简介：摘要：本研究旨在探讨产后康复运动指导与实施对妇女健康的影响。通过系统性文献综述和实地调查，研究发现针对产后妇女的康复运动方案能够显著提高身体素质、减轻产后压力和促进心理健康。指导方案的制定需要考虑个体差异、运动类型选择及运动强度控制等因素。实施效果评估则应包括生理指标、心理问卷和生活质量评定等多维度指标。结果表明，定期康复运动指导对产后妇女具有积极作用，有助于恢复身心健康。然而，需注意个体差异和长期跟踪效果，以便进一步优化康复方案。

简介：【摘要】 目的 研究舒适护理在手术麻醉护理中的应用效果。方法 随机抽取我院 2019年 7月 ~2019年 12月期间就诊的 300例手术患者进行研究。采用随机数字表分组法，均分成 150例对照组和观察组。对照组采用常规护理，观察组采用舒适护理。比较两组患者护理满意度。结果 观察组与对照组相比，护理满意度更高，差异具有统计学意义（ P<0.05）。 结论 舒适护理在手术麻醉护理中应用效果显著，能显著提升护理满意度，有助于手术治疗效果提升，值得各大医院推广。

简介：摘要：目的：探讨以护理信息化为基础的健康教育在门诊患者中的应用效果。方法：采用回顾性分析方法，选取2019年3月～2020年3月门诊收治的100例患者为对照组，采用常规门诊健康教育；选取2020年4月～2021年4月门诊收治的100例患者作为观察组，在对照组基础上采用以护理信息化为基础的健康教育。比较两组投诉事件发生情况及患者满意度。结果：观察组投诉事件发生率低于对照组（P＜0.05），患者满意度高于对照组P＜0.05）。结论：以护理信息化为基础的健康教育可降低投诉事件发生率，提升患者满意度。

简介：摘要：随着社会的不断发展和变化，中职教育在培养学生实践能力和创新精神方面扮演着重要角色。物理课堂STSE（科学技术社会与环境）教育作为一种新型教育理念，强调将科学知识与社会、技术、环境等因素相结合，促进学生全面发展。在实施过程中，中职物理课堂STSE教育面临着一些挑战和问题，如教师理念转变困难、课程资源整合不足、学生参与度不高等。对中职物理课堂STSE教育实施效果进行评价，探讨提升策略与建议，对于促进中职生全面素质发展具有重要意义。本文旨在探讨中职物理课堂STSE教育实施效果评价。教师STSE教育理念转变、课程资源整合、学生参与度和评价体系建设是关键问题。提出加强教师培训、优化课程设置、建立全面评价体系等策略。

简介：摘要：本研究旨在提出一种医院资源调配优化策略，并评估其实施效果。通过深入分析医院资源调配的现状和存在的问题，我们综合运用了运筹学和管理学原理，设计了一套有效的资源调配方案。新策略在实施后，我们对医院的运营效率、患者满意度以及经济成本等关键指标进行了全面评估。研究结果表明，新策略不仅显著提高了医院的整体运营效率，降低了经济成本，而且还有效改善了患者的就诊体验。这一研究为医院管理决策提供了有益的参考，对于提升医疗服务质量、优化资源配置具有重要的理论和实践意义。

简介：摘要：“健康是人生的第一财富”，而在当下社会，儿童肥胖问题日益严峻，已成为威胁儿童健康的隐形杀手。本文旨在探讨儿童肥胖干预策略的实施及其效果评估，通过实例与理论的结合，详细分析了干预策略的具体内容、实施方法以及效果评价。研究发现，综合干预措施能够有效改善儿童肥胖状况，提高儿童的生活质量，为儿童的健康成长保驾护航。

简介：【摘要】目的：探讨医院门诊流程优化管理实施的效果。方法：2023年8月-2023年11月期间，纳入200例医院门诊患者，结合优化流程管理前后差异进行分组，以优化前100例为对照组，优化后100例纳入观察组。比较两组不良情绪、满意度。结果：观察组上述各项指标均比对照组好，P＜0.05。结论：医院门诊流程优化管理实施的效果确切，值得推广和应用。

