简介：【摘要】通过分析实习护生带教中存在的问题，主要是护理操作培训中的问题，创新教学理念，改进教学方法，在护理操作培训中采用教师标准化病人联合情景模拟的模式，调动实习护士的学习兴趣与热情，培养学生的应变能力，提高实习护士的综合护理水平。

简介：摘要：检测是否能顺利进行受肺功能检测中清晰、详细的操作规范的影响，操作规范可以减少操作失误和误诊的可能性。操作规范在患者教育和参与方面作为教育工具可降低患者焦虑感、增加对医疗团队的信任并鼓励患者参与决策。规范的操作可以准确解释检测结果，促进有效的医患沟通，从而提高患者满意度。规范操作在信任度方面作为专业标准传递医疗团队的专业性，减少患者的不确定性，增加患者的信任度。规范操作还能够促进良好沟通和关怀建立信任关系，影响患者对治疗的依从性，为长期医患信任关系的建立奠定基础。

简介：【摘要】目的：分析四手操作技术及护理配合对前牙美学树脂修复效果的影响。方法：纳入本院84例前牙牙体缺损患者（2023.1-2024.1），随机数字表下将其纳入两组，均行前牙美学树脂修复；对照组（n=42）常规护理配合、观察组（n=42）四手操作护理配合；统计两组操作时间、修复成功率、患者满意度。结果：操作时间，观察组较对照组短（P<0.05）；修复成功率、患者满意度，均观察组较对照组高（P<0.05）。结论：四手操作技术及护理配合可缩短手术时间，提高前牙美学树脂修复成功率，获得患者认可。

简介：【摘要】目的：给予患冠心病患者展开介入手术治疗后，采用术后以行为转变理论为基础心脏康复护理内容，探究此种护理方式对于患者各功能的影响作用。方法：选取时间在2020年1-12月患有冠心病症状的患者共80例，划分为两组。常规组开展关于临床常规护理内容。以行为转变理论为基础心脏康复护理内容给予本次研究的试验组患者。结果：通过对两组心储备功能情况展开比较后发现，试验组通过干预后在各方面指标均优于常规组，（P＜0.05）。结论：针对临床上采用冠心病介入手术治疗的患者，再其术后采用以行为转变理论为基础心脏康复护理模式，对于患者各方面功能恢复均兼具良好效果，值得推广。

简介：【摘要】目的：探讨 PDCA循环管理理论在呼吸 与危重症医学 科规培护士教学中的应用。方法：选取我院呼吸与危重症医学科 2019年 1月 -2019年 08 月施行传统护理带教的 23名 规培护士作为对照组，

简介：目的了解外科护士对术后疼痛管理的认知水平及相关影响因素，以及干预措施对其的影响，为外科护士进行更为有效的术后疼痛管理提供理论依据。方法主要运用质性研究中的扎根理论研究，以三角交叉检视法对资料进行收集，包括护士的深度访谈和观察以及护士和患者问卷调查等资料收集，共回收患者问卷98份，护士问卷25份。运用持续比较方式进行资料分析，归纳出影响护士术后疼痛管理的相关因素，并予以干预措施，交叉对比分析干预前后外科护士疼痛管理知识水平和行为的改变情况。结果干预后外科护士术后疼痛管理的知识水平和行为均有不同程度的提高。干预后患者满意度问卷调查亦较干预前有显著的提高。外科护士自我意识提升影响术后疼痛管理水平的理论模型包括概念结构、促进因素和结果3个部分。结论外科护士自我意识的提升可提高术后疼痛管理水平。

简介：

简介：压疮是身体局部组织长期受压、血液循环障碍、组织缺乏营养，致使皮肤失去正常功能而引起的组织破损和坏死。随着生活水平的不断提高和人的寿命不断延长，与此同时，老年卧床病人在增多，由于家庭护理不当，来院病人中部分已形成Ⅱ期或Ⅲ期压疮。为了减轻病人的痛苦、加速创面愈合、缩短疗程，对密闭式湿润疗法和传统疗法进行比较。现报告如下。

简介：介绍了挫折理论概念,阐明在护理临床教学中可应用挫折理论分析护生的挫折成因和受挫后的表现,以加强护生抗挫折教育,提高护生的抗挫折能力。

简介：目的探讨护生临床教学的管理方法，提高临床教学质量。方法及结果对在我院实习的中专护生应用“知-信-行”理论进行实习初期的相关知识学习、实习中期的态度转变、实习后期的行为养成与能力培养分段干预，从对患者满意度调查、带教老师评价、护生互评和自我评价等来看，取得了积极的效果。结论应用“知-信-行”理论搞好护生实习管理具有积极的意义。

简介：摘要：目的：研究临床实践中循证护理的方法结果。从2017年2月到2018年3月在医院接受治疗的病人的方法，随机选择两个病房的病人，其中一个被选为43名护士的干预小组;在另一个地区，病人和41名护士作为对照组表演。对照组提供了传统的临床护理方法，干预小组补充了基于常规临床护理的循证护理方法，最后根据临床护理问卷分析了结果。因此，在经过合理的治疗和循证的护理后，该小组的所有病人都得到了100%的治疗和成功出院，基于循证护理的影响的差异具有统计意义(P . 0.05)。基于循证的临床护理投入的结论可以有效地提高专业水平和全面的护理能力，对治疗效果有很好的治疗效果，应该推广和应用于临床护理。

