首先分析我校商务英语实践教学体系现状,然后根据实践教学理论,结合本校的实际情况对今后的商务英语教学体系建设从教师培训,课程设置和教学模式三个方面提出建议。

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简介：摘要我们要善于从平时做起，根据小学生的认知水平和年龄特点，以及我们当地教学的实际情况，逐步为学生摸索一套适合学生的、能为学生所接受的、积极有效的单词认读方法，从小就培养学生的认读英语单词的能力和习惯，以引起学生学习英语的好奇心和学习兴趣，保持他们强烈的求知欲，为学生进入高一级的中学学习英语夯实良好的基础，

简介：摘要新课程执行力在某种意义上关系着新一轮课程改革的成败，新课程执行力取决于教师素质的高低。当下教师发展最现实的途径就是实施反思性教学，养成反思教学专业习惯，造就反思型教师。

简介：〔摘要〕运用合乎语言的性质、合乎人身特点的教学方法，使英语课堂“活”起来，是英语教育工作者理应探讨的问题。“兴趣是最好的老师”，学生只有有了兴趣，他才会乐于学、主动学，所以教师应该努力创造一个轻松、愉快、和谐、平等的课堂学习气氛。

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