简介：基于网络体验的政府绩效评价就是作为服务对象的体验者通过政府网上服务系统向政府发送真实的服务请求，体验者根据政府回应状况去感知和评价政府的网上服务绩效，采用网络体验的方法对广东21个地级以上市政府网上服务绩效进行体验和评价。研究表明，广东地方政府网上服务绩效呈现非均衡状态，总体服务绩效不高，离服务型政府目标还有较大差距，经济发展水平与政府服务绩效没有呈现正相关关系。

简介：近年来,随着国家提出人民群众分享经济发展成果,工资集体协商成为构建和谐劳动关系重要制度选择。从实践来看,工资集体协商存在立法相对滞后,工资集体协商主题、程序以及权利的对抗与救济等缺少规定等问题。要推进工资集体协商,党政重视、合力共推是前提,以上代下、先行先试是关键,完善法律、有法可依是保障。

简介：小微企业对经济社会发展有重要的促进作用，但也普遍存在资强劳弱、劳动争议频发等问题。行业集体协商能够增强劳动者地位，是构建小微企业和谐劳动关系的有效路径。完善行业集体协商，应重在发挥工会维权职能、健全协商主体、增加信息披露和评估推广协商成果等。

简介：社会学专业是一门理论性很强的应用性学科，专业实践教学环节是应用型人才培养的最重要途径。文中以湖北某高校社会学专业为例，描述了该校社会学专业实践教学的现状，分析了加强专业实践教学的重要性，进而从加强专业认知教育、实践教学与学生工作结合、完善实习基地机制等方面提出社会学专业实践教学改革的基本思路。

简介：新民主主义理论从产生到丰富的实践过程,印刻着马克思主义理论中国化的历史进程。早期革命实践中,中共以马克思主义阶级革命理论进行政治宣传和动员,却受到国民党方面的批判和攻击,阶级革命在中国一时走入困境。为应对挑战,中共提出新民主主义理论,以民族抗战和统一战线为旗帜,通过对阶级属性的重新定位,革命实现由阶级动员向社会动员的转变,实现从单一的阶级革命到革命的阶级联盟转化。由此,中共跳出了马克思主义经典作家的理论预设,实现了对阶级革命理论的继承与超越,展现了一个超越单纯阶级革命范畴、追求民主与自由的革命政党形象,推动了自身理论的创新与成长。

简介：京津冀协同发展离不开京津冀区域司法协同治理，长期以来，京津冀三地司法发展呈现差异化、失衡化形态，这必将影响区域司法协同治理的实效，三地法院裁判规则的冲突、“类案不同判”的现象，审判监督指导机制的不完善，使得司法裁判权威性受到质疑。以近年来天津法院司法标准化改革实践为样本，探索实现京津冀区域司法裁量标准化的可行路径，即确定司法裁量标准化的种类和内容，制定实体性裁量标准的方式，加强参考案例研究，加大京津冀法官培训交流力度。注意客观面对三地法院的司法差异化现实，防止不当限制法官自由裁量权，避免忽视事实认定的裁量标准化。

简介：青少年社区教育是连接学校教育和家庭教育的重要纽带,是提高青少年综合素质、增强社会实践能力的重要媒介。通过文献梳理和实地调研,找出当前社区教育存在的问题与不足,并根据青少年的特点和时代发展的要求,提出加强青少年社区教育的现实意义。同时,以问题为导向,指出解决青少年社区教育困境的具体实践路径,以期为学术界展开进一步研究提供有益借鉴。

简介：地方人大在行使重大事项决定权的实践中,形成了＂常规式＂＂应急式＂＂清单制＂＂票决制＂四种常见路径。＂民生实事项目代表票决制＂源自浙江基层人大实践,契合人大制度本义,操作易复制,可作为做实重大事项决定权的一个有效突破口。

简介：在传统理论上,“好人”的救助行为受民法的无因管理制度调整,如果救助人由于重大过失给受助人造成损害应当承担民事责任。随着现实中“好人被讹”以及“见死不救”现象的频繁发生,《民法总则》单独规定了“好人法”与无因管理制度作出分离,救助人不再承担重大过失责任。这是民事立法上的重大创新,具有积极的时代意义。在尊重立法原意的同时,也应当准确理解救助行为的本质,并应当引入比例原则,在适用中平衡好救助人与受助人之间基于救助行为产生的利益关系。这对于完成整个民法典的编撰具有重大的理论和实践意义。

