简介:摘要:由于人们对学生“唯分数论”的学业水评价标准已根深蒂固,因此,真正的素质教育仍然不容乐观。除了考试分数,好像很难找到其他的评价方式,但事实也并非如此。坚持因材施教,构建适合每个学生发展的教育教学模式与评价体系;配合教育改革,积极探索将学生的学业成绩与成长记录相结合的评价方式。
简介:摘要:对于学生的学业水平评价,并不能只看学生的学习成绩,在新的课程标准下,在如今社会形势下要注重对于学生综合素质的评价。教师要通过多方面判断标准,才能对学生进行学业评价。教师要改变传统的评价方式,找到更加合理的评价方式对学生的语文学业水平进行评价。