简介：从中国西南地区典型土家族传统村落实例的调查入手,利用大量实地调研测绘手段,剖析传统土家族聚落生成发展内涵,挖掘其聚落形态的典型特征,揭示了传统聚落是自然、社会、文化共同作用下产生的物质文化产物,以及少数民族传统聚落形态是人地关系、生产力水平以及民族风俗文化的综合体现。为少数民族村落文化景观保护,特别是中国西南地区传统聚落在新形势下的基本建设提供依据。

简介：统一战线是中国共产党在革命战争年代探索出来的三大法宝之一。七七事变前,中国共产党在冀、察两省和平、津两市进行了卓有成效的统战工作,将爆发于该地的一二九学生运动引向纵深阶段,并主动对管辖冀察平津地区的冀察政务委员会进行统战工作,进而将对民众的动员与对地方实力派的争取结合起来。冀察平津地区的统战工作是中共统战工作的重要一环,为全面抗战爆发后建立最广泛的抗日民族统一战线起到了重要作用。

简介：摘要在少数民族地区的汉语文教学过程中，阅读能力、理解能力、表达能力与写作能力是语文教学的四大能力目标。培养学生的阅读能力成为了汉语文教学的基本起点，是学习汉语文和提高学习效率的金钥匙。有了这把金钥匙学生就能开启智慧的大门，做到快乐学习，自主探究式学习，最终实现新课改的育人目标。

简介：高等教育支出是支撑一个国家或地区长远发展的战略性投资,也是教育事业改革发展的物质基础和保障.采用空间面板数据实证分析高等教育支出与地区全要素生产率之间的关系,结果表明:高等教育支出不仅对本地全要素生产率产生了明显的积极影响,而且通过正向空间溢出效应推动了周边地区的技术进步.研究进一步发现高等教育支出提高了高水平人力资本的投资意愿,进而通过人力资本水平的积累对地区全要素生产率产生积极影响.

简介：越来越多的具有人类学学术背景的学者开始研究藏学,而越来越多的藏学研究者也将人类学的学术理念、研究方法和手段引入他们所从事的藏学研究当中,在这样的学术视角下,中央民族大学藏学研究院的才让太教授和北京大学中国社会与发展研究中心（北京大学费孝通中心）的王铭铭教授合作,成立了一个＂藏学人类学阿坝研究课题组＂,并与阿坝州政府合作开展阿坝州嘉绒藏族地区的学术研究,试图为构建藏学人类学这么一个交叉学科做一些学术铺垫。

简介：清末民国时期，包头市北梁是“丝茶驼路”的中转站和贸易枢纽，是草原丝绸之路的重镇，也是包头文化“根”和“魂”的所在地。自民国二年（1913年），北梁回族建立了包头市第一所回族小学——清真小学，至今已有百年历史。在百年历史发展过程中，包头北梁回族教育经历了清末民初社会动荡中的艰难改革阶段，又经历了日军统治时期的奴化教育，直到新中国成立后，政府将原清真小学接管，从此结束了回族几百年以来的自办教育，正式纳入国民教育体系，使回族整体教育水平和文化素质得到了根本改观。但由于旧社会动荡不安，统治者不予重视，办学经费紧张以及回族传统教育观念和重商思想的影响，使回族青少年接受高中和高等教育人数明显少于接受小学教育人数，造成如今北梁回族人口整体受教育情况不容乐观，甚至影响到北梁回族的整体发展。

简介：在梳理产业园区产城融合核心内涵的基础上,以河池市为例探究产业园区与就近城镇耦合协调发展、产业园区补充功能、产业园区就地城镇化三种欠发达地区产业园区产城融合发展模式,并阐述多维融合理念下推动园区协调规划、禀赋异质性条件下培育园区特色产业集群、财政资金瓶颈约束下拓宽园区建设资本筹措渠道三种欠发达地区产业园区产城融合实施路径。

简介：通过对2014-2016年北京地区精神科住院规范化培训临床实践能力考核数据收集和分析,并运用统计学方法,对临床实践能力考核方案的全面性、科学性进行验证;为今后建立规范的考核模式提供可借鉴依据.同时,对住院医师培训考核中暴露出的问题进行研究,提出切实可行的改进建议,以有效提高住院医师的培训质量.

简介：作为拥有千百年历史文明的大国,我国有着大量的少数民族。虽然不同民族有着不同的文化与语言,但是我们却有着共同的目标、理想与起点。为了实现所有民族共同、和谐发展,就需要重视教育力量的价值。借助教育工作将所有民族拧成一根麻绳,用明确的目标推动国家的进步与发展。本文将以少数民族地区初中语文教育为例,分析传统文化在语文教育中的渗透应用,希望能够进一步让少数民族理解到全国人民是一家的道理,发挥语文教育应有的作用。

简介：香港地区2017年版《幼稚园教育课程指引》与2006版《学前教育课程指引》相比,存在诸多不同,主要体现在调整＂编排结构＂、均衡＂发展目标＂、增加＂课程目标＂、优化＂课程规划＂、修订＂学习范围＂以及双向＂幼小衔接＂等方面。本文通过对2017版《幼稚园教育课程指引》进行分析,结合大陆已有学前课程相关政策文件,从课程规划、课程内容、课程实施和课程评价等方面入手提出相关建议。

