简介：

简介：摘要：目的：研究加强健康体检护理沟通质量对改善体检者满意度的效果。方法：选取2023年1月~12月健康体检者200例回顾分析，A组（CICARE沟通）、B（常规沟通）各100例，比较检查效率、体检满意度和不良事件发生率。结果：检查效率比较，A组尿常规等常规体检项目耗时较短，效率较高（P＜0.05）；体检满意度比较，A组较高，A组为99.00 %、B组为87.00 %（P＜0.05）；不良事件比较，A组发生率较低，A组为2.00 %、B组为7.00 %（P＜0.05）。结论：通过CICARE护理沟通可提高健康体检效率、体检人员满意度，减少不良事件。

简介：摘要：统编版小学语文教材自三年级开始，语文园地部分出现了“交流平台”版块，这是统编版语文教材“教学工具箱”的重要小工具之一。“交流平台”主要是围绕单元中的语文素材，根据语文知识、学习方法和语言现象等，帮助和引导学生与同伴进行交流讨论、总结反思，从而达到整理知识结构。之所以称之为工具是因为，该版块为教学提供了强有力的支撑，能帮助落实教学目标。因此，本文将从教学实践的角度，研究“教学工具箱”的具体实践策略，以供参考。

简介：摘要：对初中生实用性阅读与交流任务群的研究，探讨了这种教学方法对初中生语言表达能力的促进作用。首先介绍了实用性交流任务群的概念和特点，然后分析了该教学方法对初中生语言表达能力影响的可能机制。通过分析和讨论，总结了实用性阅读与交流任务群对初中生语言表达能力的促进效果，并提出了相应的教学建议。

简介：摘要：低水平的工程质量对项目的成功和建设单位的声誉有严重的影响。因此，本文将鹤庆新华银器文化交流中心建设项目作为研究对象，分析当前建设工程的质量控制问题，并提出相应的解决措施。研究采用了数据收集和实例分析的研究方法，结合国家对建设工程质量的相关法规和管理规定，进行了深入细致的研究。结果显示，通过质量预防措施、质量控制措施以及售后的质量追踪和观测等方法，可以显著提升工程项目的质量，减少工程缺陷和错误。此外，培训合格的施工人员和对所有参建人员进行质量意识的教育也是紧急的需要。本文的研究结果可以为其他类似项目提供参考，通过贯彻执行有效的质量管理，使其能够改进工程质量，优化项目管理，最终提高项目的成功率。

简介：

简介：摘要：本研究探讨了实用性阅读与交流学习任务群在高中语文教学中的实施策略。首先，实用性阅读与交流学习任务群具有重要的应用价值，有利于发展学生核心素养、提高学生的问题解决能力以及提升学生对“信息类文本”的解读能力。然而，在实际应用中也存在一些误区，包括教学内容整合开发不充分、教学实施方式滞后以及学习任务设计与学情不匹配等问题。为了解决这些问题，本研究提出了几项实施策略：基于教学重点整合阅读资源、创设教学情境激发学生兴趣、通过任务驱动提高教学实效以及联系现实生活开展课外实践。最后，总结了实用性阅读与交流学习任务群在高中语文教学中的应用价值与实施策略，为教师提供了理论参考和实际指导。

简介：摘要：古巴是第一个与新中国建交的拉丁美洲和加勒比国家，走在发展对华关系前列。从1964年到如今的2024年，两国教育合作已经走过了60年的风雨历程。古巴积极加入“一带一路”倡议，中国和古巴也在共同构建中古命运共同体，在该背景下，积极开展两国间的高等教育国际交流与合作意义重大。本文从中古教育合作60年发展历程、古巴高等教育发展概况和河北外国语学院与古巴高等教育合作的个案等方面进行研究，得出在“一带一路”倡议背景下中国和古巴高等教育国际交流与合作的可行性模式。

