简介：摘 要：大学生心理健康一直是高校所重点关注的问题。通过对某高职院校792名学生进行心理健康状况进行分析，并选取存在心理健康问题的大学生群体中选择其中一名处于康复期的抑郁症学生进行个案跟踪研究。研究结果显示：大学生心理健康水平总体较高，本研究选取的个案经过心理咨询后，由原来的重度心理问题转变为轻度心理问题，并能完成大学学业顺利就业，为该群体大学生提供一种工作路径。

简介：摘要:本文研究旨在探讨大学生心理健康教学改革的有效途径。通过对当前大学生心理健康现状的深入分析，以及相关理论框架的阐述，提出了针对课程设置、师资培训和线上线下相结合等方面的改革策略与措施。同时，结合案例分析和效果评估，总结了实践中的经验教训和实际效果。研究结果表明，这些改革举措能够有效地提高大学生心理健康教育的质量，促进学生身心健康发展。

简介：摘要：随着我国各行各业获得良好发展的同时，我国的教育事业在历经不断教育改革之后，取得了良好的成绩。与此同时，学生的心理健康教育也引起了相关人士的关注。现阶段，高校大学生心理健康教育仍存在一些问题，如课程内容过于形式化、缺乏对学生情绪的引导、培养学生积极心理情绪体验和心理健康教育不到位等，这些问题导致心理健康教育效果不显著，也难以达到预防和纠正学生心理健康问题的效果。基于此，本文结合当前心理教育教学发展模式，从“家校合作”方面入手进行探索，以提升大学生心理健康教育的效果。

简介：朋辈心理辅导是一种有别于普通咨询室心理辅导的心理辅导模式.文章介绍了朋辈心理辅导的概念,并从朋辈心理辅导的理论基础和自身特点出发,分析了朋辈心理辅导对大学生心理健康的积极影响作用,并从这一侧面体现朋辈心理辅导在大学生心理健康教育中的意义和价值.

简介：摘要：大学生群体，一个看似轻松，事实上却承担巨大压力的群体，学业、生活、情感、就业多重大山的压迫下，大学生的心理健康已经告急。一个个血淋淋的事实，在不断警示我们，要关注大学生心理健康。文章结合笔者的工作就大学生的压力与心理健康进行了研究和分析，希望能给从事本行工作的同仁们一点建议。

简介：大学生的心理健康教育是素质教育的重点，团体心理咨询作为一种新的心理健康教育形式，是当今素质教育、新时期大学生思想政治教育工作和心理健康教育工作本身的需要。团体心理咨询有助于新生入学适应、深化认识自我、学习人际交往原则和技巧、合理进行情绪调节、保持心理健康水平等各方面。团体心理咨询是高校开展心理健康教育、保持大学生心理健康、培养学生健康人格的有效途径。

简介：摘要： 积极心理学一经提出就在心理学领域广受青睐，而且积极心理学在心理健康教育中的成功实践也足以证明它所具有的可行性，目前来看，随着学业压力和就业压力的增大，大部分大学生的心理健康状况并不理想，大部分高校也均采取开设心理健康教育课程的方式改善这种不乐观的状况。本文首先从积极心理学视角探索大学生心理健康教育的重要意义，并针对当前心理健康教育的不足提出了四项教育策略。

简介：摘要：目的： 分析团体心理辅导对改善大学生人际关系及心理健康水平的有效性及可行性。 方法： 采用单因素重复测量设计自然实验，对 16 名有改善人际关系愿望的大学生进行为期 2 个月，共 10 次的团体心理辅导干预；使用人际关系综合诊断量表和症状自评量表前后施测，结合团体成员的反馈自评和表现进行质的分析。 结果 ：被试人际关系综合诊断量表前后测有差异（ t=2.55 ， p<0.05 ），症状自评量表总分有显著差异（ t=3.12 ， p<0.01 ），其中抑郁、敌对因子有显著差异（抑郁因子 t=2.95 ，敌对因子 t=2.71 ），人际关系和偏执因子有差异（人际关系因子 t=2.53 ，偏执因子 t=2.57 ）。 结论： 人际交往团体辅导对改善大学生的人际关系，提高心理健康水平是有效的。

简介：一、心理剧和校园心理剧心理剧(psychodrama)是一种团体咨询和集体心理治疗的形式,是由维也纳精神病学家莫雷诺(Moreno)首创。它是通过特殊的戏剧形式,让参加者扮演某种角色,以某种心理冲突情景下的自发表演为主,将心理冲突和情绪问题逐步呈现在舞台上,以宣泄情绪、消除心理压力和自卑感,增强当事人适应环境和克服危机的能力。它集戏剧、小品、心理问题为一体,既能帮助当事人解决自己的心理问题,又能使参与者获得心理健康教育。校园心理剧是通过学生扮演当事人或由当事人自己借助舞台来呈现他们各种典型的心理问题,在心理辅导老师和全体参与演出者及观众的帮助下,学会如何应对和正确处理心理问题,既解决了自己的心理问题,又能使全体学生受到教育启发的一种团体心理辅导、治疗方法。虽然心理剧传入我国仅十来年的时间,校园心理剧也只是近几年才开始在为数不多的学校出现,然而,作为一种心理健康教育的手段,它为观众提供一种发现、思考及解决问题的思维方式,生动形象,针对性、参与性、互动性强,集知识性、趣味性于一身,成为一种新型的有效的教育手段,在大学生心理健康教育中起到重要的作用,深受高校心理辅导老师和大学生的喜爱。二、从创作过程看校园心理剧是把...

