简介：在“势科学理论的普适性（四）-创新的内在机制与时代特征”基础上,研究了高等教育在教育教学创新、学习过程创新、知识方法创新等不同层次上建构教育教学信息量,营造教育教学信息势的科学路径.

简介：<正>爱如一块磁石,离得越近,磁力越强,爱得越浓。父母的爱是磁场的核心,他们的疼爱最为真挚,也最有责任。这种爱是逃避不了的,不会因为你的顺从或淘气,聪明或愚钝而改变。这种爱有时让人像掉进了蜜罐里,甜得发腻,而绝不会像掉进冰窟窿里,冷得刺骨。父母对子女的爱,虽因人而异,

简介：<正>今年以来,屏山县着力加强高层次人才队伍建设,通过实施引才方式、激励机制、管理制度、考核模式"四个创新",进一步调动了高层次人才的工作动力和创造潜能,充分发挥了高层次人才在推进县域经济转型发展中的智慧支撑作用。创新引才方式,增强人才聚集效应。年初,由县委常委带队,14位县级部门和乡镇党政负责人组成"招才引

简介：随着新时期国家建设和发展的要求,现代高等农业院校培养人才模式要以努力提升教学水平、加强实践教学技能、深入开发学生创新能力为核心,以提高学生综合素质为宗旨,为国家大量输送创新型人才。本文从社会对创新型人才的需求趋势为导向,分析了创新型人才培养中存在的问题,并就此问题提出改革的措施与方法。笔者从注重教学改革,强化实践教学环节;培养学生思考与创新能力;培养自我创业与团队合作精神;注重人生观、价值观等人文素质的培养与加强师资建设等五个方面展开了创新型人才培养模式的探索与思考,为如何在教学过程中培养现代农业创新型人才提供参考。

简介：人才强国战略的实施,离不开各行各业的人才资源,其中又以高层次人才为主要核心。面对我国现存的创新型科技人才结构性不足的突出问题,亟需从宏观环境、体制机制、政策措施三大方面来推进高层次创新人才队伍建设。最近,习近平总书记在两院院士大会的讲话中指出：＂我国科技队伍规模是世界上最大的,这是我们必须引以为豪的。但是,我们在科技队伍上也面临着严峻挑战,就是创新型科技人才结构性不足矛盾突出,世界级科技大师缺乏,领军人才、尖子人才不足,工程技术人才培养同生产和创新实践脱节。＂接着,习近平总书记又强调,＂

简介：每一个学生都是一个鲜活的生命。由于他们的家庭背景、人生经历、学识积累的迥异，其写作水平也千差万别。如何应对这些差异并使作文教学行之有效呢？笔者结合自己的教学情况，认为作文教学需要分组进行层次化教学。

简介：科技人才支撑产业发展，产业发展依靠科技人才，广西高层次创新型科技人才团队建设在推动“14＋10”产业发展中发挥着关键性作用。适应“14＋10”产业发展需要，广西高层次创新型科技人才团队建设取得一定成效，但高层次创新型科技人才团队数量偏少，且人才分布和结构不太合理；使用效率不高，人才流失严重：体制机制和优惠政策有待完善。要采取更加有力的措施，面向“14＋10”产业积极培养、引进和使用高层次创新型科技人才，同时不断优化高层次创新型科技人才团队建设推动“14＋10”产业发展的体制机制。

简介：<正>《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中明确指出,教育要面向全体幼儿,使每个幼儿得到不同程度上的发展。在贯彻实施《3-6岁儿童学习与发展指南》中应把握的一个方面就是要尊重幼儿的个体差异,尊重幼儿的身心发展规律。因此,幼儿园教育应充分体现因材施教、因人施教、层次性施教的原则。区域游戏是幼儿最喜欢的活动,孩子们能在区域中自由选择

简介：条理清晰、层次分明是一篇好文章的必备因素。即使是写作短短120词左右的英语卷书面表达。也要做到这一点。

简介：在分析建设浦东航运服务业高层次创新创业人才生态区的必要性、可行性的基础上，从组织结构、基本模型等方面提出建设浦东航运服务业高层次创新创业人才生态区的实施方案。

简介：摘要数学概念是数学教学的重点内容，也是学生必须掌握的重要基础知识之一，是数学基本技能的形成与提高的必要条件。在概念教学中，教师要讲究教学方法，新课改理念下的数学概念教学较注重概念的形成过程，多启发学生，多培养学生的主动性与创造性；同时要帮助学生理解概念的本质，弄清概念之间的区别与联系。

简介：

简介：一、分层教学的内涵分层次教学源于孔子悠久历史的教育观念——“因材施教”：面对不同的学生要实行不同的教学方法。分层教学就是在这个教育理念上产生的。新的课程要求我们教师的教学要适应学生．而不是像以前那样让学生适应教师的教。教学活动是以学生的学为出发点，教师的教只有符合学生的实际情况．才能充分调动学生的积极性。才能保证教学的顺利进行。

简介：

简介：摘要作为一名英语教师也应该积极的以新课程理念为指导，把多媒体技术运用到自己的英语教学中去，优化英语课堂教学的层次性。

简介：摘要正如朱熹所言“孔子教人，各因其材。”这就是孔子著名的教育思想——因材施教，即从学生实际出发，发挥其主动性，以保证培养目标的实现。它对我们的启示是要了解教育对象，深入、细心地观察，针对不同特点，有的放矢地教育，使之尽可能符合学生实际，避免盲目性；对学生既要有基本的共同的要求，又要善于发现和培养学生特长，适应个别差异，使各尽其才。孔子培养的七十二贤人，是集中授课因材施教的成就，所体现的思想正是今天所谈的语文分层次教学。

简介：《瓦尔登湖》是超验主义者梭罗的代表作，以质朴的语言描写了他在瓦尔登湖畔的独居生活，体现了他回归自然、获得精神自由的渴望。用马斯洛的需求层次理论来分析解读超验主义思想是一个全新的角度。梭罗身体力行地证明了人在自然中的生活能避免沉溺于满足具体而现实的生理和安全等低层次的需求，促使人更积极地寻求自我实现的最高层次需求，在自然中体验追寻自我存在的意义。

简介：人才培养模式相关研究近年来受到国内学者关注,相关研究成果也逐渐增多。但目前国内学者对于人才培养模式若干基本理论,如人才培养模式概念、层次和构成要素等,仍众说纷纭,没有达成一致意见。在整理和分析国内人才培养模式概念基础上,对人才培养模式进行相对较为全面界定,并提出人才培养模式国家、高校和专业三个不同层面,以及每个层面所涉及的不同要素。这对于提高国内人才培养模式相关研究针对性和有效性,对深化人才培养模式理论和实践研究有着重要现实意义。

简介：摘要院巩固和完善高校思想政治教育，首要步骤和关键程序之一便是要科学规划、合理制定高校思想政治教育在不同阶段的目标、层次以及内容。目标层次性的高校思想政治教育着眼现今高校思想政治教育中尤其是思想政治教育目标的设立、实施过程、达成后果中所存有的缺陷与误区分析，并以此为基点进行原因分析，为思想政治教育目标的层次区分寻求对策。

简介：主题单元的游戏层次构建就是依据体育课程设置，以学生运动技能的规律为前提，以游戏作为主题的构建方式。体育教师只有在主题单元目标统领下，对游戏进行有序的层次设计，才能使游戏在整个主题教学中有持久的动力。