简介：目的探讨学龄前儿童行为问题和家庭环境的关系。方法采用儿童行为量表（CBCL）和家庭环境量表（FES）,分别对1944名学龄前儿童进行检测、分析。用卡方检验、T检验等进行相关分析。结果行为异常儿童检出率为12.86%;通过分析儿童性别、父母亲文化程度、是否为独生子女等因素,比较儿童之间行为问题发生情况差异有统计学意义（P〈0.05）。家庭收入情况、孕期有无高危等因素与行为问题发生差异无统计学意义（P〉0.05）。家庭环境因素中亲密、情感、矛盾、知识、娱乐、组织在儿童有无行为问题发生之间存在差异,有统计学意义（P〈0.05）。结论儿童行为问题发生与家庭环境因素有一定相关性,改善家庭环境因素可以降低学龄前儿童行为问题的发生。

简介：

简介：【摘要】目的：研究和分析宁德地区学龄前儿童地中海贫血基因情况。方法：择取的研究对象为2018年8月至2019年12月期间内在我院所诊断出的126例地中海贫血儿童，并对所有的地中海贫血儿童采用PCR和RDB技术进行α、β地中海贫血基因检测，对其结果进行分析。结果：在诊断结果中，α-地中海贫血比例最高，共61例，占比48.41%，而β-地中海贫血共45例，占比35.71%，α合并β地中海贫血共20例，占比15.87%。结论：宁德地区儿童地中海贫血基因中，以α基因型最为常见，β基因次之，而α合并β基因最少，因此在对宁德地区儿童地中海贫血防治中，需要加强对于儿童群体的基因筛查水平，并且对产妇进行产前筛查和诊断，从而有效达到预防地中海贫血的作用。

简介：摘要目的分析学龄前儿童口腔颌面创伤特点与防治途径并采取有效的护理对策。方法收集５５２例０～６岁儿童口腔颌面部创伤急诊临床资料并进行归纳分析。结果０～６岁年龄组儿童口腔颌面创伤占急诊人数１７．３％，男女之比１．５１，其中～２岁组，～３岁年龄组比例较高（Ｐ＜０．０５），各类损伤中的软组织挫裂伤最常见，其中唇齿联合外伤绝大多数，致伤原因分析以跌伤为主。结论１、低幼龄儿童颌面损伤多发于～２、～３岁年龄组。２、唇齿联合外伤为儿童颌面创伤主要类型。３、清创与整形并重是儿童创伤处理的基本原则。４、预防儿童颌面外伤比治疗更重要。５、有效的心理护理以争取患儿和家长的配合，利于手术治疗顺利进行，获得较好的临床满意度。

简介：摘要目的探讨万州城区学龄前儿童视力发育状况及视力异常的影响因素。方法选取万州城区10所幼儿园3～6岁儿童进行视力检查，并要求家长填写影响因素调查问卷，进行统计学分析。结果万州城区学龄前儿童视力发育异常率为8.5%，各年龄组平均视力分别为3岁0.5412±0.1672，4岁0.6757±0.1527，5岁0.7926±0.1433，6岁0.8519±0.1205。父母视力状况、环境采光、用眼习惯、户外活动时间等对视力发育有明显的影响。结论学龄前儿童视力随年龄逐渐升高，屈光度由远视逐渐向正视方向发展，符合儿童视力发育规律，同时，儿童视力易受多种因素影响，因此儿童视力问题要考虑年龄因素和社会因素。

简介：摘要学龄前儿童饮食行为问题近年来成为儿科领域特别关注的问题，其与微量元素之间的关系密不可分。儿童的不良饮食行为易导致微量元素锌和铁的缺乏。学龄前期是儿童良好饮食行为习惯形成的关键期。饮食行为与微量元素之间的关系受家庭因素和社会因素的影响，不良的饮食行为造成微量元素的缺乏会导致许多健康问题。本文就学龄前儿童饮食行为与微量元素关系现状、影响因素和对健康的影响进行综述。

简介：健康教育强调社会、家庭对个体健康行为的作用。不少研究表明，儿童良好的卫生行为的形成和确立，除了儿童自身对健康知识的了解和态度之外，还与其周围支持系统，如父母、教师的知识和态度有关。家庭是儿童生活的第一环境，它可直接影响到儿童卫生行为。3～6岁学龄前儿童虽然一般已进入幼儿园，但家庭依然是他们生活活动的主要中心，尤其是在周末和假日．儿童完全离开幼儿园的环境回到家里，在这些时间里儿童的卫生保健状况无疑受家庭中各种饮食习惯、生活方式的影响。本研究把重点放在托幼儿童周末和假日即在家庭中的卫生行为，以及父母对儿童这些行为的相关态度，目的在于为开展幼儿家庭健康教育提供更有针对性的内容和方式．以便使家庭发挥积极作用，促进儿童尽早形成健康的行为。

