简介:美国教育家杜威说过,你可以将一匹马牵到河边,但你决不可以按着马头让它饮水。学生是思想品德教学的主体,思想品德不是单靠教就可以培养的。要达成课程目标。充分发挥课程德育功能,就必须关注学生的人格养成、人生发展。李峰同志提出“人生思品”新的教学向度,强调思想品德教学要为学生的长远发展提供基础性条件,对学生未来的幸福人生负责,关注学生人生,指向学生人生,发展学生人生。他尤其强调要从生活能力、社会交往能力和人生观三个维度设计教学,帮助学生构建崭新的思维方式,引领学生从反思中获取人生启迪,提升人生境界,丰富人生智慧,从而为我们真实地展现了思想品德课的独有魅力。
简介:摘要随着以大数据为基础的新媒体时代的来临,人们接受信息,学习知识的渠道发生了本质性的改变。这种改变对初中教学的方式、方法产生了深远的影响。在新媒体的环境下,初中政治教学要紧跟时代的步伐,更新教学理念和教学方式,摆脱传统初中政治教学模式的束缚,提高政治教学的实效性。