简介：

简介：摘要：高中生正处于青春期的中后期，正是性格形成的关键阶段，其独立的愿望增强，自尊心增强，面临着较大心理压力，极容易发生各类心理问题。基于此，本文先分析了在高中心理健康教育中绘画疗法的应用优势，然后分析了具体应用方法。以期能够充分发挥出绘画疗法优势，在高中生心理健康辅导中灵活应用，帮助学生解决心理困扰，改善其心理健康。

简介：

简介：对阅读疗法的起源、发展及其运用进行了阐述,并针对当代大学生成才中出现的问题予以分析,提出了高校开展阅读疗法的具体措施,探讨了高校开展阅读疗法的意义与功效.

简介：

简介：【摘要】本案例是有关“逃避性自残”的个案辅导，学生孤僻偏激的个性和极其不配合的行为表现是这一类个案辅导的极大阻碍。此个案辅导主要选取冲击疗法，迫使导致强烈情绪反应的内部动因逐渐减弱乃至消失，过激情绪行为反应自行减轻乃至消除。这一方法的成功实施为后续运用认知领悟疗法对其进行深入心理辅导打下了坚实的基础，具有很好的借鉴作用。

简介：摘要通过对我院151例老年性颈椎病患者的临床资料进行回顾性分析来探寻老年性颈椎病的最佳手术方法。

简介：认知行为疗法与朋辈心理互助具有相似的价值取向,以认知行为疗法为理论基础开展大学生朋辈心理互动工作,不仅有利于大学生建立良好的心理危机干预体系,还能够开发大学生的心理潜能,从而有效地增强学生心理健康教育的作用。本文通过梳理我国对认知行为疗法和大学生朋辈心理互助的基本认识,分析认知行为疗法与大学生朋辈心理互助的关系,从而论证认知行为疗法在大学生朋辈心理互助中的应用价值。

简介：提出了关于在体育运动中非兴奋剂使用药物和疗法的观点,介绍了人乳、人血丙种球蛋白、氨基酸、脂肪乳制剂、人参、干姜、当归、回龙汤、能量合剂、暗示疗法、生物全息诊疗法、人工月经周期疗法等增进机能的辅助性非兴奋剂使用药物和疗法.

简介：摘要：对于当代学生来讲，心理疾病问题呈现出持续增长的趋势，一系列心理疾病能够对学生的学习以及生活产生重大影响，尤其是小学生如果存在较为严重的心理问题，甚至能够影响其今后的成长和发展。小学心理健康教育课在解决小学生心理问题上能够发挥出重要价值和作用，为提高该课程的教育成效，需要对其教学方法做出革新优化。基于此文章便针对叙事疗法在小学心理健康教育课上的应用做出分析和探讨。

简介：【摘要】在心理教育活动开展的过程中，实施心理健康教育活动，能够以学生为根本，关注学生身心发展，为学生的一生奠定基础。

简介：摘要：目的:作为肺康复训练的一部分，研究音乐疗法对患者消极情绪和睡眠质量的影响。方法是挑选2021年5月至2022年5月期间收治的106名病人，将他们分为研究组和观察组，将他们分为研究组和观察组，通过正常呼吸和运动对他们进行肺康复培训，同时对他们进行音乐疗法培训，比较两组肺功能 HAMA(汉密尔顿焦虑的自我评估)和Hamed(抑郁的自我评估)和PSQI(匹兹堡睡眠质量指数)。 因此，研究组肺功能指标明显优于对照组(p < 0.05)；干预后，HAMD和PSQI这两个小组的成果明显低于干预前(p < 0.05)，工作队的指标明显低于监察组(p < 0.05)。结论音乐疗法可以有效改善患者的肺功能和抑郁，提高生活质量，减少住院次数和费用，缩短住院时间，方法简单易用，值得临床推广。

