简介：【摘要】目的 评价中风恢复期开展针灸+现代康复训练治疗的疗效。方法 选择2022年5月~2023年9月本院诊治的70例中风恢复期患者为研究目标，按照双色球法分为两组，各35例。对照组开展现代康复训练治疗，研究组开展针灸+现代康复训练治疗。探索两组机体功能恢复情况与生活质量。结果 研究组Fugl—Meyer评分、生活质量高于对照组，NIHSS评分低于对照组（P＜0.05）。结论 针灸+现代康复训练治疗可促进患者机体功能恢复，提高生活质量。

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简介：摘要：中药制药作为中华传统医学的重要组成部分，一直以来都受到广泛的关注。然而，随着社会的发展和医疗技术的进步，中药制药面临着现代化的挑战。本文旨在深入探讨中药制药与现代化科技的统一，以及如何应用现代化科技提高中药制剂的质量和可及性。我们将首先回顾传统中药制药的工艺流程，然后重点介绍现代科技在中药制药中的应用，并讨论中药制药现代化的路径和未来发展方向。

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简介：摘要：随着医疗行业的快速发展与医疗数据的爆炸性增长，病案管理作为医院运营管理的重要组成部分，其现代化管理水平直接关系到医疗服务质量、医疗安全及医院运营效率。本文旨在探讨现代化管理手段如何助力医院病案管理水平提升的路径，通过引入信息化管理系统、优化病案管理流程、加强人员培训与考核，以及构建病案管理质量控制体系等措施，实现病案管理的标准化、规范化与智能化。研究结果表明，现代化管理策略的应用显著提高了病案管理效率与质量，为医院决策支持、医疗质量改进及患者满意度提升提供了有力保障。

简介：摘要 目的: 了解危重症护理实习批判性思维能力现状及学习需求，为提高危重症护理教学质量提供依据。方法: 运用改良版加利福尼亚批判思维倾向量表制作问卷内容，以问卷星形式对2022年12月—2023年6月入我院重症监护室实习的护理实习生进行调查。结果:实习生批判性思维能力总平均分（120.25±7.23），得分最低的项目出现在“寻找真相”与“认知成熟度”维度；实习生对提高评判性思维能力的需求度是100%，教学方式中希望通过带教老师指导（100%）、模拟教学（85.4%）进行教学；在教学内容中，实习生对呼吸机管理（48.8%）、吸痰操作（41.5%）呼声较高。结论:实习生具有一定的评判性思维能力，我们需要在积极提高学生自主学习积极性与辩证判断事物能力；对学生感兴趣的气道管理部分除加强带教老师指导外开设模拟教学及专题课题课堂。

简介：【摘要】目的：探讨思维导图结合以问题为导向的教学方法（PBL）在脑梗塞护理教学中的应用。方法：选择我院2019级的脑梗塞护理学生40例，采取常规法教学，作为对照组。选择我院2020级的脑梗塞护理学生40例，采取思维导图结合PBL教学法教学，作为实验组。比较效果。结果：对照组和实验组各项教学成效指标存在差异，P＜0.05。结论：对脑梗塞护理学生实施思维导图结合PBL教学法的教学效果确切，可增强学生对理论知识的掌握，提高操作技能、案例分析能力、沟通技巧，获得良好的教学满意度。

简介：摘要目的探讨基于循证主题的思维导图在胸腔穿刺引流患者健康教育中的应用效果。方法采用便利抽样法，选取2020年9月—2021年12月首都医科大学附属北京朝阳医院收治的78例因感染诊断胸腔积液并行胸腔穿刺引流的患者为研究对象，将2020年9月—2021年3月的患者设为对照组，2021年5—12月的患者设为观察组，各39例。对照组实施传统健康教育，观察组以循证为基础，采用思维导图实施健康教育。比较两组患者的健康教育知识考核评分、自我护理能力、不良事件发生率及护理满意度。结果观察组置管前、置管后24 h、拔管前的健康教育知识考核评分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.01）。观察组自我护理能力总分及各维度评分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.01）。观察组不良事件发生率低于对照组，护理满意度调查表评分高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论在循证主题基础上应用思维导图能有效提升患者健康教育知识水平及自我护理能力，降低不良事件的发生率，提高护理满意度。

简介：【摘要】目的：探讨并分析思维导图引导下阶段性教学法在骨科护理教学中的应用效果。方法：选择2021年7月至2022年6月在我院骨科实习的护士62名作为研究对象，根据随机数字表法分为两组，即对照组和研究组，每组31名，分别施行传统教学法与思维导图引导下阶段性教学法，比较两组护士的教学效果。结果：观察组护士的理论和操作成绩、综合能力评分以及教学满意度均高于对照组，对比差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在骨科护理教学中采用思维导图引导下阶段性教学法能提高实习护士的考试成绩以及综合能力，获得了较好的教学满意度。

简介：摘要：目的：分析在晚期癌症患者护理期间采用基于思维导图引导的癌痛护理干预的临床效果。方法：在2021年1月~2023年5月期间选取78例晚期癌症患者分为两组，对照组采用常规护理干预，研究组采用基于思维导图引导的癌痛护理干预，对比患者护理效果。结果：研究组经护理后的VAS评分更低；研究组经护理后的生活质量评分更高，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：在晚期癌症患者护理期间，采用基于思维导图引导的癌痛护理干预可以帮助患者实现癌痛问题的缓解，其对于患者生活质量的提升具有一定的辅助价值。