简介：【摘要】目的：探讨疼痛管理运用在带状疱疹后遗神经痛患者中的临床价值。方法：随机将2020年1月-2021年8月期间我院收治的带状疱疹后遗神经痛患者92例分为两组，其中对照组行常规护理，观察组在此基础上，再运用疼痛管理，比较两组护理效果。结果：干预前，两组VAS评分比较无差异（P>0.05）；干预后，观察组的VAS评分低于对照组（P

简介：借名他人名义实施法律行为所引发的法律纠纷已然普遍存在于我国司法实践中,然而,我国现行法律却并未对此提供明确的裁判标准。将借名实施法律行为区分为直接借名行为和间接借名行为的观点抓住了问题的本质,有助于问题的深入分析和解决方案的提出。首先,直接借名行为与间接借名行为的区分标准在于,谁是法律行为的实施者。如果借名人亲自实施法律行为,则为直接借名行为,如果出名人不仅出借名义,而且还代位实施法律行为,则为间接借名行为。之所以强调这种分类的重要性,原因在于谁是行为的实施者对判断行为效力和行为效果归属具有直接的影响。

简介：

简介：摘要目的研究优质护理在心血管内科护理工作中的应用效果。方法选取本院心血管内科在2016年1月至12月期间收治的180例患者，随机将其分成观察组与对照组，每组90例。在住院治疗期间，两组患者均接受常规护理，观察组患者在接受常规护理的基础上，还接受了优质护理服务。对两组患者在接受护理前后的焦虑症状评分、抑郁症状评分、住院时间以及对护理服务的满意度进行观察和比较。结果对两组患者采取相应的护理措施后，观察组患者的焦虑症状评分及抑郁症状评分都显著较对照组患者低，其住院时间显著较对照组患者短，对护理服务的总满意度显著较对照组患者高，两组间差异具有统计学意义（P<0.05）。结论将优质护理应用于心血管内科的护理工作当中，能够使患者的不良情绪得到显著缓解，使患者的住院时间得到缩短，使患者对护理服务的满意度得到提高，值得在临床广泛应用。

简介：摘要目的探讨舒适护理在骨科骨折护理中的应用。方法选取2014年6月～2015年6月在我院治疗的90例患者，随机分为观察组、对照组两组，对照组实行一般常规护理，观察组在此基础上实施舒适护理，在患者知情并志愿的条件下调查分析患者，记录实施后患者的满意度。结果经过统计分析，观察组在舒适护理后，患者满意度达97.78%，对照组满意度仅仅为75.56%，差异有统计学意义(P<0.05)。结论在骨科骨折护理中，开展舒适护理不仅仅可以显著提高患者的满意度，满足患者的护理需求，还可以使护患关系更加的和谐，值得在医院临床护理工作中继续广泛推广。

简介：为了应对高等教育“后大众化”阶段所面临的毕业生就业问题，英国政府成立了国家层面的大学毕业生创业促进委员会，并通过建立高等教育创新基金为高校的就业创业教育提供专门经费，对英国大学生创业起到了积极的促进作用，产生了良好的经济和就业回报。但数据也表明，选择创业的毕业生所占比例并不大，院校和专业对毕业生选择创业影响较大。英国高校重视个性化的创业教育、对毕业生进行长期的追踪服务等做法值得中国高校借鉴。

简介：摘要目的探究胆结石患者实施全面护理模式的效果。方法随机选取2013年4月-2015年5月间收治的76例胆结石患者作为研究对象，依据抽签法进行随机分组，各纳入38例。对照组采取常规护理，观察组则在此基础上实施全面护理模式。结果对比两组住院时间、并发症发生几率以及护理满意率，结果均显示具有明显差异（P＜0.05）。结论对胆结石患者实施全面护理模式有利于提高患者的康复速度，降低并发症发生几率，提高患者的护理满意度。

