简介：18日早8时30分许,北京东城区分司厅小学门口已有家长陆续带娃进入校园,参加小学入学登记。"激动得晚上都没睡好",一名家长生怕自己来晚了,"有别的区的同事说,凌晨一点就出门排队了"。(2016年6月19日《新京报》)或许在教育主管部门和招生学校负责人的眼中,家长完全没有必要凌晨就跑来排队,因为入学的标准是有规定的,关键是报名的

简介：<正>入园,是幼儿社会化成长中非常重要的一步。然而对幼儿来说,从一个相对自由、宽松的家庭环境过渡到有一定规则的幼儿园集体环境中,犹如是人生中的第二次"断奶期",极易产生焦虑。心理学研究告诉我们,幼儿刚人园时出现的分离焦虑是正常的心理现象,一定的焦虑有助于孩子的成长,但长时间的焦虑则会影响孩子的健康。如何能

简介：摘要： 新入园的幼儿刚从家里到幼儿园有些不适应，如果不及时处理，会影响孩子的身心健康。为了更好地解决新进入幼儿园的焦虑，父母和幼儿园要积极做好相关工作。

简介：摘要来访者是高中生，早年亲情关系纽带有断层;在学校中缺少朋友，现在学习动机和策略存在认知偏差，因而影响了学习成绩，导致焦虑，影响到生理机制紊乱。本人采用认知行为矫正技术和系统脱敏疗法，对来访者进行干预，使来访者充分认识到父母对他的爱，改善了亲情关系，对学习动机重新认知，又通过放松技术，使之正确面对考试焦虑，取得了较好的效果。

简介：摘 要：在高三教学过程中，通过与学生谈话交流和心理测试，发现高三考试焦虑心理是一个极其普遍的现象，并且这种焦虑会随着高考日期的临近、挫折的增多变得越来越大，而伴随着焦虑而产生的种种问题也就成为困扰学生学习的最主要的心理问题。本文主要介绍高考生考试焦虑的原因与几种心理调适方法。

简介：【摘要】：分离焦虑是非常正常的一个现象，是大多数幼儿都会出现的一种心理障碍。焦虑的轻重程度也会有所不同，严重的分离焦虑可能会阻碍幼儿的创造力和社会适应能力的发展，因此，对孩子的身体和精神健康有很大的影响，对父母的工作和生活也会产生影响。正确理解分离的不安，使孩子们尽快适应幼儿园生活，是幼儿园教师是任务。以观察法为主，通过深入幼儿园工作，充分地了解到新入园幼儿焦虑情绪的现状，以及分析产生各种焦虑问题的主要原因，解决好分离焦虑问题，增强新入园幼儿的心理适应性。

简介：摘要：幼儿的入园焦虑是一种普遍存在幼儿新入园中的问题。当幼儿从家庭进入到幼儿园，离开了家人的陪伴，进入了一个陌生的环境，这些幼儿们会表现出不同程度的焦虑。如果不能帮助幼儿顺利的度过这一时期，使其长期处于焦虑的状态下，就会严重影响幼儿的身心发展，甚至会对今后的生活造成影响。如何帮助幼儿实现从家庭顺利转变与过度，有效的缓解幼儿入园焦虑、提高入园的舒适性。研究发现，新入园的幼儿在幼儿园中常见的分离焦虑表现的特点有，哭闹、独自游戏、不正常午睡、重复句子这四种表现为主。

简介：摘要：孩子的教育更多关键在于父母。我们开展本次实践研究，希望能够帮助家长们正确的认识孩子的教育问题，缓解入学焦虑，帮助孩子顺利步入小学。

简介：

简介：摘要：往往幼儿在离开家庭进入幼儿园时，常常面临分离焦虑情绪。现如今，网络发展迅速，通过微课的形式，可以让幼儿在离开家庭的过程中感受到家庭的陪伴和关爱，减轻他们的分离焦虑。微课视频可以包含家长的声音和关怀，以及幼儿熟悉的环境和角色，帮助幼儿逐渐适应幼儿园生活。通过采用微课的方式缓解幼儿分离焦虑，可以提高教学效果，让幼儿更好地适应幼儿园生活。同时，这也需要教育者和家长共同合作，通过创造积极的学习环境和提供情感支持，帮助幼儿克服分离焦虑情绪，促进他们的健康成长。

