简介:摘要:随着教育改革的不断深入,培养学生的创新思维和创新能力已成为初中数学教学的重要目标。本研究旨在探讨初中数学教学中学生创新思维和创新能力的培养,分析其构成与特征,并在此基础上提出具体的培养策略。通过文献分析、问卷调查和访谈等方法,研究了初中数学教学中创新思维和创新能力培养的现状,并从教学设计、教学方法、教学评价等方面提出了培养策略。研究结果表明,创新思维和创新能力的培养需要教师关注学生的个性化需求,创设有利于创新思维发展的教学环境,提高学生的数学问题解决能力。在此基础上,本研究提出了实施与评价创新思维和创新能力培养的方法与建议,为提高初中数学教学质量和学生创新思维和创新能力的培养提供了有益参考。
简介:【摘要】目的:探究基于马斯洛需要层次理论的护理干预对腰间盘突出症患者的应用效果。方法:收录2023.1——2024.1期间于我院接受手术治疗的腰间盘突出症患者,合计收录样本量为60例,将其应用摸球法进行分组并开展不同临床护理手段,比较组间护理效果差异。纳入对照组、观察组样本量均有30例,所对应的护理方案为常规护理、基于马斯洛需要层次理论的护理干预。结果:统计两组术后并发症发生情况,观察组统计值3.33%低于对照组统计值20.00%,P<0.05。于术前及术后各阶段评价两组功能障碍程度,术后组间差异较小,术后7d、1个月两组均有改善,且障碍评分值均以观察组更低,P<0.05。结论:接受手术治疗的腰间盘突出症患者应用基于马斯洛需要层次理论的护理干预,对于降低患者术后并发症发生率和缓解其术后肢体功能障碍程度的价值显著。
简介:摘要:以提升研究生学术创新能力为引领,构建学术创新能力培养三大基础平台。培养制度体系平台主要从学院、导师、学生三个层面构建;多层次的学术交流平台主要从课题组内部、不同学院之间、学校之间以及校企间构建;绩效考核体系平台主要基于导师层面的综合考评机制和学生层面的评价机制进行完善。
简介:摘要:随着国家教育改革的不断深化,单一的教学模式已无法满足学生对音乐学科的学习和发展,小学音乐课大多重于形式,在重视音乐的当代社会,音乐教育更注重创新,因为,只有具有创新思维的人才能有所发展。因此,本文就小学音乐课堂创新进行阐述。