简介：摘要《义务教育语文课程标准》要求学生“具有独立阅读能力，学会运用多种阅读方法有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力”。实现此目标关键要强化学生独立阅读能力的培养，以多读去多感受、多积累，在提高学生欣赏品味的基础上，丰富学生的精神世界。

简介：<正>胡锦涛总书记把"以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻"作为树立社会主义荣辱观的要求之一,这既是对社会历史规律的深刻把握,更是广大青少年崇尚科学,远离愚昧的锐利思想武器。作为教育工作者,我们

简介：在自治区第十次党代会上，自治区党委书记郭声琨所作的《深入贯彻落实科学发展观加快实现富民强桂新跨越》的报告中，首次提出了“团结和谐、爱国奉献、开放包容、创新争先”的广西精神。广西精神是广西人民在漫长的历史岁月中积淀和孕育而成的地域品质，更是新时期广西发展的强大动力。在新一轮的产业转移大潮中，广西作为后发展地区，更要以广西精神为动力，抢占先机，勇立潮头，努力打造承接产业转移新高地。

简介：语文是学生必修的主要文化课程之一，是具有基础工具性质的课程。本期专辑的稿件从人文精神培养、生态伦理道德教育、倾诉训练、文本感悟及歌词的运用等方面探讨语文教学方法，以期引发广大语文教师思考。

简介：〔摘要〕中学体育教学要从体育精神进入人格教育，关键在于中学体育教师自己的观念、认识以及理性认识上升到这个高度，行动才能产生飞跃。另外，中学体育教师还应注重自身的人格精神对中学生的示范作用，严格要求自己，完善自身的人格精神。

简介：陈嘉庚精神内涵丰富,学习和弘扬陈嘉庚精神,引导大学生做事、做人、做学问,力行嘉庚精神,使其内化为大学生优良品质,培养大学生树立爱国主义精神,常怀感恩之心、积极回报社会,培养勤俭节约、艰苦朴实的生活作风,发扬革故鼎新、锐意进取的创新精神。积极实践探索陈嘉庚精神,引导大学生成长成才,是新时期高校学生思想教育工作的有效途径。

简介：摘要化学学科的探究性实验是培养学生创新精神和实践能力的良方佳径。在课堂上实现角色变换、联系生活实践、引导学生质疑问难、创设问题情境等具体措施，都是构建“生本”课堂教学模式、激发学习热情、鼓励积极思维，以达到培养探索创新精神和实践能力的有效途径。

简介：【背景材料】1．2011年12月8日，纪念钱学森同志诞辰100周年座谈会在北京人民大会堂举行。中共中央政治局常委、全国政协主席贾庆林出席座谈会并讲话。贾庆林强调，纪念钱学森同志诞辰100周年，就是要深切缅怀他为我国科学事业和国防现代化建设建立的卓越功勋，追思和学习他为国家富强和民族振兴不懈奋斗的崇高品德和革命精神，进一步激励海内外中华儿女同心同德、开拓进取，为推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴而共同奋斗。

简介：

简介：

简介：一、与兴趣为伴全身心投入到一项充满挑战的任务中，会给人带来很大的快乐。于是有些家长想给孩子参加各种各样的培训班。芭蕾舞、弹琴、画画、心算……兴趣班似乎越来越低龄化了。不错，有些项目孩子的确感兴趣，可是有些活动不见得孩子感兴趣。家长不能把自己的意志强加在孩子的身上。这样做无形给孩子压力，特别是有些事情孩子不擅长又害怕家长责备，很容易让孩子留下心理阴影和抱复心理，不利于孩子成长。兴趣爱好不一定是指某种技能，例如集邮、拼图等，它们并不是某种竞技，却同样可以开发孩子的智力，更能让孩子学会投入的快乐。二、不向孩子宣泄自己的“垃圾情绪”

简介：大学生公共意识与公共精神的培养是综合素质的重要组成部分。随着经济全球化、政治多极化、网络信息化和文化多元化的迅速发展,人们之间的交往日益频繁,公共生活空间得到不断拓展。大学生是公共生活领域的重要群体,也是公共意识与公共精神培养的核心群体。文章从公共意识与公共精神的内涵,我国公共意识与公共精神的生长历史和发展趋势,当代大学生公共意识与公共精神的缺失及其培养等方面,对近年来学界的相关研究成果进行综述。

简介：当前高职院校职业道德教育存在着教学目标不清晰、课程体系不完善、教学实施不灵活、教学评价不准确等问题.将普遍应用于企业质量管理的戴明循环理论和方法引入高职院校职业道德教育,是克服以上弊端,有效建立高效教育机制,提高教育质量,适合企业需求的高职职业道德教育新形式.

简介：作为美国"新品格教育运动"重要的道德教育方式与策略,道德叙事突出体现了道德教育的主体性、情感性、生命性的价值取向。它将道德叙事融入儿童伦理课程、品格教育课程、各科教学与家庭教育之中,极大地拓展了道德教育的宽度与效度。它所倡导的立足于民族道德传统、选择最佳视点的契机、建构对话型师生关系等富有成效的策略,对提高我国道德教育的实效,具有重要的借镜与启示意义。

简介：德国道德心理学家乔治.林德在继承科尔伯格道德认知发展理论的基础上,建立了＂道德行为与发展双面理论＂。这种理论坚持,道德包括情感和认知两个方面,二者存在着复杂关系;开发应用了可同时测量道德认知和道德情感的＂道德判断测验＂,将道德发展理论向前推进了一步。

简介：摘要道德作为社会意识形态的一种形式，总是与一定的社会历史、社会经济相联系的。传统道德体现了人类对理想人格和真善美的追求，代表了人类道德的共性。

简介：情感是人对客观存在物是否满足了自身需要而产生的一种态度感受,它是人精神生活中一个不可缺少的重要组成部分,同人自身发展联系密切。情感目标是按照思维、情感和行为来界定的教育目标,注重情感、情绪和接受(拒绝)的程度,包括对事物的认识、对问题的解决、对知识的兴趣、对过程的态度、对对象的看法等。情感目标作为我国基础教育教学目

简介：《密洛陀》以史诗的庄严风格、崇高理念、宏大规模、严谨结构等艺术特性呈现了布努瑶伦理道德的多维内涵,其程式化的表演与民族话语糅合了古歌伦理道德外在性与内在性的高度统一,并在历史流传发展中不断丰富布努瑶人民的口头文学创作和生活,成为布努瑶乃至中国民间文学的一颗璀璨明珠。

简介：摘要良好的道德是公民的基本素质，是人类社会文明的标志。在新形势下，青少年的道德现状存在问题，加强青少年的道德教育势在必行。儒家文化经过两千多年的历史积淀，其道德教育理论和实践足以为当代青少年道德教育提供宝贵借鉴。

简介：思想道德教育与法律知识、专业技能在我国法学专业学生培养中占有同等重要的地位。树立法律信仰、公德与私德并重、加强法律伦理修养等是法学学生思想道德教育的基本内容，要采取多种途径加强法学专业学生思想道德教育。