简介：摘要 ：新课标 提出了 核心素质培养 要求 ，引导美术教师引导 帮助 学生 养成必备品质 和关键能力，以适应未来发展的需要。跨学科教学具有综合性、多元性的特点， 不仅可以 满足新时期的教学要求， 还可以 促进 学生形成 核心素养。 所以，我在组织初中美术教学的时候，应用跨学科的教学策略。 本文将 以 自己的教学经验 为依据 ，初中美术跨学科教学 的实施 原则和实施策略进行详细阐述。

简介：摘要：作为培养学生艺术素养和审美情趣的重要渠道，美术教育在教育改革中占据着十分重要的位置。这不仅仅是社会文化发展的迫切需求，更是学生自身发展的客观需要。在这样的时代背景下，教学有效性提高就成为了大势所趋。鉴于此，本文笔者就根据自身的初中美术教育教学经验，从以下几个方面，简单的探究下初中美术的有效教学策略。

简介：【摘要】音乐美育，也叫审美教育、美感教育，是培养人对于自然界的美、社会生活的美和艺术作品的美的感受、鉴赏、评价、创造及爱好、情感的教育”。它的教育功能都在那音乐流动的每一瞬间展开实施着，它潜移默化地影响着人的情绪、情感、情操以及性格的变化。从而激励人去塑造多彩的人生和健全的人格。

简介：摘要：在我国教育改革不断深入之下，小学音乐教学也在不断发生变化，同时教学中实施美育教育是社会发展的需求。音乐教育的过程就是一个陶冶情操、展现美的过程。小学生天真烂漫，教师在音乐教学中不但要对学生进行音乐的理论与实践的教学，还要对其传递真善美。本文通过对小学音乐教学中实施美育教育的策略展开分析。

简介：【摘要】高中美术课区别于其他学科，其他学科注重的是学生对基础文化知识的掌握，而美术课注重的是对学生审美能力的培养，使学生能在优美的画面意境中陶冶情操，抒发情感，进而增添对大自然的热爱及对美好生活的憧憬。教师不仅要引导学生掌握与美术有关的基础知识。还要从实际教学情况出发，充分的参考新课改教学目标和阶段性教学需求，科学合理的对美术教学方法进行创新和改革，利用学生喜闻乐见的方式来开展美术课的教学。

简介：摘要：高中美术鉴赏教学，是素质教育的重要组成部分，在培养学生的审美能力方面发挥着重要的作用。现如今的高中美术鉴赏课程，已经取得了可喜的改革成就，但仍是有着诸多的问题，需要教师对于美术教学的有效教学策略进行进一步的探讨。基于此，本文对高中美术鉴赏的教学现状以及高中美术鉴赏有效教学策略进行了分析。

简介：【摘 要】：美术作业是检验学生美术学习效果和美术教师教学质量的一面镜子，所以在初中美术新课标教材的教学过程中，作业的评定方法很值得探讨，把对作业的评定反馈给学生，学生可以了解到自己现阶段已在多大程度上达到了教育标准所确定的预期目标，教师在教学才会有的放矢。

简介：摘要：初中《美术新课程标准》指出兴趣是学习美术的基本动力之一。应充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。应将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值 .在当前的初中美术教学中，学生普遍对美术课缺乏兴趣，有的甚至认为美术无关紧要，持一种无所谓的态度。为改善这一现状，广大美术教师一直在积极探索激发学生学习兴趣的方法和途径。因此，必须通过课程改革，促进美术教育在我国基础教育体系中发挥更积极的作用，为国家培养全面发展的现代公民。

简介：摘要：美术教学是一门非常重要的科目。充分了解美术知识，是学生们进一步了解艺术的阶梯。如果说文化课对于学生来说是考试的重要科目，那么美术课则是有利于身心健康发展、促进对未来美好生活向往的科目。情感教育在初中美术的教学中有着重要的作用，本文从初中美术教学的现状进行思考，也阐述了情感教育在初中美术教学中实施的重要性。

简介：摘要： 本文主要探究初中美术欣赏课有效教学，首先对当前的初中美术欣赏课教学现状提出了分析，之后文章针对教学现状提出了提高课堂有效性的策略，即“微课教学”“情境教学”“翻转课堂”和“合作探究”等教学手段，希望能够给广大初中美术教师带去有意义的参考。

简介：摘要： 新课标的修改更是将高中美术的基本性质界定为人文性。然而,在传统的美术教育中,教师往往更侧重于技法的传授。尤其是对高中美术特长生而言,专业基本功的训练是重中之重。在一批批即将通过一技之长迈入象牙塔的学生中,有人将美术作为立身之本,有人成为艺术领域的栋梁之才。可见,除了专业技能的提升,学生更需要通过美术课程的学习培养良好的审美情趣,提升人文素养。