简介：摘要：随着疫情的席卷而来，我国做出了一系列防疫措施，要求每个公民都要在家隔离。后疫情时期由于高校各地学生多，流动性大，又是一个聚集性特别强的场所，因此，各大高校为了避免风险的产生，教育部发布延迟开学的决策。开学的延迟使大学生的正常生活秩序发生了改变，与此同时，为他们的心理发展带来了不良影响，在这种境况下，很容易产生心理问题，大学生的成长得不到保障。文章对后疫情时期大学生的心理困扰进行分析，以及对学生复学后地心理健康教育提出相应的策略。

简介：

简介：目的:探讨心理健康的大学生与有心理问题的大学生父母教养方式的差异。方法:本研究采用SCL-90量表和EMBU问卷对云南两所高校的351名大学生进行调查。结果发现:(1)问题组的父母在教养子女时更多地采用拒绝、否认、惩罚、干涉等教养行为;(2)问题组的父母更多地采用专制型、权威型的教养方式;(3)问题组父、母教养方式不一致,严慈不够适度。结论:问题组父母教养方式过于严厉,严慈不够适度。

简介：摘要：“教育戏剧是由教师与学生一起共同建立的虚拟的学习体验情境，促进人更好地认识自我，了解自我，发展自我，更好地认识他人，与他人沟通互动、合作，更好地建构所生活的社群，更好地学习应对这个世界的不确定性，改变自身，改变世界。”教育戏剧所特有的综合性、表演性、游戏性能激发学生的好奇心，较好地满足初中学生自我肯定、自我表现的欲望，从而帮助他们释放天性，在教师的指导下愉快学习。这为心理健康教育提供了启示。学校尝试将戏剧融入心理健康教育课堂，基于学生年龄特点和心理发展需求，精设主题，精选活动情境，灵活选用戏剧习式，策划架构并引导学生开展系列主题学习活动，有效提升了课堂教学效果，满足了学习者主体化、个性化学习需求。

简介：摘要：本文探讨了大学校园环境对大学生心理健康的重要影响。通过综合考察校园自然环境、学习氛围、社交活动空间及设施完善度等多个方面，分析它们如何共同作用于学生的心理状态和发展。总的来说，良好、和谐的校园环境能显著促进学生的心理健康，增强其社会适应能力，而负面的校园环境则可能导致学生出现焦虑、抑郁等不良心理状态。本研究探析了创建积极校园环境对于维护大学生心理健康的必要性，为高等教育机构提供了改善校园环境、促进学生全面发展，提供一定的参考。

简介：积极心理学这一概念最早出现在20世纪末的西方心理学界,从80年代开始,我国高校的心理学教育就开始运用这种教学方法.积极心理学视角下,应该注重人的人格培养和情感体验,大学生心理健康教育是为了及时矫正其心理问题,引导其走向正常的生活与学习道路,所以,将积极心理学引入大学生的心理学教育中十分必要.

简介：摘要：随着当今社会的发展，教育的行业稳占高位。大学生的数量也逐年递增，新时代下对大学生也提出了更高的要求：实现“四个伟大”的中坚力量，这是当代青年的责任担当。当然，大学作为学校和社会的转折点，在所面临的学业压力和就业压力双重考验下，高校大学生心理健康教育研究显得愈发重要。积极心理学即是让当代大学生更好的认知自我，接受自我。从而挖掘学生本身固有的潜能，更好地完成学业，以崭新的姿态进入社会，实现自身价值。

简介：[摘要]自从全国恢复高考之后，在大学教育系统中融入了心理健康教育，并取得了一些进展。但是从目前我国高校大学生心理健康教育的发展角度来看，大部分高校缺乏系统化、个体化、全面性的心理健康教育指导。因此，大学生的心理健康教育受到了很大的阻碍。鉴于此，本次综述立足于积极心理学的视野，对当代大学生进行心理健康教育的课程革新进行了深入的探析。

简介：摘要：心理剧是通过表演来呈现内在心理世界冲突，运用戏剧、音乐、舞蹈等艺术形式帮助团体成员向内探索、重新审视自我，助其在认知、情感和行为上做出改变的一种团体心理治疗方式。本文从理论分析出发，梳理了心理剧干预抑郁情绪大学生的理论依据，结合实践，归纳了心理剧干预抑郁情绪大学生的操作办法。

简介：

简介：大学生极端行为作为一种不正常的现象目前呈现一种上升趋势，已成为当前家庭、学校和社会共同关注亟待解决的重要问题。本文透视大学生的极端行为，分析导致大学生心理危机的深层次原因，从树立正确价值观、普及心理健康教育、营造良好校园文化活动、建立家庭联系网络等五个方面探讨构建大学生心理健康教育新模式的设想。