简介：【摘要】目的 探究创新延续护理医护患一体化全线追踪交流对骨科关节患者的影响。方法 选择2023年7月1日-2024年3月30日在资阳市人民医院骨科行关节手术治疗的60例患者，按随机排列表法将分为两组，每组各30例，对照组行常规出院延续护理，观察组行医护患一体化全线追踪交流延续护理，对比两组干预效果。结果 术后1周、术后1月、术后3月，观察组关节功能恢复评分、Barthel指数、一般自我效能感量表（GSES）评分均高于对照组，有意义（P＜0.05）。结论 创新延续护理医护患一体化全线追踪交流可提高骨科关节患者术后效能、自理能力，加速康复进程，具有积极的临床意义。

简介：摘要：本文介绍了出口南非窄轨大功率交流传动内燃机车一系悬挂装置的结构、设计难点和解决方案，及主要零部件的计算和设计。

简介：摘要：本文通过研究科技合作情况，进而分析科技对经济的促进作用。“一带一路”倡议实施后两国展开了比较全面深入的科技合作与交流，促进了两国科技的输入与输出，为两国经贸合作提供良好的“软环境”。提出两国在科技和经济方面深度合作的建议，助力科技合作与交流对经济贡献上新台阶,开启双边深化合作的新阶段，为建立和平发展的国际环境、为两国友好合作与发展提供借鉴。

简介：摘要：中考二轮复习是在学生掌握基础知识的前提下展开的。初中知识点多面广，加之学生知识碎片化、缺乏知识之间的联系性与逻辑性。因此教师要采用专题复习方式引导学生对知识进行归纳和总结，基于时空观念，横向寻求知识之间的联系，纵向理清历史发展脉络，从而达成二轮复习效果。笔者就以“文明的交流与互鉴”专题设计为例，谈谈在时空之下对教材内容进行整合，尝试构建知识之间联系的策略。

简介：摘要：“实用性阅读与交流”学习任务群强调语言运用的工具性，最能体现语文的“工具性”特征，符合语文学习要实现生活逻辑与学科逻辑融合的基本要求。本文以大单元为统整，以任务为驱动、以实践为依托的一体式的“实用性阅读与交流”学习任务群的教学探究。

简介：摘要：数学交流是数学学习中不可或缺的一部分，数学交流素养则是学生在数学交流中所需具备的能力和素质，这也就使得培养学生的数学交流素养成为了初中数学教学研究的重点内容，而七年级数学活动课作为学生数学学习的重要环节，为提高数学交流素养提供了良好的机会和平台，所以作为初中数学教师在开展七年级数学教学的过程中，就需要充分的利用好数学活动课做好学生数学交流素养的培养。本文针对提高初中生数学交流素养的意义进行了分析，探究了在七年级数学活动课中提高初中生数学交流素养的策略。

简介：[摘要] 阐述高中英语教学中依托教材，以“讲好中国故事，促进文化交流”为导向的现实意义。基于对高中生英语读写现状的分析，以及对英语教材读写板块的探究，以新北师大（2019年）高中英语必修一Unit2 Sports and Fitness 单元的Reading Club 1 Martial Arts的教学为例，以深度阅读文本语篇为载体，基于语篇所承载的文化知识，引导学生在语言运用的各种活动中学习和内化语言知识和文化知识，并创设合理的写作情境，打造读、说、写一体化教学模式，以读助说，以说促写，助力学生语言能力、文化意识和思维品质的全面提升。

简介：摘要：本文以大单元为统整，以任务为驱动、以实践为依托的一体式的“实用性阅读与交流”学习任务群的教学探究。

简介：【摘要】为了深入探讨《义务教育语文课程标准(2022年版)》中学习任务群的概念理解与实践应用，本文对学习任务群之一“实用性阅读与交流”学习任务群的设计及实施方法进行阐述。首先把以前的实用文教学与“实用性阅读与交流”学习任务群之间进行了对比与分析。如传统实用文忽略阅读策略和方法的引导等问题。接着，分享了任务群实施的案例，从主题到内容，从课标到学情，从情境到任务层层推进、落实。此外，文章还阐述了对“实用性阅读与交流”任务群执行方法的认知。通过分析和学习，能更好地设计并实施“实用性阅读与交流”学习任务群，提高学生的阅读、表达与交流的水平，增强学生对社会的适应力和服务的能力。

简介：摘 要：