简介：

简介：摘 要：大学生是祖国现代化建设的储备力量。大学生法治素养的培育旨在提升大学生群体对法治中国建设事业的情感认同和内心共鸣，增强对我国法治这一社会主义核心价值观的坚定信念，是新形势下践行社会主义核心价值观的重要举措。在社会主义核心价值观的视域下，全范围多角度探索大学生法治素养的培育，有助于其构建法律认知，树立法治意识，形成法治思维，落实法治信仰，对实现依法治国的强国梦，弘扬社会主义核心价值观的向上力量具有积极的促进作用。

简介：摘要：思政课不仅能够帮助干部更加透彻了解国家时事政治，而且也能够提高干部的思想政治觉悟，增强干部的国家自豪感和工作进进取心，进而使干部在思政学习中树立正确的价值观和责任心，增强为人民服务的决心和意志。所以，在开展思政教育期间，就需要渗入社会主义核心价值观，这能够提高干部的政治素质，为干部开展各项服务工作提供理论支持。社会主义核心价值观对于指导我国国民的行为具有积极意义，将社会主义核心价值观融入在思政课中，不仅能够加深干部对社会主义核心价值观的理解和感悟，而且也是干部思想觉悟提高的重要途径，这是对干部开展思政教育工作的目标之一。在此基础上，本文提出几点策略，以期促进社会主义核心价值观在思政教学的渗入，进而为党和人民培养综合素质高，思想觉悟强的优秀干部。

简介：摘要：“躺平”成为继“佛系”“丧”等词语之后出现的又一个新兴网络热词， “躺平”、“躺平主义”和“躺平族”等被舆论媒体横空塑造，这一社会现象反映了当代部分青年的现实诉求，给主流意识形态带来了一定的影响。剖析其对我国社会造成的影响和应对方法，既是加强主流意识形态建设的必然要求，也是引领当代青年树立正确价值观的时代需要。

简介：摘要：初中教育承担着承上启下的重担，它是学生发展过程中的重要组成部分，而初中的道德与法治课程是推进社会主义核心价值观教育的重要任务。初中道德与法治课程是培养中学生良好行为习惯的关键途径，是现代化教学渗透的必然要求；社会主义核心价值观是提高我国文化软实力的迫切要求，如果将社会主义核心价值观融入初中道德与法治课程中，必然会取得持续性的教学成果。鉴于此，本文通过对社会主义核心价值观融入初中道德与法治课教学模式进行研究，保证其社会主义核心价值可以持续发挥实效性。

简介：摘要：初中教育承担着承上启下的重担，它是学生发展过程中的重要组成部分，而初中的道德与法治课程是推进社会主义核心价值观教育的重要任务。初中道德与法治课程是培养中学生良好行为习惯的关键途径，是现代化教学渗透的必然要求；社会主义核心价值观是提高我国文化软实力的迫切要求，如果将社会主义核心价值观融入初中道德与法治课程中，必然会取得持续性的教学成果。鉴于此，本文通过对社会主义核心价值观融入初中道德与法治课教学模式进行研究，保证其社会主义核心价值可以持续发挥实效性。

简介：摘要：政治实践是检验真理的唯一标准，我国的发展已经步入新时代，习近平同志提出在新时期下，中国特色社会主义思想是对社会发展问题的重要分析和回答，是适应当前中国经济社会发展的最佳方向，是实现马克思主义教育大众化的最直接表现。本文以新时代中国特色社会主义思想为出发点，阐述对马克思主义原创性的贡献，并给出个人建议，以期提供参考依据。

简介：摘要:新时代是高扬马克思主义信仰、共产主义信念的时代，是中华民族比任何时候都接近民族复兴的时代。我们必须正确解读马克思主义信仰、共产主义信念，走出认识误区和摆脱现实困惑，以新时代理想信念话语思想为指导，补足理想信念的精神之“钙”，以实际行动践行马克思主义信仰、共产主义信念。

简介：摘要：在新时代培育当代大学生践行中国特色社会主义文化自信，不仅是实现中华民族伟大复兴的现实要求，也是实现当代大学生全面发展的实际需要。本文首先简要分析了中国特色社会主义文化自信的内涵，其次从促进大学生的全面发展、促进大学生正确认识优秀传统文化和建设社会主义文化强国的需要三个方面阐述了培育大学生践行中国特色社会主义文化自信的意义，然后从内部和外部两个维度对当代大学生践行中国特色社会主义文化的现状进行分析，最后从整合教育资源，构建文化自信育人格局等四个方面提出当代大学生践行中国特色社会主义文化自信的培养途径。

简介：摘要：开发和利用红色文化资源，培育初中生社会主义核心价值观，从红色文化入课堂、开展红色文化教育活动、创设红色文化环境氛围、开展红色文化实践活动四个方面进行阐述。