简介：摘要：目的：探讨老年慢性阻塞性肺部疾病（COPD，简称慢阻肺）患者治疗中引入音乐疗法的价值。方法：入选此次研究70例患者均为某医院接收治疗的老年慢阻肺，结合此间老年慢阻肺患者应用治疗方法的差异，将其分别纳入对照组和观察组，各35例，依次实施常规治疗以及音乐疗法，比较在不同干预措施应用下的治疗满意度、肺功能情况、生活质量。结果：观察组患者的治疗满意度、肺功能情况、生活质量等指标均优于对照组（P＜0.05）。结论：在老年慢阻肺治疗期间，通过对其进行音乐疗法，改善患者肺功能的同时提高了生活质量，患者对治疗服务的满意度较高。

简介：摘要：当前很多小学生由于家庭和社会环境等因素的影响，导致其心理健康问题越来越多，小学生们健康成长成为小学心理健康教育课的重要目标。下文主要就叙事疗法在小学心理健康教育课上的应用展开探究，仅供参考。

简介：摘要：疫情的爆发和反复，使人们的身体和心理健康受到不同程度的影响，健康成为人们更加关注的社会问题。有益于疗愈人们身体和心理康复的阅读疗法，随之被广泛关注。文章首先介绍了阅读疗法的独特优势；其次对图书馆应用推广阅读疗法的可行性进行了分析；最后提出相应对策建议。

简介：摘要：随着我国高职院校的不断扩招，高职院校宿舍中的各种问题也不断凸显，在高职新生中开展团体心理辅导势在必行。叙事疗法是当前较为先进的心理辅导手段，在缓解学生心理焦虑等工作中有着显著的作用。本文从高职新生宿舍存在的问题入手，全面分析了高职新生宿舍人际关系构建的意义，并提出了叙事疗法在高职新生宿舍团体心理辅导中的运用路径。

简介：摘要：随着以学生为中心的理念、人文思想和生命教育的日益普及，教师开始注重探索青少年心理健康教育的实施途径和可行方法。因此，许多教师开始将叙事心理治疗应用于青少年的心理健康教育活动。借助友好、自然、真实、有效的故事素材，为青少年提供个性化的心理咨询方法，保护他们的幸福生活和健康成长。

简介：摘要：目的:分析音乐疗法在儿童孤独症康复训练中的的影响。方法:选取特殊学校2022年1月~2022年12月招收的40名孤独症学生作为此次的研究对象,按照数字排列法将其平均分为对照组与观察组。对照组孤独症儿童实施常规康复训练,而观察组孤独症儿童需要在常规康复训练的基础上实施音乐疗法,对比两组孤独症儿童社交能力、行为能力以及家长满意度等。结果:针对观察组孤独症儿童实施音乐疗法后,其社交能力、行为能力评分以及满意度明显优于对照组孤独症儿童,两组数据存在差异(P＜0.05）。结论:对儿童孤独症患者运用音乐疗法可以提升康复训练效果。

简介：摘要：近年来学生的情绪问题频发，尤其是抑郁问题，学校心理健康教育工作应该是重防优治，心理健康课程是预防学生产生抑郁问题的主阵地。在学生的绘画作品中，教师更易于洞察来访者的内心世界。绘画可以突破口语表达的限制，极大的降低学生的防御性，将绘画疗法融入到心理健康课程中，会帮助学生疏解抑郁情绪，有效防止抑郁情绪持续发展为抑郁倾向。

简介：摘要：学生心理健康问题历来是社会各界备受关注的问题，也是学校重点关注的内容。在小学心理健康教育课程中积极运用先进的理论和方法，并不断依据学生实际情况优化教学环节，可有效提高心理健康课开展的效率和质量。叙事疗法属于后现代主义心理疗法，将其运用于小学心理健康教育课上，对促进学生心理健康发展具有重要意义。本文就针对叙事疗法的内涵展开讨论，深入探究其在小学心理健康教育课上的应用策略，希望对一线教师有所参考。