简介：摘要：随着教育改革的不断深入，初中语文教学模式也在逐步转变。本文基于“学习任务群”视域，对初中语文教学理论进行了深入研究。文章首先分析了“学习任务群”视域下初中语文教学的特点，接着探讨了在该视域下如何有效组织语文教学活动，并提出了相应的教学策略。通过实践案例的分析，验证了所提策略的有效性和可行性。研究结果表明，基于“学习任务群”的初中语文教学能够更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的语文综合素质，为培养全面发展的人才提供有力支持。

简介：摘要：在高等职业教育中，高职思想政治理论课是高职院校落实立德树人根本任务的主渠道和主阵地，是高职院校培养高素质技术技能型人才的关键课程。在新时代背景下，高职院校思想政治理论课教学面临着新的机遇和挑战,为更好地适应社会发展和人才培养的要求，需要不断地增强教学实效性。本文分析了新时代影响高职院校思想政治理论课教学实效性的主要因素，并有针对性地给出了提高高职院校思想政治理论课教学实效性的实践路径。

简介：摘要：基于支架理论的高中英语读后续写教学实践探讨了如何通过构建学习支架帮助低层次学生提高英语读后续写能力。首先，建立导学支架以激发学生的认知潜能，通过明确学习目标和策略，引导学生主动探索知识。其次，搭建问题支架帮助学生厘清故事线索，通过问题讨论促进学生深入理解文本。此外，通过整理和模仿优秀文本，搭建语料支架，帮助学生积累语言素材，提高写作技能。基于此，这一教学实践不仅促进了学生英语阅读理解和续写能力的提升，也增强了他们的学习兴趣和自信心。

简介：[摘要]：语音是学生听、说、读、写的基础，语音教学在英语教学中的重要组成部分，却又容易被忽视。本文阐释了多模态话语分析理论在英语语音教学中的意义，分析了英语语音教学的现状和出现问题的原因，并提出实施策略和进行案例展示。力求理论联系实际，一方面要创新改进方法，一方面要使方法掷地有声，最终提高学生语音面貌。

简介： 摘要：在高中阶段，乐理教学对于培养学生的音乐素养和创新能力具有重要意义。本文通过引入教学评一体化策略，旨在探讨其在高中乐理教学中的应用效果及实践价值。通过将教学活动和评价过程相结合，本研究发现该策略显著提升了教学质量，增强了学生的学习兴趣和参与度，同时也促进了教师教学方法的创新和评价方式的多样化。研究还提出了针对教学方法创新、评价体系完善和教师培训加强等方面的建议，以进一步优化高中乐理教学效果，为学生的全面音乐素养提供坚实的基础。本研究的结论和建议旨在为高中乐理教育的发展提供理论和实践参考。

简介：摘要：随着教育改革的深入发展，高中乐理教学面临着创新的挑战和机遇。评一体化教学，作为一种将教学与评价有机结合的教育模式，对提升学生的乐理知识掌握、音乐素养和创新能力具有重要意义。本文旨在探讨如何在高中乐理教学中实现教学与评价的一体化，重点关注理论与实践相结合的路径，以促进学生全面发展和深度学习。通过文献综述、案例分析和实践探索，本文提出了一系列实施策略，包括构建以学生为中心的教学环境、设计多元化的评价体系、融合信息技术等，旨在为高中乐理教师提供指导和参考。

简介：摘要：本文通过分析认知理论与初中英语写作教学的关系，提出了基于心理学认知理论的初中英语写作教学策略。针对认知理论对于学习和记忆过程的影响，文章重点讨论了如何通过头脑风暴和认知任务训练来激活学生的认知结构和提高写作能力，同时还探讨了合作学习对于学生认知发展的积极影响。

简介：摘要：随着教育改革的深入，课程思政已成为培养社会主义建设者和接班人的重要途径之一。本论文以课程思政为视域，探讨中职数学教学设计的理论依据和方法，以帮助教师更好地实施课程思政的目标。

简介：[摘 要]随着时代的不断进步与发展，我国教育观念与之前相比也有明显进步，自然各式各样的教学理论也层出不穷。在众多理论中“四生课堂”就是一种全新的教学理论，将其适用于小学语文阅读课堂后，对提高阅读教学质量和效率方面都可起到积极促进作用。下文，笔者将对四生课堂理论在小学语文阅读教学中的具体实施策略进行深入探索分析，继而将语文课堂的实质和魅力进行充分展现。

简介：摘要：本文通过对“格式塔”心理学理论的解析，探讨了如何运用该理论指导高中完形填空教学的方法。首先介绍了“格式塔”心理学理论的概念和基本原理，然后分析了高中完形填空在阅读理解中的重要性。接着提出了基于“格式塔”心理学理论的高中完形填空教学方法，并详细阐述了如何设计教学内容、如何引导学生提高阅读能力和如何评价学生的学习效果。最后总结了本文的研究成果，并展望了未来的研究方向。