简介：摘要：初中阶段的学生，正处于青春期，这个阶段的青少年心理比较敏感，自我意识及自我尊严正在逐渐觉醒，但尚未成熟。道德修养也正处于发展阶段，因此常常呈现情绪波动大，思想动态复杂的现象。而当今社会，正处于信息大爆发的时代。无论是社会氛围的浮躁，还是互联网信息平台的复杂，都为初中阶段的青少年学生，带来了前所未有的挑战。本文针对初中道德与法治教学中，社会主义核心价值观的渗透进行探究，以期能够对初中道德与法治教学提供一点借鉴。

简介：摘要：在当前教育改革的背景下，各级各类学校的教学情况都发生了很大的变革。在初中道德与法治的教学过程中，教师要逐步引导学生们养成良好的道德品质与政治素养。近些年来，越来越多的教师们将社会主义核心价值观融入到课堂教学的过程中，丰富课堂的教学内容，提升学生们的学习效率。作为新时代的教育工作者，初中道德与法治教师要充分认识到社会主义核心价值观的重要意义，并且找到其与课堂教学内容之间的契合点，从而更好地完成德育渗透的过程。

简介：摘要：党中央提出要推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。课题“社会主义核心价值观与语文课程相融合的教学研究”主要内容之一是研究社会主义核心价值观与语文课程相融合的教学模式，并将研究成果运用到语文教学活动中，初步形成了“价值观+语文一·三五教学模式”。

简介：[摘 要] 在中国传统优秀文化之中，蕴含着“爱国、敬业、诚信、友善”等社会主义核心价值观的基本内容。培育幼儿园社会主义核心价值观，不妨以传承中国传统优秀文化为抓手。因此，教师可以引领幼儿在别开生面的节庆活动中传承中国传统优秀文化，在惟妙惟肖的剧本表演中传承中国传统优秀文化，在意犹未尽的绘本阅读中传承中国优秀传统文化等。通过引领幼儿有的放矢地传承中国传统优秀文化，可以卓有成效地培育他们的社会主义核心价值观。

简介：［摘要］：

简介：摘要：在社会主义现代化建设中，开展着可持续发展观的教育教学体系，培养社会主义人才形成良好的综合素质，提升整体教育界的核心素养，本文以教育自身的特点及它同社会经济发展和精神文明建设的相互关系，对社会注意现代化建设中，教育在其中占据的作用和地位作出了论述。全国教育系统2017年贯彻落实党的十九大精神，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，经过《政府工作报告》部署，坚持教育 “为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务”。创设高度社会主义精神文明的基本条件就是教育。

简介：摘要：在大思政的教育背景下每一门学科都需要让学生们在学习的过程当中提高道德水准，学会正确的思维判断形成对应的思想观念，而在所有学科中思想政治课堂渗透的德育教育效果是最强的，同时也与学科本身的内容相互呼应，为了更好地提高思想政治课堂当中的德育教育，很多学者也在不断地探索和思考、寻找相对应的教学方法和教学策略，高中的思想政治教学中的德育渗透也逐渐被人们所重视起来，因为现阶段的高中生在思想品德上仍然存在着一些问题急需解决。

简介：摘要：党的十八届四中全会指出，坚持建设中国特色社会主义法治体系是推进全面依法治国的总抓手，是建设中国特色社会主义制度的重要组成部分。建设中国特色社会主义法治体系自2014年提出以后，在党中央的强有力的领导下，中国特色社会主义法治体系建设取得了伟大成就。为了2035年实现我国全面依法治国的近期目标，各个地方包括具有地方立法权的淮南都在坚持和完善中国特色社会主义法治体系方面采取重大举措促进法治淮南建设。

简介：摘要：利用信息技术课程渗透社会主义核心价值观教育，需要教师培养学生养成良好行为习惯，形成爱国主义意识、文明健康意识、团队合作精神和自主创新能力，挖掘教材蕴含的社会主义核心价值观元素，强化必要的渗透教育。

简介：摘要：在这个以网络和新媒体媒介等移动技术为主要传播载体的时代，微文化语境以自我产生快、内容象征化和沟通部落性的传播方式正潜濡默化地影响着高校大学生，其表征着出的开放、活跃和多元的特点已经使多部分的大学生深深融入到网络媒体的“大熔炉”中，进而在发展过程中也有一部分具有低俗化、冷漠化等不健康的形式或语境形成了“亚文化语境”，从而影响学生的认知导向、价值观念甚至是行为举止，网络媒体新闻传播的优良途径发挥着重要的传播导向功能，但语境在其中所产生的的裂变式传播所带来的文化焦虑和主流缺失效应也使其成为影响大学生思想和行为的一台“牵引机”。为此，要进一步加强社会主义核心价值观对于学生的引领，强化水平、增加实效，探索摸出在“亚文化语境”中发挥社会主义核心价值观对学生教育引导的有效途径。