简介:摘要:现代教育理论明确指出,教育活动是师生积极互动的过程,也是教师本人巩固复习,获得全新体验理解的过程,与我国古代提出的“教学相长”概念不谋而合。英语作为高中课程体系重要课程,也在高考中占有重要地位,承担着帮助学生拓宽世界视野的重要任务。高中英语教师应当如何通过教学活动,实现自身专业能力的发展,成为新时代教学实践的重要课题。本文分析提出高中英语基础薄弱生语言教学的具体策略,并分析相关教学活动对教师自身专业能力发展带来的影响。
简介:摘要:大学英语四、六级考试是国家对本科生英语能力水平的一个测试,是学校和用人单位检测和考察大学生英语水平及能力使用最为广泛的一种手段, 学生能否通过大学英语四六级考试,对学生毕业、就业或考研的录取率都有着极大的影响。本文作者通过与学生签订“大学英语四六级考试”军令状, 树立同学们的考试目标,激发学生必过的信念,提高大学英语四六级考试通过率,成效明显,值得在高校推广。
简介:摘要:为了培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人以及培养能够担任民族复兴大业的时代新人,需要进一步深化外语教学改革,将思政教育贯穿大学英语教学的全程。本文以《零起点大学英语基础教程3》第一单元为例,就课程思政阅读教学进行探讨。
简介:摘要:为了探讨大学英语翻译教学中引入和应用中华传统文化价值观的效果,本文采用文献分析和教育实践结合的方法,研究了传统文化在翻译教学中的理论支持和实际应用。分析表明,传统文化的引入不仅丰富了翻译教学的文化内涵,还有助于提升学生的跨文化交际能力和专业术语翻译的准确性。研究结果显示,通过引入传统文化教材和案例分析,学生在理解和运用语言背后的文化意义方面取得了显著进步,进而增强了他们的文化自信心和国际交流能力。因此,将中华传统文化价值观融入大学英语翻译教学,不仅有助于学术研究的深化与拓展,也为学生的全面成长和文化认同提供了重要支持和指导。
简介:摘要:讲授作为一种古老的教学方法,他延续应用到今天,是有一定存在价值的。作为教师,我们只有正确的认识讲授,了解讲授的特点,在教学过程中,要避免“过度讲授”和放弃对讲授的合理运用应该有所讲,有所不讲,讲的侧重有所不同;从学生经验角度来看,应讲透难点、讲清易错点。讲授过程中教者要熟练掌握教材,彻底的理解教学内容,明确目标,理清教学思路,调动学生学习的主动性,注重语言的规范性、艺术性和运用技巧,做到讲要讲好。
简介:【摘要】听课也是教学研究的有效手段。在倡导大力开展校本教学研究的今天,大力开展听课活动、研究并改进教学中存在的问题尤其显得重要。教师应该怎样听课,可以更好的促进自己的教育教学。