简介：摘要我们英语教师应该如何做好农村地区初中英语教学呢？兴趣是学生们学习最大的动力，是督促学生学习最大的内驱力，因此，我们要从学生的兴趣着手，来激发学生学习英语的潜能。

简介：学习策略能够帮助学习者进行快速有效地学习,学习策略在使用过程中会涉及选择、执行、转换三个环节。策略的选择存在适应性决策者理论模型、适应性控制一理性模型、适应性策略选择模型、策略选择学习理论和认知龛理论,会受到策略使用的成本收益率、策略使用的前期经验、当前问题情境、策略的有效性、策略使用的实际效果、学习者主体期望值等影响。影响策略执行的因素则包括学习者前期的知识水平、年龄、教师、学习环境、学习方式等。而策略的转换则与学习者的年龄、策略与任务的匹配度、策略转换的任务难度以及先前知识有关。认知负荷则是影响策略选择、执行与转换的共同因素。

简介：摘要高中物理自主学习是促进学生全面发展的关键，在高中物理课堂上开展自主学习，可以树立学生的主体地位，使学生的积极性有效地发挥，从而使不同层次的学生得到有效的发展。

简介：摘要合作学习策略，指学生在小组中进行一系列学习活动，达成共同的学习目标的一种教学理论和策略。合作学习策略是一种自主、合作、交流、探究的学习方式，能够有效的改善课堂中的学习气氛，激发学生的能动性，已经成为课堂教学组织形式之一。

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简介：高中生在学习英语中具有一定的困难，主要原因出在同学们在学习中没有一个良好的学习技巧，同时也没有制定相应的学习策略，这就导致高中生在学习英语时会产生一定的困难。本文对此做了深入研究，站在同学们的角度对高中生如何选择英语学习策略，掌握学习技巧进行了一系列分析，并提出了相应的解决措施。

简介：数学语言是一门特殊的语言，很多高中生，对于数学语言都知之甚少，往往将学习精力放在习题的解答上，忽视了数学语言的重要性。实际上，数学语言对于数学习效果的影响非常大。本文就高中数学语言的特点、与学习策略展开分析。

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简介：摘要英语教学一直以来就是重头戏，新课改的大力实施下，如何提高初中英语学生学习兴趣，是每个英语教师不断探索的问题。提高孩子们学习兴趣的关键就是要使学生主动积极地学习，让学生自觉的向“我要学、我乐学”转变。下面我结合多年的教学经验，谈一谈提高初中英语学生学习兴趣的策略。

简介：随着教育事业的不断发展，越来越多的教学模式也随之涌现，其中合作学习模式作为一种新型有效的教学模式已经被广泛应用于教育领域中，有效的提高了我国的教育事业的整体水平。小学阶段的美术教育是一门重要的学科，有利于促进学生的个性化发展，提高学生的综合素质，将合作学习应用在小学美术教学中，能够有效的活跃课堂的教学氛围，充分的调动学生的学习积极性，让学生乐于美术学习，爱上美术学习，能够促进学生的全面发展，本篇文章主要分析在小学美术教学中合作学习的应用策略。

简介：古人有云：＂习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。＂然而,随着社会的不断发展,人们的思想日渐革新,很多家庭都是独生子女,难免会有家长对自己的孩子过分宠溺,从而养成了一些不良的学习习惯和生活习惯,而家长却浑然不知。

简介：摘要幼儿园的教育活动组织应充分地考虑儿童的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机结合、联系、相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。

简介：摘要在高等数学学习中不能单纯依靠教师讲解，学生本身应当主动探索学习，在学到知识的同时逐渐培养自主学习能力。每一个学生对于高等数学课程应当有着自己独立的学习规划，按照适合自己的规划有条不紊地学习，才能实现最终的学习目标。本文主要对高等数学自主学习策略进行了分析研究。

简介：本文结合道德与法治教学实践与思考，立足构建基本策略、促进深度学习角度，主要就“生活链接”“学科整合”“源开发”“科技强化”“自主体验”等方面，对深度学习策略的基本构建与应用进行探讨。

简介：摘要“兴趣是最好的老师”，兴趣是学生获得知识和能力的原动力，有兴趣才有渴求，有渴求才会进取，在兴趣的引导下，学生才会摆脱“要我学”，变为“我要学”。本文从热爱学生、游戏教学、创设情境、课外活动等四方面来谈数学学习兴趣的培养策略。平时，只有选择合适的培养策略，才能有效地培养小学生的数学学习兴趣。

简介：古诗不仅具有历史性,而且还具有一定的文学性,它既具备了古代的意蕴美,又有着故事的浪漫美,是中华文学里的一大瑰宝,深深地影响着后世的人们。在教育界,古诗更是占有至关重要的地位,它是语文课本中不可或缺的组成部分,在考试的题目中,也是重点背诵的部分。古诗由来已久,意义确新,它能够在学生的思想成长上给予强有力的帮助,使学生在古诗中品味人生百态,从古诗所描绘的情境中感悟今昔,得到对比。因此,在小学语文古诗部分的讲授中,教师应当不遗余力地帮助学生学好古诗,让学生全面了解古诗的背景、诗人的情感及当下的意义,从而让古诗不断传承下去,流传万年。

简介：摘要在小学数学教学中，教师应该更新教学观念，引导学生主动参与教学活动，鼓励学生自主探索，让学生成为知识的探索者和发现者。可通过激发兴趣、操作实践、提供参与机会、尝试猜测等形式，引导学生主动参与教学过程、自主学习。

简介：《普通高中语文课程标准（2017年版）》（下文简称《课程标准》）已正式印发,并于今年秋天开始执行。本次＂课程标准＂在以＂核心素养＂为目标的基础上,提出了新的课程结构,设计＂文学阅读与写作＂＂思辨性阅读与表达＂＂实用性阅读与交流＂等18个学习任务群。＂学习任务群＂这一概念的提出是本次《课程标准》的一大亮点。本文将厘清这一概念,并提出有效的教学策略。

简介：在传统教学过程中，教师往往对于一些细枝末节关注程度较高，忽视了学生其他能力的培养。随着新课改的不断深入，学生的个人发展、内在潜力以及深度学习能力成为了教师教学关注的重点。在实际教学过程中，教师应针对当前教学内容，为学生设置多种“深度思考”问题，进而更好地培养学生个人素养，提升其数学学习能力。