简介：摘要：物理学习离不开实验操作，有非常多的物理定律都能依托实验得到验证。结合初中生心理和思维发展的特性看，需要教师进行初中物理教学时，应立足于学生的实际生活体验，在学生感性认识不足时，教师可借助实际的实验操作，使学生形成真实的感知，调动具体的形象思维，进而获取相关的物理规律和知识。基于此，本文将对初中物理实验教学提质增效的策略进行分析。

简介：【摘要】中国文化历史悠久，源远流长，需要从小学起，把握好中华民族优秀的传统文化，才可以在社会上立足，做一个对国家发展有用的人。因此小学语文课堂就被赋予了重要的使命，要求学生在小学课堂中学好文化，对中国的文化具有荣耀感，培养小学生爱国主义精神以及对文化的敬仰之心。并且在各种文化互相交叉的现状之下，我们更要学会如何甄别是否是自己国家的文化，敢于捍卫国家的文化自由，以免被有心之人所利用，因此从小培养语文文化的根基是十分重要的，本文就小学语文教学的减负体质增效展开论述。

简介：摘要：近年来，随着我国社会经济的快速发展以及城市化的不断推进，我国面临的水环境问题也日益增加，大量污水直排至水体，污水处理厂进水浓度不高，雨污混接，污水管网覆盖率低等问题，均阻碍了消除城市黑臭水体总体目标的实现，因此，党中央和国务院近期提出了污水处理“提质增效”三年行动计划，旨在进一步指导和督促各地采取有效、对路、符合实际的措施，从根本上解决导致黑臭的核心问题，广东某市同时也印发《全面推进污水处理厂进水水量浓度双

简介：摘要：在“双减”的大背景之下需要教师能够充分按照学生本身对教学方案进行设置，教师需要在时代发展的浪潮之下对现有的各类方式方法加以变革。不应该将“双减”界定为“快乐教育”。本文简要分析如何在“双减”大背景之下对于小学语文学科教学进行提质增效。

简介：摘要：在双减政策的大背景下，小学语文教师应该努力促进语文教学的提质增效。本文结合经验，从聚焦教学目标；精简教学，突出核心内容；注重作业的精巧设计提出了针对性的建议，提倡教师应当构建语文课程体系，整合教学资源，突出教学重点，进而达到语文教学提质增效的教学目的。

简介：摘要:在新课程教学背景下，教师越来越强调培养学生的实际学习能力，而不是把学生的成绩看作最重要。在应试教育下，更重视的是学生的成绩，强调知识的记忆，而对于知识的理解却被放在了第二位置。这种教学模式既不利于培养学生的学习能力，还会加大学生的复习压力，也不利于营造宽松融洽的学习气氛。所以增效减负至关重要。

简介：摘要：在初中物理学科中，由于学科自身具有抽象的特点，通过物理实验能够将抽象的物理理论知识变得形象具体，因此，物理实验在学科中占据着重要的地位，学生借助物理实验，一方面，能够快速有效的掌握物理基础知识，提升物理学科的学习效率，另一方面有助于培养学生在实验中观察力、分析与解决问题的能力。本文首先对当前初中阶段，物理实验在教学中存在的问题进行简要阐述，在此基础上提出了初中物理实验教学提质增效的有效策略，旨在提高物理实验教学的效果，提高物理学科实验教学的有效性。

简介：摘要: “双减”政策对学校和家长都提出了新要求，学校要强化教育主阵地作用，构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长。而家长也应该与时俱进，和学校形成教育合力，才能承担起塑造人的任务。只有营造良好的家校合作共育氛围，才能在“双减”背景下构建基于孩子们健康快乐成长的良好教育生态，实现教育的最优化。

简介：摘要：随着双减政策不断的深入推行，强化课堂教学效果，减轻学生学习负担，已经成为了教育工作者教学的重点内容，也是面对教育新形式和教学新要求的关键性举措。所以教育工作者在响应双减政策下教育教学改革的号召，既要兼顾课堂教学质量的提升，采取各项措施保障为学生减负，也要针对教育教学整体治理并优化教育生态，才能在落实双减政策的过程中，实现高效率、高质量的课堂教学改革。

简介：摘要：在全面实施双减政策的过程中，教育教学环境产生了翻天覆地的变化，教学要求更加严格。学生的作业完成时间得到了明显的控制，作业量越来越少，学生能够真正做到轻松上阵，减轻个人的学习压力和负担。教师需要反思教学行为，打破教学常规，以学生思维方式的培养为基础，逐步打造品质课堂、高效课堂、民主课堂，让学生能够获得更多展示自我才华的机会。对于小学数学教学来说，教学难度系数相对偏高，为了确保双减政策贯穿于整个学科教学的始终，数学教师需要以学生为中心，鼓励学生自主探索，强化学生对数学知识的理解及认知。借助各种现代化的教育手段，让学生能够真正意识到数学学习的奥秘和乐趣，进而全程参与、高效学习。

