简介：摘要LOOC教学理论是在新时代教育大背景下，结合中等职业学校教育教学现状和中职生现状，基于对现行优秀教育心理学理论的研究，融通行为主义、认知主义、建构主义、人本主义和连通主义等五大教育教学理论，并吸收了多元智理论之精华，借鉴MOOC思想，而生成一种教育教学理论。LOOC教学理论的许多见解和提法是开创性地，对教育教学有不可低估的指导作用和引领作用。LOOC教学模式是在LOOC教育教学理论指导下，经过长期教学实践归纳总结提炼出来的，被教学实践证明了的科学、有效的教学模式。LOOC教学模式由Mini探究、Gp交流、Cb测评等三个基本环节组成。

简介：四、迈尔理论的影响迈尔的理论发表之后，可谓“一石激起千层浪”，很多学者在他的理论基础上进行了进一步研究。从这个意义上讲，不管是成就还是局限，都是一种贡献。迈尔曾表示：“一种理论之所以有价值，不仅在于它所得到的结论和它所解释的现象，而且也在于它所导致的问题和发现。”[1]（p．255）我们注意到，在众多的音乐美学、音乐分析等著作中，引用或论及迈尔观点的现象极为普遍。迈尔对音乐期待问题的研究是一项非常有意义的探索。

简介：在新一轮课改背景下,了解中国当代教学理论发展的过程,对我国教育事业健康发展有着促进作用。运用文献资料法、逻辑推理法对中国当代教育学理论体系进行一次梳理。通过对中国社会不同的阶段——改革开放前、改革开放初、改革开放中期等时期的体育教学理论和国外先进教学理论的引进、学习、探索及自我发展等方面进行分析,以期能够帮助广大学者对中国体育教学理论加以了解。

简介：任何一门科学都有个理论应用的问题,哲学也不例外.尤其是对于以认识和改造世界为己任的马克思主义哲学来说,其科学性、真理性和旺盛生命力的保证,就在于它与实际紧密相联,并用以指导实践,变革现实.但是,倘若由此便以为哲学能够比其他科学更有效地解决现实问题,如解决我国经济体制改革中出现的具体矛盾,那就变成了误解.须知,与其他科学不同,哲学理论的应用有其特殊性.而产生上述误解的原因,就是没能认识这种特殊性,究其实质,又在于没能正确理解哲学与其现实基础的关系以及哲学本身的功能.

简介：中国的生态哲学从环境伦理学研究开始,从自然辩证法中发展出来.人与自然的关系延伸进入伦理学研究领域,生态哲学就从环境伦理学发展起来.在思考自然界的价值以及人类与自然界的关系等问题时,引发了环境伦理中“人类中心主义”和“非人类中心主义”的争论.自然价值、自然权利问题是环境伦理学的一个焦点.生态自然观是从分析科学技术所产生的问题以及技术异化开始的,把自然观和价值观联系到一起是生态哲学的整体思想决定的.中国的生态哲学研究哲学历史思维中的生态思想进程,又从哲学的内在逻辑中解读生态哲学的必然.中国学者明确指出,生态哲学就是哲学本身,是今天的时代哲学,它要有生态本体论、生态认识论以及生态伦理学.可持续发展理论、后现代的思想、过程哲学、托马斯·柏励的“生态纪”思想都是中国学者所研究的.

简介：通过对社会史与党史研究、社会现代化与党史研究、解放和发展生产力与党史研究等课题的创新性研究,发表了《以社会史为基础深化党史研究》、《中国共产党与社会现代化》、《解放和发展生产力与党史研究》等论文,张静如与其他学者开始研究党史学的理论

简介：

简介：一、新形势下档案学理论研究面临着挑战近几年来，档案学从学科研究到高校课堂教学，都建立了比较完整的体系，为档案学的理论研究进一步发展提供了坚实的基础。但目前存在的问题是研究方法大同小异，选题千人一面。在肯定近几年档案学理论研究成绩卓著的同时，我们应清醒地看到：目前的档案学理论研究实际上处在研究单纯的应用理论状态。在宏观上，除了对档案工作的外部活动形态进行系统描述外，档案学理论研究缺乏深刻的学科反思；在微观上，除了对档案工作各种程序规范进行分析外，档案学理论研究没有提供这些工作程序和工作规范。许多人认为档案学理论研究侧重于过去时态，注重研究昨天的工作规范，带有很强的经验性。如果用这种观点培养档案工

简介：田径运动具有个体性,具有广泛的群众性。新中国成立后,田径项目才开始正式、快速地普及。现在,我国已经对田径项目非常重视。所以,我们要培养出优秀的田径运动员,为我国体育事业不断输送新鲜的血液。