简介：摘要: 幼儿园是幼儿成长的必经阶段，它扮演着锻炼意志、品质的重要角色，也是培养好习惯、养成良好行为的场所。然而，大部分幼儿刚入园时会出现分离焦虑，这可能导致幼儿适应园所生活的困难，甚至影响他们的情绪和行为。幼儿园应该是一个温暖、安全、亲切的环境，为幼儿提供良好的学习和成长条件。园方可以采取一系列措施来帮助幼儿适应园所生活，如提供适合幼儿的教育资源和活动、建立亲密的师生关系、定期与家长沟通等，幼儿园、幼儿和家庭三个层面都需要共同努力，帮助幼儿适应园所生活，减少分离焦虑对幼儿的不利影响。

简介：摘要： 每到幼儿园的新生入园时间，因为生活方式和生活环境的变化，大多数的孩子会出现入园焦虑，每日哭闹不想到幼儿园上学，这时家长也经常不知所措。伴随新课程改革的不断落实和发展，在这一背景下怎样打消孩子在入园时的焦虑，让孩子能够快速的适应幼儿园特有的生活环境，已经变成家长和幼儿园需要一起讨论和解决的问题。

简介：摘要：幼儿园是人生非常重要的启蒙地，幼儿园进行的专业化幼儿教育对于幼儿成长发展意义非凡。尤其是新入园的小班幼儿，他们告别家合格温暖的单一生活环境，开始走向集体，走进社会。幼儿园的小班是幼儿教育的基础阶段，教学难度和管理难度是整个幼儿阶段中最大的。因为新入园的幼儿在心理上还没有做好融入新环境，新生活的准备，在加上小班的幼儿学龄小，身心发展处于较低水平，所以他们在小班入园后表现出很多消极的情绪，来自环境的不安全感让幼儿感到紧张和不安，甚至恐惧，这是大多数幼儿的心理典型特征，我们把它称为——分离焦虑。为了能够有效提升小班幼儿教育的整体水平，给予新入园的幼儿有效的教学引导和帮助，本文将结合教学案例，分析缓解小班幼儿入园焦虑的教育策略。

简介：[ 摘 要 ]刚进幼儿园的幼儿容易产生分离焦虑，分离焦虑产生的主要原因在于生活方式的改变，这种改变很容易引起幼儿的不适应、环境氛围的改变导致幼儿缺乏了安全感，教师是否公平对待以及同伴平等相处的原则问题上让幼儿缺乏归属感与存在感。为了使幼儿缓解这一焦虑，此论文提出了几点缓解策略，分别从家长与教师入手。

简介：

简介：摘要：2021年7月24日，中办、国办引发了减轻中小学生作业负担和校外培训负担的相关意见。双减政策的正式出台不仅受到了教育者的高度关注，也引发了学生家长的持续讨论。本文将探讨双减背景下家长焦虑情绪产生的原因，并提出解除家长焦虑情绪的相关策略，希望能够为相关教育工作者提供参考。

简介：摘要：在学前教育过程中，部分幼儿在刚开始入园的阶段会从一个熟悉的环境来到陌生环境当中，与熟悉的人相分别，在这一过程中可能会出现严重的分离焦虑，具体表现为哭闹、拒绝饮食、坐立不安、或是呆坐无语等，影响幼儿的身心健康。基于此，本文主要探讨缓解小班新生幼儿入园焦虑的策略，以期帮助幼儿以健康的身心状态参与到学前教育的各种活动当中。

简介：摘要 本研究通过对396名高中生进行问卷调查，数据得出数学焦虑在年级上无差异，数学焦虑在学校性质、文理科、上学方式、就读学校、生活情景、数学学习成绩上存在差异，学习态度、投入动机与数学焦虑有相关，并从数学的学科性质、教师的个性与教学方式、家庭的教育方式、学生的主观因素分析数学焦虑的成因。

简介：【摘要】入园焦虑作为小班幼儿刚刚步入幼儿园阶段的正常现象，如果无法顺利度过，可能会对幼儿的身心造成不利影响，阻碍幼儿日后的学习生活与健康成长。因此，除了对入园焦虑的原因进行探讨，幼儿园教师还要承担帮助幼儿缓解入园焦虑，成功习惯集体生活的责任。本文将对缓解小班幼儿入园焦虑的策略进行探讨。

简介：摘要：文章首先对小班幼儿分离焦虑的现状进行简单的说明，其次从教师、家长两部分来进行分析应对分离焦虑的策略，教师应带领幼儿适应新环境，同时指导家长抚平分离焦虑，树立正确榜样，而幼儿家长需要引领幼儿减少分离焦虑，培养幼儿参与幼儿园教育所需的技能及素养，来让幼儿内心更加强大，顺利度过焦虑期。