简介：摘要：随着新课程理论的不断深入，初中英语教学的目标已经不仅仅局限于语言知识的传授，更注重学生英语学科素养的培养。本文基于新课程理论背景，探讨了在初中英语阅读教学中如何有效落实学科核心素养的培养策略，并以鲁教版初中英语教材为例，提出了具体的实施方法。

简介：摘要：目前，随着我国经济的加快发展，在全新的发展时代，作为学校教育的一线管理者，班主任应当具备创新意识，持续增强自身的职业责任感和时代使命感。在新课改背景下，如何有效提高班级管理的综合效益、如何让班级管理焕发新的生命力、如何将更多的学习时间与空间交还给学生、如何让学生在求真务实的学习氛围中实现自主学习和快乐学习等等，是班主任应当着力研究的核心课题。因此，班主任应当加强工作创新的研究，结合一线管理经验展开思考和探究，积累更多创新管理的方法和经验，为学生的健康成长提供有效的保障。

简介：摘要：言语行为理论作为语用学的三大基本理论之一，强调语言不仅是理解世界的一种工具，更是一种行为。在初中英语听说教学中，该理论为提升学生的语言运用和交际能力提供了新的思路。通过运用言语行为理论，教师能够更好地设计教学活动提升学生的语用能力。本文旨在探讨该理论在初中英语听说教学中的应用与启示。

简介：摘要：本文旨在探讨高中生物学课堂生活化教学的理论基础与实践策略。通过分析生活化教学的概念、特点及其在生物学教育中的应用，本文提出了一系列将生物学知识与学生日常生活紧密结合的教学方法。实践部分通过案例分析，展示了生活化教学在提升学生学习兴趣、增强知识理解和应用能力方面的积极效果。文章最后总结了生活化教学的实施要点，并对未来的教学实践提出了展望。

简介：   摘要：在小学高年级数学教学中，理论教学与动手操作两者揉合是教学效果优化的重要环节。这项研究旨在探讨理论与动手操作协同激发学生学习兴趣，提升数学成绩的有效实施策略。研究采取量化与质化相结合的方法，对全国范围内的几所小学进行访谈和观察，使用SPSS进行数据分析。研究发现，有效地结合理论教学与动手操作，可以显著提升学生的成绩，并能在增强学生的数学思维、提升数学兴趣等方面取得显著效果。此研究为未来小学数学教学方法提供借鉴和参考，帮助教师更好地掌握教学方法，提升教学效果。

简介：【摘要】目的：探究情景领导理论指导下PBL教学法于心内科临床教学中的应用效果。方法：抽取2021年3月至次年6月60名心内科学员，依据随机数字表法方式分为研究组（情景领导理论指导下PBL教学法）与对照组（传统教学）各30名，比较最终的教学效果。结果：研究组的成绩考核评分优于对照组，教学效果评分高于对照组，呈P<0.05。结论：于心内科教学中实施情景领导理论指导下PBL教学法，能够提升学员对护理知识技能的掌握情况，能够有效提高教学效果，可予以广泛推广使用。

简介：摘要：中医基础理论是中医发展中不可或缺的重要支撑，通过运用新技术与新方法，能提升中医基础理论研究水平，为保证相关研究更加深入，应重视加强相关研究方法的创新，以获得理想的中医发展成果。本文分析了中医基础理论的有效研究方法，提出强化中医基础理论研究实效性的有效策略，旨在通过加强顶层设计、优化诊疗程序及规范数据采集标准等构建健全的研究体系，进而实现对中医基础理论研究理念和研究方式的创新，以提升中医行业发展水平。

简介：摘要:五输穴的理论肇始于《灵枢》，在不同篇章里分别提出了五输穴井、荥、输、经、合的名称和具体穴位，奠定了五输穴理论的基础。《难经》运用取象比类方法，结合十二经气的运行，进一步阐明其临床意义，至《针灸甲乙经》、《针灸大成》补充完善之。五输穴作为经络腧穴理论中最重要的一组特定腧穴，具有极其重要的地位和研究价值，本文基于《内经》《难经》中的五输穴论述的相关内容探究五输穴中荥输的治疗作用。

简介：摘要：耳穴疗法作为中医临床中的治疗方法之一，被广泛应用于各科临床疾病治疗中，具有创伤小、副作用轻、疗效佳等特点，其操作技术也有着严格的要求。本文通过对耳穴综合操作技术理论体系建立的依据和主要内容进行分析，并围绕其在在临床治疗中的存在问题和需要注意事项，探讨加强耳穴综合操作技术提高的有效途径，以便促进耳穴综合操作技术不断完善。

简介：摘要:五输穴的理论肇始于《灵枢》，在不同篇章里分别提出了五输穴井、荥、输、经、合的名称和具体穴位，奠定了五输穴理论的基础。《难经》运用取象比类方法，结合十二经气的运行，进一步阐明其临床意义，至《针灸甲乙经》、《针灸大成》补充完善之。五输穴作为经络腧穴理论中最重要的一组特定腧穴，具有极其重要的地位和研究价值，本文基于《内经》《难经》中的五输穴论述的相关内容探究五输穴中荥输的治疗作用。