简介：

简介：【摘要】：目的：研究口腔修复护理中实施音乐护理的效果以及对患者疼痛程度的影响。方法：选取 2017年 06月 ~2018年 04月我院特诊科口腔修复患者 64例。按护理方式分为对照组，观察组，一组 32例。对照组口腔修复患者给予常规护理，观察组口腔修复患者给予音乐护理。比较两组口腔修复患者护理前后 SAS（焦虑自评量表）、 SDS（抑郁自评量表）、 VAS评分（疼痛评分）。结果：护理前，观察组口腔修复患者的 SAS、 SDS评分与对照组相比较，差异性无统计学意义（ P＞ 0.05）。护理后，观察组口腔修复患者 SAS、 SDS，低于对照组口腔修复患者，差异性具有统计学意义（ P＜ 0.05）。护理后观察组口腔修复患者疼痛评分小于对照组，差异性具有统计学意义： P＜ 0.05。结论：在口腔修复过程中，对患者实施音乐护理有助于改善患者心理压力，降低患者疼痛水平，应用价值较高，值得推广。

简介：风险管理是一种管理程序，是指“对经济损失的风险予以发现、评价，并寻求其对策的管理科学，临床护理工作中，潜在的和客观存在的护理风险较多，如何尽早地发现和有效地处理各种风险隐患，减少护理差错事故和护患纠纷的发生，保证护理工作的安全性，确保病人的身心健康，已成为当前护理管理者所面临的重要课题。我院在护理管理中实施风险管理，取得较好的效果。

简介：目的：对我国当前的护理教学管理现存的问题进行探究，同时对优良的教学模式进行分析与总结。方法择取该院实习的100例护士，对其实习效果作出分析，随机将其分为观察组与参照组，对观察组行以改革后的全新教学管理模式，对参照组行以改革前的教学管理模式。对观察组和参照组中实习护士在理论、操作考试中得到的分数，以及实习者对于其对应的教学管理模式的满意度进行详尽的调查与分析，进而总结出优良的教学模式。结果观察组实习成绩、理论与操作的考试分数、教学管理模式的总体满意度均优于参照组，其差异有统计学意义，P＜0.05。结论改革后的全新教学管理模式成效极高，于实际中的护理教学管理之中具有较高地推广和应用价值。

简介：【摘要】目的 探究讨论在小儿肺炎护理中实施健康教育的效果。方法 选择 2018年 8月到 2019年 8月我院儿科收治的肺炎患儿 68例，随机将患儿分为观察组和对照组，每组各 34例，对照组实施常规护理模式，观察组在常规护理基础上实施健康教育干预，对比护理后的效果。结果 观察组患儿的家长满意度明显高于对照组，治疗有效率也高于对照组。（ p＜ 0.05） 。结论 在小儿肺炎护理中实施健康教育护理干预可以提高护理满意度，促进疗效，值得推广使用。

简介：摘要目的研究全子宫切除患者实施心理干预的护理效果。方法选择2016年5月—2018年5月我院收治的64例全子宫切除患者临床资料进行回顾性分析，随机将64例患者分成对照组（n=32）与观察组（n=32），对照组实施常规护理，观察组常规护理基础上增加心理护理干预，对比两组患者疼痛程度（VAS），焦虑、抑郁情绪等变化情况。结果护理前，两组SAS、SDS评分对比无差异（P＞0.05）；护理后，两组SAS、SDS评分均低于护理前，观察组SAS、SDS评分低于对照组，对比差异显著（P＜0.05）；护理前，两组VAS评分对比无差异（P＞0.05）；护理后，观察组VAS评分低于对照组，两组对比差异显著（P＜0.05）。结论全子宫切除患者实施心理干预效果理想，可以减轻患者的疼痛，改善不良情绪，值得推广应用。