简介：提升领导干部群体性事件处置能力，是党校系统培训工作的一项重要任务之一，演练式教学法是在多年的教学实践中不断完善和改进的有效方法。群体性事件处置演练式教学法，是着眼于提高学员在群体性事件状态下的处置能力，通过运用书面资料、口头阐述、音像材料和电脑动画等手段，对事件发展环境、过程的模拟再现，设定不同的教学环节，由学员扮演不同角色实际演练，以提高学员的决策能力、管理能力、协调能力。

简介：一个国家的宪法发展既浓缩着这个国家民主政治的发展史，又浓缩着它法制建设的历史。新中国成立以来，中国宪法从宪法文本到宪法精神经历一系列的嬗变，宪法的重心从政治结构到法律结构，宪法从实用工具主义到理性内部建构，宪法典的规范结构也趋于完善，逐步走向成熟，宪法的权威得以确立。

简介：制度变迁是制度的替代、转换和交易过程。在制度经济学看来，制度变迁是路径依赖的。行政体制变革作为一种制度变迁，也必然存在着路径依赖的问题。这正是我国历次行政改革最终都陷入“怪圈”的原因。路径依赖的克服并非易事，它取决于改革者的主观愿望和最终目标，更取决于改革路径的选择。

简介：传统工业化发展模式以破坏生态、牺牲环境为代价换取社会经济的高速发展,同时也致使工业产业的进一步发展与生态文明建设之间矛盾凸显。实现生态文明与工业产业的共同持续性发展,需寻找生态文明与工业产业发展和谐共生的平衡路径。

简介：干部队伍的“专业化”是专业知识、管理经验和专业精神的复合体。基于这样的概念界定，提升干部队伍专业化水平就要在选拔、录用、交流、储备诸环节注重专业化，实行干部队伍的分类管理提高专业化，加大考核评价力度强化专业化，以精准的教育培训突出专业化。

简介：第一章对景写生中微细的知觉能力第一节直观与印象自古以来,人与自然的关系就十分密切,历史文化记载中,就记录了先民

简介：史学创新是评价一项学术成果是否有意义的重要衡量标准。对于怎样才算是史学创新，学术界一般将之归结为“四新”，即新材料、新问题、新观点、新方法。一项研究成果只要符合其中之一便认为具有创新性。但任何事情往往都是说起来容易，做起来难。

简介：一、“游走”的经验分析“游走”一词有“游荡”“行走”的意思，可以理解为是一种漫无有目的，无规律的行走方式。

简介：起源于二次大战的体验式拓展学习初衷在于通过一些情景模拟的科目对士兵的生存能力、作战意志及团队合作能力进行训练.由于它适应了完善人格、提高素质和回归自然的需要,因此使成千上万的人趋之若骛,成为素质教育的新时尚.我们将体验教学引入思想道德修养课,就是想通过创设一定的情境,让学生在有关情境中进行体验,然后通过小组协作的方式,进行讨论学习,以达到对教材的理论内容有真切的理解和体会.这里,情境是基础,互动是形式,讨论是途径,理解是根本.在这样的教学过程中,学生会对教学内容有一个由感悟到体验、由体验到内化的知识吸收及升华过程.

简介：“现代性体验”是彰显民族特性的审美基点。改革开放40年来,随着中国特色社会主义现代化建设取得了举世瞩目的成就,一种有别于“西方现代性”的“中国现代性”逐渐生成发展,并走上了历史舞台。其不仅拥有中国特色社会主义现代化建设的历史内容和思想深度,也反映出现代中国人对自身生存环境、文化心理、意义追求和价值理想等方面的独特感受。

简介：我院大学英语课程从2001年至今经历了多次教学改革,取得了喜人的成绩。而教学改革不仅涉及教学法、教学手段等内容,更重要的是教材的选用。以往所用教材过于老化,跟不上时代的要求,教材过于冗繁,不能适应学生的需要。《大学体验英语》符合我院升本后的实际情况,此教材在设计、选题、教材用语和教学手段等各方面,均具有不同于以往教材的特点与优势。从认知语言学的角度来讲,《大学体验英语》强调语言的学习需要通过身体的体验,从而学习者能够把所学的语言规则进行"内化"并运用到实际的交际中去。