简介：【摘要】

简介：摘要：目的：分析腹壁整形术切口缝合中应用单向倒刺可吸收缝线(V-Loc)的优势。方法:选取2022年6月—2023年6月接诊行腹壁整形术切口缝合的70例腹壁整形术患者为观察对象，采用随机数字表法分为观察组(n=35，以V-Loc缝合创面)和对照组(n=35，以直线型切割吻合器)，对照分析组间术中情况、术后情况、并发症发生率。结果:(1)观察组术中失血量、手术时间、盆腔引流时间均少于对照组(P＜0．05);(2)两组体温恢复时间、最高体温、下床时间、住院时间比较均无明显差异(P＞0．05)。结论:对于肾肿瘤剜除创面（尤其累及肾盂者），采用单向倒刺可吸收缝线，其操作简便，效果确切，可有效减少围手术期大出血与并发症，显著缩短创口闭合时间。

简介：目的:探讨基于团队建设的案例分析结合情景模拟法在护士操作考试中的应用效果。方法:成立护理部案例分析情景模拟团队,收集临床护理工作中的护理不良事件案例,形成内科、外科护理案例分析题,包括评估部分、理论部分与操作部分,运用结构化考试形式对内科和外科护士进行考核,取总分进行考核,同时测量团队合作以及护士对考核内容、形式的满意度。结果:团队考试成绩为(91.97±4.24)分,成绩在总体上服从正态分布;实施后护士团队合作量表评分高于实施前(P<0.05);实施后护士对考核内容及考核方式满意度均高于实施前(P<0.05)。结论:基于团队建设的案例分析结合情景模拟法能提高护士的团队意识和团队合作水平,从而提高护士对培训考核的满意度。

简介：【摘要】：目的：探讨在实习护生眼科护理技术操作中应用体验式教学方法的临床价值。方法：2021年2月至2022年2月，选取我院眼科护士实习生共计80例作为研究对象，以随机数字表法将其分为对照组和观察组两组，各组均为40例护士实习生，对照组实施常规教学模式，观察组实施体验式教学方法，比较两组护士实习生考核成绩和对教学的满意度。结果：观察组护士实习生理论成绩和操作成绩均高于对照组，差异显著具备统计学价值（P＜0.05）。护士实习生对教学的满意度观察组高于对照组，差异显著具备统计学价值（P＜0.05）。结论：于实习护生眼科护理技术操作中应用体验式教学方法的临床效果突出，可提升患者理论成绩和操作成绩，获得了护士实习生的高度满意，建议临床推广应用。

简介：【摘要】目的：研究体验式教学方法在实习护生眼科护理技术操作中的应用效果。方法：我院实习护生30例在眼科轮转，通过随机法划分小组，两组采取不同的教学方法，观察效果。结果：两组比较，观察组理论成绩、操作成绩均较高，满意度较高（P＜0.05）。结论：眼科护理技术操作培训期间，可用体验式教学方式使实习护士综合能力明显提升，临床价值较高。

简介：【摘要】目的：分析根管治疗特点，评价四手操作联合心理干预护理的护理效果。方法：选择我院牙体牙髓科2021年1月-2021年12月收治患者，抽取病例均行根管治疗，抽取例数112例。进行随机法分组，对照组行常规护理，观察组配合四手操作与心理干预护理。比较根管治疗患者护理情况，包括疼痛程度、焦虑情绪、护理满意度评分以及治疗依从性。结果：视觉模拟评分法(Visual Analogue Scale/Score,VAS)评估，观察组根管治疗患者无痛或轻度疼痛患者占比明显高于对照组，P

简介：摘要：目的 探讨对全院护理人员示教培训心肺复苏护理操作的临床效果观察。方法 选取我院在2018年1月至2019年1月工作的护理人员共150例作为此次培训对象，针对这一时期的护理人员示教培训心肺复苏护理操作，成立护理培训小组，全面开展示教培训工作，对护理人员培训前后的护理操作进行评分及对临床抢救心脏骤停患者成功率进行比较。结果 经过全面示教心肺复苏护理操作后，本院150名护理人员在护理操作培训后各项评分均高于培训前，在临床抢救心脏骤停患者的成功率也显著高于培训前，组间数据存在临床差异性（P＜0.05）。结论 全院护理人员在开展心肺复苏示教培训后能够提高护理人员的操作技术水平及抢救患者的成功率，在临床护理工作中值得开展。

简介：摘要：目的 探讨中医护理手法对腰痛病人的治疗效果。方法82例腰痛病人采用随机数表表分为对照组41例，常规护理组41例，常规护理组41例，中医护理操作技术治疗，并对护理总有效率、睡眠质量、腰椎功能和生活质量进行比较。结果治疗组的总有效率为95.12%，与对照组的80.49%比较，有显著性差异（P<0.05)；两组患者术后疼痛评分、睡眠质量评分、腰椎功能评分和生存质量评分均无显著性差异（P>0.05）。治疗组的总有效率为97.56%，对照组的总有效率为85.37%(P<0.05)；结论通过实施中药护理干预，可有效缓解腰痛，提高睡眠质量和生活质量，提高腰椎功能，获得良好的护理效果，是一种值得推广的方法。

简介：摘要：目的：研究心理护理联合四手操作在非合作患儿束缚下口腔治疗的效果。方法：将于2022年1月-2022年10月之间在本院接受束缚下口腔治疗的非合作患儿作为观察对象，总计60例，选用随机分组法将这60例非合作患儿进行分组，其中常规组内的30例患儿采用常规护理干预，研究组内的30例患儿采用心理护理联合四手操作干预，并设置两组患儿的家属满意度以及治疗时间等指标作为评价标准。结果：家属满意度的测评结果显示，研究组家属总满意率较高（P＜0.05）；治疗时间的测评结果显示，研究组患儿的治疗耗时较短（P＜0.05）。结论：对于实施束缚下口腔治疗的非合作患儿来说，应采用心理护理联合四手操作干预，这有助于缩短治疗时间，并提升患儿家属满意度，效果显著。