简介：对什么是图书馆学理论、图书馆学理论现状如何、图书馆学理论当代困境的原因是什么以及如何加强图书馆学理论研究等图书馆学理论的基本问题做了理性的回答。

简介：系统功能语言学近10年来被广泛地应用于翻译对应语篇分析中，但其后的理论动因很少有人论及。同时，描述翻译学近年来在翻译理论研究界影响虽大，但总缺乏实质性的、突破性的成果。究其理论根源，系统功能语言学和描述翻译学具有相通的语言观、系统观和功能观，即，二者都把语言系统的实例——语篇作为研究的出发点，采用了系统分析和功能分析的方式。基于此，系统功能语言学的系统理论、功能理论、语境理论，可以为描述翻译学提供一种更加细致有效的互动研究模式：系统的语言学理论以某一入列条件出发，可以避免描述翻译的盲目性，提高描述的有效性；功能的理论以某一结构或意义出发，可以佐证译文在译语文化中的功能；语境的理论以语域和体裁为中介，可以贯通译文语篇和译语文化的桥梁。

简介：“人学理论与实践研讨会”综述郭晓君前不久，由北京大学人学研究中心、河北经贸大学、《马克思主义与现实》杂志社、河北省人学研究会、邢台晶牛玻璃集团公司等单位联合举办的人学理论与实践高级研讨班暨河北省首届人学学术讨论会在河北经贸大学举行。黄楠森等７位著名人...

简介：<正>欧洲的法律融合——也称法律的"欧洲化"(Europ(?)isierung)——即通过各个欧洲国家创设同一的、相近的国家法律,抑或以融合为基础创立超国家的统一的欧洲法律——这一运动过程今天正方兴未艾。我们可以根据四个维度来对此加以考察:即该运动的容量(Volumen)、强度(Dynamic)、更新率(Aktualitt)以及

简介：四、英美文学理论教材的编排风格,尼古拉斯·罗伊尔著. 文学、批评与理论导论[M].培生教育公司,彼得·布鲁克著. 当代文学理论导读(第四版)[M]. 培生教育出版公司

简介：【摘要】作为一位史学工作者，宁可先生有着深厚的　理论素养。他研读过大量马克思主义经典作家的　著作，参与过很多历史理论问题的研讨。因此，他善于从理论的视角把握历史的现象和本质，从宏观的视野来分析历史事物的因果关系。无论是听他讲课，还是阅读他的论著，你都会感到一种深邃　的洞察力和理论的穿透力。从上世纪５Ｏ年代参　加历史教学工作以来，他就一直非常关注历史理论方面的问题，积极投入史学理论学科建设，并在　这些方面取得了巨大成绩。　

简介：论文摘要：本文“英语逻辑教学理论”，主要通过“两大语言句式逻辑”，“六大基本词性语用结构公式”，逆向解构英语语言。帮助学习者轻松掌握“英语学习动力逻辑”“英语创始人词法逻辑”“基础词性历史起源逻辑”“句法逻辑”“词性逻辑结构”等基本英语语法逻辑思维。从根本上“优化语法学习”，优化学习者的语言学习思维和语言创造力，增强英语自学能力，和语言综合运用能力。解决社会英语学习者们普遍对于英语学习中的语法部分学习感到困难，教师们教得吃力，学生们学得费力的问题。

简介：使科学实在论Ⅱ误以为现象世界构成了科学理论的实在基础,科学理论中不仅有根源于物质世界中的现象知识,而科学实在论Ⅰ坚持理念世界的实在地位

简介：从六个方面对人际意义作了论述,以期说明:A、讲出来的词句可用来做事;B、讲话人做出的施为性行为是根据社交规约系统中的话语意义而被认可的行为;C、如果行为被恰当地执行,施为生效条件必须首先得到满足;D、施为性行为有两大类别,人们可对其生效条件作出断言或疑问而使其得到贯彻;E、在社会环境中,说话人是怎样在实际话语中使用句子跟其他人交流的;F、听话人是怎样通过隐义去理解话语的间接意向行为的

简介：摘要：与其他学科不同，一直以来，数学都是一门偏理性的学科，更强调理性思维和逻辑思考。这样的学科特点一方面有利于严谨学生的逻辑思维能力，但另一方面，对于现阶段心智正处于发展阶段的小学生而言，数学这一学科不可否认会因其高理性导致其难度较大，同时，繁杂的数学概念或数学原理也会不同程度上降低一些学生的学习热情和兴趣。因此，为了提升学生的数学素养，创新教学理论势在必行，本文也将就如何创新小学数学教学阐述一些看法。

简介：摘要：由于传统的当前小学生语文课堂教学一般来说采取的都还只是一种灌输式和填鸭式的课堂教学方法，学生的语文学习兴趣不大，效率不高。随着经济社会的快速发展，当前社会人们对语文教育的教学质量水平要求越来越高，小学生语文课堂教学必须坚持与时俱进，采取有效的教学方法，实现优质高效的语文课堂教学教育效果。本文中，笔者主要结合自身的课堂教学实践经历，就当前小学生语文课堂如何有效实现优质高效教学提出了一些教学对策和改进建议，希望笔者能对小学语文课堂教学发展起到一定的积极推动作用。