简介：随着学年工作即将结束，教师为期一年的聘期也走近终结。新学年的聘任再次成为大家关注的热点。

简介：关于圣人的生成问题，苟子貌似认为圣人的生成靠后天努力，实际上他是主张圣人天生的；在现实政治中，圣人就是统一天下的霸主；圣人制礼使礼具有了绝对正确、万世不易的特性，使礼具有了多功能性，使礼神圣化，更重要的是确定了礼的理性与工具性特质；圣人制礼的政治意义足通过调整统治阶级的内部秩序而实现和巩固君主专制。

简介：中小学生的一“长”一“少”——在校学习时间过长,而体育运动时间过少已是不争的事实。《小学管理规程》要求“小学生每天的在校时间,毕业班最多不超过六个小时。其它年级还应相应减少”。世界上其它国家,德国小学低年级每天上4小时课,高年级最多6小时,美国中小学生平均为5.5小时,阿根廷为4小时,墨西哥公立学校为4小时,巴基斯坦为5小时,但我们不少小学在实际上执行为中、低年级6个小时,毕业班6个小时以上;有的学校甚至达到7个小时以上。

简介：我有幸两度被评为潍坊市特级校长,见证了校长职级制启动12年来给潍坊教育带来的新气象。从改革之初的＂石破天惊＂到中期的＂完善推进＂,再到目前的＂全面落实＂并踏进深水区,校长职级制改革摆脱了校长管理的行政化,促进了校长成长的专业化,带来了学校发展的特色化,

简介：蚬壳坚硬美丽,我们可挑选一对好的贝壳,自制一条美丽的小金鱼,成为生活中一件可爱的小饰物。

简介：我国周代存在过阡陌较为整齐、沟洫纵横的方块田，即井田，此种田制一向为史学界所重视，研究成果很多，井田按其土地分类主要有“公田”和“私田”，这是多数学者承认的。但就其“公田”和“私田”的含义，存在形式以及其租税制度而论，分歧很大，众说不一；对于史学领域这一重要课题，仍有进一步研究的必要，本文拟就这些问题提出几点商榷意见，以就教于史学界。

简介：<正>五齐——出自孔子的《论语·里仁篇》,见贤思齐焉,见不贤而内自省也。意思是说:教导我们的学生看到别人好的地方,要虚心向别人学习;看到别人不好的地方,要以他为镜,反省自己有无与他同样的缺点并改正过来。五齐人文职业培训学校于2001年成立,属社会力量办学,民办非企业学校,旨在帮助那些想提升自

简介：摘要考试是教学的重要一环，试卷的命制是教师的基本功之一。一份高质量的试卷，可以客观反映教育教学效果，正确指导教师的教学活动，同时也为学生指明了正确的方向。那么如何才能命制一份高质量的物理试卷呢？在此根据笔者20多年的经验作了简单分析。

简介：有教育专家认为:未来的高中教学模式将出现重大变化。有条件的高中可能实行"走班制",学生想上什么课,上什么层次的课自己定,老师在教室里等着你。此消息一经媒体报道,顿时引起社会热议。其实,早在2004年深圳中学就尝试过类似的"走课制",即在开设的校本选修课程实行学生跨班级跨年级自主选修;此后北京大学附属中学、中国人民大学附属中学、北京市十一学校等也尝试推行了此类改革。《教育》记者了解到:小学"包班制"和中学"走班制"是美国基础教育的一大

简介：混合所有制经济是我国所有制结构调整和完善过程中出现的一种新的所有制形式,是社会主义初级阶段的产物;与其他单一的所有制经济相比,混合所有制经济有其特有的长处、特有的形式,因而也必然产生特有的作用;总体而言,混合所有制经济的性质取决于占支配地位的资本的性质,即取决于谁掌握了控股权;从现代企业制度建立和生产力发展的角度看,混合所有制经济是公有制经济的重要实现形式,现阶段应大力发展,而且从长远看,它对于过渡到发达社会主义的所有制结构也将开辟一条全新的道路。