简介：摘要:为了响应政府的“双减”政策，从而达到让学生的学习负担和课后作业压力减少，教育者应该对其课堂教学进行一些列的创新设计才行，毕竟“双减”政策的出台，也是为了更好的减轻学生们学习的压力。因此本文在双减的政策下，简单叙述了如何对学生进行减负提质增效策略，希望能够帮助广大教育者有所帮助。

简介：【摘要】本文针对目前教学初中生压力大,学习效率低的现状，从提高教师专业素养、改进教学方法、树立正确的作业观几个方面论述了初中数学课堂如何达到减负增效、优化课堂教学的目的。

简介：摘要：物理学习离不开观察和实验操作，有非常多的物理定律都能依托实验得到验证。结合初中生心理和思维发展的特性来看，需要教师在进行初中物理教学时，立足于学生的实际生活体验，在学生感性认识不足时，教师可借助实际的实验操作，使学生形成真实的感知，调动具体的形象思维，进而获取相关的物理规律和知识。由此可见，实验教学体现了物理源于实践的特点，对促进初中物理教学整体质量的提升发挥了非常关键的作用。二者密切联系的同时，又实现了相互促进。其次，新课程背景下明确强调，教师需将物理实验和生活进行有效结合，注重以实验培养学生的自主探究能力。这一点足以体现出新时期的教育更加侧重从长远角度入手促进学生的综合能力发展，倡导让学生主动求知。

简介：摘要：实验是初中物理课堂教学的核心，能够最大限度地提升学生的综合素养。尤其是新课程标准对物理实验教学提出了更高的要求：通过物理实验教学，引导学生掌握物理概念和规律，还要在物理实验操作的过程中培养学生的观察能力、探究能力、创新能力、操作能力等，并逐渐形成科学的观念。基于此，初中物理教师必须深入挖掘物理核心素养、实验教学的内涵，对实验课堂教学现状进行深度思考，有针对性地改进和优化，真正实现物理实验教学的提质增效。

简介：摘要：能源是支持我国社会经济发展的关键要素。在我国社会经济发展速度不断加快的形势下，能源消耗速度也十分惊人。为了最大限度的满足我国社会经济的发展需求，必须要对能源的开发与利用予以重视。新能源发电企业就是专门利用太阳能、风能等新能源发电的企业，在保障我国社会经济稳定发展方面发挥着十分重要的作用。本文重点针对新能源发电企业的提质增效策略进行了详细的分析，以供参考。

简介：摘要: 板栗中含有大量蛋白质、钙、铁、锌、维生素等多种人体需要的营养成分，是我国食用最早的坚果之一，有“干果之王”“木本粮食”等美称[[1]]。陕西省镇安县板栗栽培历史悠久，适生能力强，但存在管理粗放、林地山势陡峭、树势弱、品质差、产量低等问题，本文从清理园地、整形修剪、垦复松土、配方施肥、嫁接改造及病虫害防治等方面提出来有效的提质增效措施，实现丰产增收，为推进镇安板栗产业高质量发展打下坚实的基础。

简介：摘要；随着教育制度的改革不断深化，把从传统的培养学生智力发展为重心，转移到培养学生全面发展。自“双减政策”落实后，学生的课余时间增多了，老师的教研时间也增多了，广义的来说“双减政策”分为两个方面，一个是减少学生的作业时间。给学生充分的时间发挥自己的主观能动意识，实现培养学生全面发展的教育目的。小学数学作为教育最基础的学科之一，有着其本身的特殊性，区别于语文学科的“人文性”，也从本质上区别于英语学科的“读写性”。那么在“双减政策”这一大的教育背景下，小学数学如何发挥自身优势实现“双减”的有机结合，提高数学的质量和效率。是需要我们教育工作者要潜心研究的。本文就以“双减政策”为背景，探讨小学数学如何“提质增效”。

简介：摘要：数学作为小学阶段的基础课程，当然学生的数学能力也对其学习其他学科起到了关键性的影响，是学校、教师、家长希望学生能够尽可能多的投入时间的一门学科。数学与日常生活有着紧密的联系，数学知识在生活中也能够得到更好的应用。作为教师除了需要培养学生的数学思维，引导学生形成良好的数学习惯，还需要让学生可以在学习的过程中，感受到数学的魅力，这才是当下需要重点关注的问题。本文主要通过阐述分析小学数学教学现状以及在日常教学活动中，提高质量增强效果的最佳途径。

简介：摘要：“双减”的核心是减轻学生过重的课业负担，提高教育教学质量，其内涵是减少课内外那些机械重复、低效的活动，提高学生学习、运用知识的能力和综合素质。新学期，学校做出了很多调整，减去不适当的学业负担，让学生能够快乐学习、健康学习，回归教育初心，回归幸福课堂。因此，在小学数学教学中，教师应当深入了解“双减”政策的本质，加强自我提升，创设课堂教学的优质策略。基于此，主要对“双减”政策下如何提高小学数学教学质量进行了研究，以帮助学生实现更好地发展。

简介：