简介:摘要:初中生正处于身心快速发展的时期,在这一阶段,他们的情绪较为敏感,容易受到外界环境的影响,从而产生各种各样的心理问题。如果班主任不及时地对学生进行心理健康教育,学生就很容易误入歧途,影响健康成长。心理健康教育与德育之间是密不可分的关系,当学生拥有健康的心态时,他们也会自觉践行高尚情操,形成良好行为习惯。对此,在对初中生进行德育教育时,班主任也要重视心理健康教育工作,积极地帮助学生改善不良心态,引导学生看到生活的美好,从而更乐观地面对生活。文章就初中班主任开展心理健康教育的策略展开探讨,旨在健全心理健康教育体系,为学生营造良好的成长环境,推动学生健康人格的发展。
简介:摘要伴随着人类社会的发展,学校教育发生了较大的变化,学生的心理也产生了极大的转变,特别是农村初中生的心理变化令人担忧。如何才能使农村初中生走出心理的困惑,打造健康的心理品质,关键在于悉心洞察学生心理,并在具体的教育教学工作中做好心理辅导。
简介:摘要:就中学生而言,由于大学生这个群体正处在一个特殊时期,即由幼儿阶段向青少年发展的过程,其生理与心理方面均发生了较为显著的改变,特别是在心态方面出现了较大改变,因此大学生自尊较高,自我保护意识增强,心态较易于变动,从而极易产生心态方面的问题。所以,教师们必须做好对初高中时期学生的心理健康教育,并有效处理好他们在日常学习中所存在的心理问题,从而助力于他们茁壮生长,找到正确良好的价值理念、世界观等。本篇重点主要是围绕着中学生有关身心健康的问题,展开研究、介绍中学生心理健康教育的主要作用和中学生心理健康教育的实施对策,并力求给中学老师们提供必要的心理指导依据[1]。
简介:摘要当今学生的心理健康问题已引起了社会的广泛关注,但与学生密切接触的一个特殊教师群体——班主任的心理健康问题却往往被忽视了。班主任工作性质和职业角色的特殊性,不仅使他们承受着巨大的心理压力,而且对他们心理素质的要求也更高,他们肩负着管理好班级,引导学生全面、健康、积极向上发展,带领学生冲刺各种考式的重担,他们的心理健康直接影响着学生健康心理的形成和提高,也直接影响到学校学生工作的顺利开展。因此,班主任的心理健康问题应引起学校、社会的高度重视。