简介：针对试题的命制原则作一些研究，其“必要性”至少有如下3点：第一，试题命制是教师在履职行为中的“经常性”活动；第二，试题命制是教师工作中极具“严肃性”的行为；第三，分析教学实践中试题命制的现状，无论是教师个体实施的试题命制行为，或者是有组织的诸如“会考”“高考”等正规考试中的试题命制实践，都令人遗憾地发生着有违试题命制原则的现象。本文引用各类考试中所命制的试题为例，旨在服务于试题的命制原则的理性研究，而别无他意。

简介：代表制形成于中世纪中后期的欧洲，曾长期是君主制统治的辅助性机制。它随着殖民运动扩展到美洲，并在美国革命时期率先发生根本性的转变，成为现代民主的核心机制。

简介：面对以人工智能为代表的科学技术的快速变化，我们应该怎样学习？很多人都谈到了“终身教育”。“终身教育”不但涉及内容，还涉及学习方式、培训规模的问题。因为人工智能的冲击已经非常逼近了，比如说自动驾驶汽车的到来。

简介：2012年12月24日,教育部公布《义务教育学校校长专业标准（试行）》征求意见稿（以下简称《标准》）,《标准》明确要完善义务教育学校校长选拔任用制,推行校长职级制。此前的2月份,教育部出台中小学及幼儿园教师专业标准,＂教师要专业化,校长更应该如此。在世界各国促进校长专业化发展的诸多实践中,制订校长专业标准是其中的重要一环。＂教育部教师工作司负责人就《标准》答记者问时介绍,《标准》首次明确了校长6项基本职责,即＂规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境＂。此外,在《标准》实施建议中,教育部规定要＂严格义务教育学校校长任职资格标准,完善义务教育学校校长选拔任用制度,推行校长职级制。＂据悉,《标准》适用于全日制义务教育学校的正、副校长。推行校长职级制,取消校长行政级别,已不算新鲜,然如此明确地对校长选拔提出标准,在我国还是第一次,而如何真正落实,则引来更多教育界人士的担心与关注。校长需不需要职业化？职级制该如何推行？究竟该满足哪些条件,才能胜任这一职位？

简介：熟题遇到熟题一定要当作生题做。考试时绷紧这根弦，可避免犯低级错误。有些同学一见熟题心中便大喜过望，提笔便写，结果粗心出错；或做到一定的步骤便做不下去，原来考题与记忆中的熟题是两回事，某个已知条件已经出现了变化。虽然可能自我会发现错误，但还是会白白浪费许多时间。

简介：熟题遇到熟题一定要当作生题做。考试时绷紧这根弦，可避免犯低级错误。有些同学一见熟题心中便大喜过望，提笔便写，结果粗心出错；或做到一定的步骤便做不下去，原来考题与记忆中的熟题是两回事，某个已知条件已经出现了变化。虽然可能自我会发现错误，但还是会白白浪费许多时间。

简介：

简介：摘要新一轮基础教育课程改革已经实施几年了，广大语文教师在自己的教学实践中也进行了积极的探索，经过努力，语文课改取得了一定的效果。然而在教改实践期间，仍然走了不少弯路，使课改有点变了味道。为使课改精髓落到实处，我觉得每一位老师都要认真学习、实践与反思，用心熬制课改原味汤。

简介：隋代破九品中正而确立科举制,开创中国历史分科取士之先河;唐代进一步发展和充实了隋代的人才选拔制度,奠定了影响中国历史长达千年之久的科举制的基础.探讨二者之间的继承和发展,加深对古代科举制度的整体认识与了解.

简介：实验证明,使用H2O2催化分解是实验室制取O2的一种好方法,如果此法得以推行,不仅能获得良好的效益,而且将促进实验教学的重大革新.为寻求在实验中最优化的方案,本人在实验技术上进行了一系列的探讨.