简介：摘要：美术是中华文化中的瑰宝，也是重要的载体，其运用美术形式传递的情感表达能够让学生感同身受，随着现在趣味化教学的发展，图像作为趣味化技术中一种有效形象的信息载体。非常广泛的出现在人们的生活当中，因此通过对美术课程的学习了解，可以帮助学生尽快的熟悉图像在美术教材中的运用，提高初中美术教学的兴趣能够有效的帮助学生深厚文化内涵的培养，本文主要从提高初中学生趣味教学的策略做出以下的浅析。

简介：摘要：为遵循新课改提出的素质教育理念，推进我国教育事业的改革，如今已经衍生出一套全新的教学标准，对学生的评价也不再只将考试成绩作为依据，而是对学生德、智、体、美、劳各个方面进行综合评价，对各学科教师的教学质量提出了更高的要求。新课改背景下，初中美术教学工作面临更大的挑战，教师要注重提升自身对教学工作的重视程度，对教学理念和方法做出改变，促进初中美术教学有效性得到提升。

简介：摘要：近年来，随着新课程改革工作的逐步推进，诞生了一套全新的教学标准，要求学生不仅要有优异的成绩，还要德、智、体、美、劳各个方面全面发展，这对传统教学提出了更高要求。在这种情况下，我们应当注重初中美术教学，提高对美术教学的重视程度。同时，初中美术教师还要转变传统的教学理念，不断进行教学改革，创新教学模式，以提高美术教学的有效性，培养学生的专业知识、艺术素养、审美能力、想象与创新能力等。

简介：摘要：近年来，随着新课程改革工作的逐步推进，诞生了一套全新的教学标准，要求学生不仅要有优异的成绩，还要德、智、体、美、劳各个方面全面发展，这对传统教学提出了更高要求。在这种情况下，我们应当注重初中美术教学，提高对美术教学的重视程度。同时，初中美术教师还要转变传统的教学理念，不断进行教学改革，创新教学模式，以提高美术教学的有效性，培养学生的专业知识、艺术素养、审美能力、想象与创新能力等。

简介：摘要：随着我国教育教学不断改革与推进，教育部门对美术教学的重视度越来越高。情境教学法在现代化教学中的应用范围非常广泛，几乎贯穿于整个教育学科，能够有效提高美术课堂的教学质量和教学效果，受到广大教育工作者和学生的一致好评。因此，为了响应新课程改革的号召，进一步发挥美术课堂的育人优势，必须加强对初中美术课堂教学设计以及内容的研究。教师要积极创设多元化情境，解决现有的教学问题，丰富学生的情感体验，进而提升初中生的美术欣赏能力和审美能力，巩固学生们的绘画基本技能，提升他们的美术素养。

简介：摘要：一直以来，美术课程都是培养学生审美能力，提高学生艺术素养所不可或缺的学科。在高中美术教学中，要想提高美术课教学质量，使学生在极少的课程中体验到美术作品的价值和魅力，教师就需要有效教学方法的支撑，只有提高学生的美术鉴赏主动性和积极性，才能促进教学质量的有效提升。因此，本文从从问题探究处引导学生鉴赏、从内容比较处落实鉴赏指导以及从鉴赏活动处提高鉴赏能力三方面对高中美术鉴赏课教学方法展开了探究。

简介：摘要：初中《美术新课程标准》指出兴趣是学习美术的基本动力之一。应充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。应将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值 .在当前的初中美术教学中，学生普遍对美术课缺乏兴趣，有的甚至认为美术无关紧要，持一种无所谓的态度。为改善这一现状，广大美术教师一直在积极探索激发学生学习兴趣的方法和途径。因此，必须通过课程改革，促进美术教育在我国基础教育体系中发挥更积极的作用，为国家培养全面发展的现代公民。

简介：摘要：随着新课改的深入发展与完善，高效课堂的构建已成为每个教师都应必须肩负的光荣使命和重大责任，那么，何谓高效课堂呢？毋庸置疑，是指教师实际教学中，利用一些高效且实效的教学方式在有效的课堂教学时间取得最大化、最优化的教学收益。基于此，本文将从“情境教学，激发兴趣”“合作学习，提高实效”两个方面进行分析，谈一谈构建初中美术高效课堂策略探究。

简介：摘要：初中美术教材中增加了许多艺术知识，对学生艺术素养的培养最为关注 。因此，在美术教学中，应注意培养 学生的审美鉴赏 能力，更 要注重创新教师的 教学形式，实现高效的美术教学活动 。