简介：【摘要】目的：本研究旨在探究细节思维管理法在精神科护理管理中的应用效果。方法：研究于2022年1月-2022年12月期间在我院收治的精神科患者中，随机挑选76例患者，并将其平均分为两个小组，每组38例。其中，一组为对照组，另一组为观察组。对照组采用常规管理法进行护理管理，而观察组则应用细节思维管理法。针对两个小组的护理质量以及患者的护理满意率进行观察和比较。结果：观察组在基础护理质量评分方面得分为（94.20±4.58），护理文书评分为（95.15±4.00），安全护理评分为（90.25±3.58），物品管理评分为（91.48±2.15），护理技能评分为（91.05±3.41）。这些评分明显高于对照组（P＜0.05）。此外，观察组患者的护理满意率为97.37%，而对照组患者的护理满意率仅为76.32%。观察组的患者护理满意率也明显高于对照组（P＜0.05）。结论：细节思维管理法在精神科护理管理中应用效果显著。观察组在护理质量方面表现出较高水平，并且获得了较高的护理满意率。因此，该方法具有重要的临床推广和应用价值。

简介：摘要：目的：就思维导图引导时间位点管理对医院门诊服务质量的影响进行了研究、分析。方法：研究围绕医院门诊患者展开，择取时间始于2020年1月止于2020年12月，在其门诊护理中应用思维导图引导时间位点管理。结果：思维导图引导时间位点管理实施后，进一步改善了门诊服务质量，改善了患者的就医体验，护理满意度随之提高。结论：思维导图引导时间位点管理的实施，可为门诊工作的顺利高效展开奠定扎实的基础，这对于帮助医院树立良好的社会形象也起着积极的意义。

简介：【摘要】目的：研究思维导图管理模式对胰腺外科非计划性拔管情况的影响。方法：选取2022年1月-2022年12月本院胰腺外科收治的72例带导管的研究对象，根据管道数量平均分为对照组和研究组，每组管道数量保持一致，各36根管道。对照组采用常规护理方式，包括护士遵医嘱护理患者、对患者进行口头病情宣教、积极准备各项管道护理工作等。研究组在常规护理的基础上，采用思维导图管理措施。对比两组患者住院期间的非计划性拔管发生率。结果：研究组患者非计划性拔管发生率2.78%低于 对照组的25.00%（P<0.05）。结论：胰腺外科带管患者给予思维导图管理干预，可有效降低非计划性拔管发生率。

简介：摘要：胸外科作为医院中的重点科室，其中所存在的教学知识点较为多样，对于教学的要求相对较高，传统的教学方式往往不能够满足教学的需求，因此通过采用病例情景教学联合思维导图的措施对胸外科临床专业教学进行应用，对其效果做出的如下的探究。

简介：【摘要】目的：分析对晚期癌症患者实施基于思维导图引导的癌痛护理干预的临床效果和应用价值。方法：选择我院于2022.09-2023.02，半年内收治的50例，将所有患者按照护理方法的不同，随机分为对照组（25例，常规的癌痛护理）和观察组（25例，基于思维导图引导的癌痛护理干预），对两组患者在护理完成后的效果进行收集和分析。结果：两组患者在接受护理后均取得一定效果，但观察组的疼痛情况低于对照组，同时观察组的生活质量明显高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：在对晚期癌症患者进行临床治疗时，通过实施基于思维导图引导的癌痛护理干预可取得明显更佳的效果，能显著改善患者治疗时的心理状态，缓解癌痛情况，进而提高生活质量水平，有较高的临床使用和参考价值。

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简介：【摘要】目的：探究思维导图式健康教育对慢性心衰患者自我护理行为及自护能力的影响。方法：选取我院2022年2月～2023年2月收治的72例慢性心衰患者作为研究对象，按照随机数字表分组方法分为对照组（36例）与观察组（36例），对照组采用常规护理，观察组采用思维导图式健康教育。比较两组患者自我护理行为及自护能力。结果：护理前两组患者自我护理行为及自护能力评分无显著差异（P＞0.05），护理后观察组患者自我护理行为及自护能力评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：在慢性心衰患者护理中实施思维导图式健康教育能改善患者自我护理行为，并提升患者自护能力，值得推广实施。

简介：【摘要】目的：探究分析风险护理思维预防连续性血液净化患者下肢静脉血栓形成效果。方法：从2021年2月至2023年2月我院收治的接受连续性血液净化治疗的患者中抽选80例作为本次研究对象，采用随机数字表法分为两组，实验组患者例数为40例，接受风险护理思维进行护理，对照组患者例数为40例，接受常规护理思维进行护理，对比两组临床护理效果。结果：实验组患者腹痛消失时间、血清淀粉酶水平恢复时间、住院时间明显少于对照组，护理满意度评分明显高于对照组，差异存在统计学意义（P

简介：摘要：目的 观察在对缺血性脑卒中患者进行治疗期间开展思维导图式健康教育的作用。方法 按照对比护理观察的方式开展探究，纳入2022年3月至2023年4月本院收治缺血性脑卒中患者100例为对象，按照数字表随机抽选的方式划分对照组（50例，按照常规模式护理）和观察组（50例，开展思维导图式健康教育）。分析护理效果。结果 对比两组病症知识掌握情况以及治疗依从性，观察组均高于对照组，P