简介：摘要识字是阅读和作文的基础，是培养小学生智能的重要途径。识字能帮助小学生更好的认识客观事物。基于识字这样的重要地位，《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）课程目标中规定小学生要认识常用汉字3000个，其中2500左右会正确书写，并且有一定的速度。在小学的识字教学中要求把识字和写字相结合起来。因为，小学生的空间辨认能力差，识了字如果不书写，就很容易遗忘。然而在这个写字的过程中却出现了错别字现象。错别字现象既影响了小学生的书面表达、交流和更好的认识客观事物，也使识字教学在语文教学中的作用受到一定的影响。

简介：三江源地区是我国长江、黄河、澜沧江的发源地,也是亚洲地区重要的水源涵养区和生态安全屏障。2016年我国首个国家公园试点在此设立,园区总面积12.31万平方公里。三江源国家公园生态环境保护是一项系统而复杂的工程,在强调多元共治的模式下,三江源地区牧民的有效参与是保证三江源国家公园生态环境保护的重要途径。本文主要对三江源地区牧民参与国家公园的现状进行分析,探讨牧民参与三江源国家公园生态环境保护中存在的问题,并进行相应的法制构建。

简介：教育是农村人力资源开发的核心,是提高人才综合素质的根本途径.国家通用语教育的普及,宏观上对于维护国家统一政体、民族团结,对于各民族之间的相互交流合作以及实现新疆的长治久安和经济快速发展都有着重要意义.在充分认识国家通用语教育的必要性之后,通过政府职能部门的积极引导,进一步加强和普及国家通用语教育,从而增强新疆偏远地区少数民族农牧民接受和学习新知识、新技能的能力,提高劳动输出效率,拉动经济增长.

简介：从工资待遇、工作负荷、社会地位、专业发展、工作环境及职业幸福感几个方面对吉林省长春地区民办幼儿园教师的生存现状进行调查分析,发现民办幼儿园教师的生存状态存在工资待遇较低、工作负荷过重、专业发展条件受限、职业声望偏低等问题。应通过加快法制建设进程,增强对民办幼儿园教育治理,提高民办幼儿园办园质量,提升幼儿园教师专业素质几个方面来改善教师的生存状态。

简介：通过对2007-2016年近十年间数据分析发现,我国中等职业学校专任教师仍然比较稀缺,还存在13%左右的外聘教师以弥补编制不足的情况,女专任教师比例有所增加,每百学生拥有高级职称及高学历专任教师人数很低.校本部专任教师生师比近年虽有所下降,但仍处于高位水平,以校本部专任教师计算的生师比2016年仍高达19.84.校本部专任教师中具有研究生学历教师的比例及学历达标率都比较低,截至2016年分别为7.16%、90.83%;高级职称教师比例到2016年仅达25.06%,中级职称教师比例这十年始终稳定在四成左右.总体来看,各省间中等职业学校校本部专任教师中研究生学历教师比例的差异最大,其后依次是校本部专任教师生师比、高级职称教师比例、中级职称教师比例、学历达标率的差异.在每名校本部专任教师能服务的最少学生数、每百名学生拥有的校本部高学历及高级职称专任教师数、校本部专任教师职称及学历构成上,京津沪都远高于其他地区,基本呈现出从京津沪、东部、中部、西部自东向西梯度递减的态势.

简介：中等职业学校转型发展是当前教育工作一重点,转型发展核心是学校内涵建设。文章以阳江地区为例,分析中职教育办学的基本情况,指出存在问题,并提出政府要加大对中职教育办学经费的支持,要依托区域经济发展,拓展办学空间,实施职业教育办学体制改革,坚持特色发展,在转型发展中深化内涵建设等建议。

简介：在高中英语教学中,哑巴英语现象较为严重。尤其是在西部贫困地区,不少高中英语教师只注重学生对语法知识的积累,而忽视了要提高学生的英语语言能力及语言应用水平。运用任务型教学方法教授口语,让学生通过思考、讨论和交流,学习和使用英语,完成学习任务,能够收到事半功倍的效果。

简介：通过分析阿坝藏族羌族自治州三次产业发展现状,运用克鲁格曼系数方法建立模型进行第二产业中主导产业的选择,并通过分析文化产业和旅游业发展现状,提出阿坝藏族羌族自治州转型发展的路径。

简介：临夏回族自治州是甘肃省少数民族相对集中的地区,多民族交错杂居,民族团结,宗教和睦,社会稳定。改革开放以来,特别是党的十八大以后,临夏的经济社会有了巨大发展,取得了显著成就。但是,由于受到我国现代社会公民意识整体水平不高和社会、家庭引导的无序性、失范性等因素的影响,加之临夏地区相对落后的一些传统观念、陈规旧论,临夏地区高中生公民意识水平难以与当前社会要求相适应。

简介：体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入或创设与教学内容相适应的情境，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。