简介：摘要目的系统评价我国学龄前（3-6岁）儿童龋病状况，为学龄前儿童龋病的预防和治疗提供依据。方法检索CNKI、VIP、WangFangData、PubMed数据库，收集2012-2018年收录的有关我国学龄前儿童龋病发生率情况的文献，采用荟萃分析合并发生率，且按照性别、年龄、区域进行亚组分析。结果最终纳入16个研究，涉及学龄前儿童85116名，在中国学龄前儿童龋病检出率55.0%95%CI(50.0%,59.0%,P<0.01)，这表明目前在中国学龄前儿童龋病发生情况较为严重。亚组分析结果表明，男性和女性儿童龋病检出率分别是是54.3%和55.3%,性别差异明显；3、4、5、6岁儿童龋病检出率分别是36.0%，48.1%,60.0%,66.0%；纳入东部地区学龄前儿童检出率最高，西部地区次之，中部地区最低。结论我国学龄前儿童龋病患病情况严重，需进一步加强口腔卫生保健。

简介：摘要目的探讨分析400例学龄前儿童的血常规检测结果。方法回顾性分析2017年1月-2018年12月时间内，选择400例进行血常规检测的学龄前儿童患者，根据性别将所有患儿分为两组，研究组为197例男性患儿，对照组为203例女性患儿，对所有学龄前儿童抽取指尖末梢血液，并进行血常规检测，对两组的血常规检测结果进行分析，并分析疾病的发生率。结果两组的血常规（RBC、WBC、PLT及Hb、GR、LYMPH）水平没有明显差异（P>0.05），疾病的发生率也没有差异（P>0.05）。结论学龄前儿童的性别对血常规检测结果的影响较小，仅仅是饮食结构，或者生活习惯等不足以影响血常规检测结果，也不会影响患儿疾病的发生率。这可能与性发育相关，但是学龄前儿童性发育程度较低，因此影响较小。

简介：依据《江苏省卫生厅规范儿童视力筛查的工作》要求,为进一步了解我区学龄前儿童的屈光筛查情况,为制定本地区儿童眼保健措施提供科学依据。我们于2011年4月至5月期间对我区所管辖内的3所城区幼儿园,及8所农村幼儿园,共5236名儿童进行了屈光筛查,现将结果报告如下：

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简介：【摘要】目的：分析家长口腔知识健康教育对于学龄前儿童口腔健康问题的影响。方法：2020年3月至2021年3月，选择学龄前儿童90例（每例儿童携带1名家长），根据硬币法分为2组，对照组不进行干预，观察组采用家长口腔知识健康教育，将两组学龄前儿童口腔健康情况进行比较。结果：观察组家长干预后口腔健康知识回答正确率高于对照组，（P＜0.05）。观察组儿童刷牙行为优于对照组，观察组睡前甜食进食情况优于对照组，（P＜0.05）。结论：家长口腔知识健康教育可以更好的改善学龄前儿童口腔健康，能够改善儿童的刷牙行为，值得推广。

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简介：摘要目的护理干预对门诊学龄前儿童鼻内镜检查的影响进行分析，方法对来门诊鼻内镜检查的学龄前患儿732例，将其随机分为对照组和实验组，对照组患儿进行常规的告知和指导，实验组患儿在其基础上，加强护理干预及语言交流，结果实验组患儿检查的依从性，效率效果均明显高于对照组，结论在为学龄前儿童进行鼻内镜检查时，加强护理干预及语言交流可以提高患儿的检查依从性效率效果成功率及及医技人员检查的工作效率，工作质量。

简介：摘要：进入新时代，随着我国整体教育水平、质量的提高，有关学龄前特殊教育需要儿童教育的开展，已成为社会各界所普遍关注的重要议题之一。而处于学龄前的每一个儿童，不论在身心特性还是认知需求上，都有着自身更为显著的特质。其好奇心强，但自制力弱，性格活泼好动，思维比较活跃，且对身边的很多事物都充满着无限向往。针对学龄前特殊教育需要儿童的这些特性，教师在开展教育与引导时，应切实强化对游戏作用的发挥。并通过对各类游戏资源的开掘、活动的开展，来实现对学龄前特殊教育需要儿童教育途径的拓展与延伸。让其在游戏的洗礼与感知下，学会控制情绪，建立规则意识，懂得分享协作，积极参与教学活动。以构建起多元、丰富、鲜活的幼儿园育人生态，来促进学龄前特殊教育需要儿童的心理发展。同时，在一些针对性游戏元素的驱使下，很多学龄前儿童的认知潜能也会得到深度开掘，进而达到不断调适其心理状态，更好服务其心理健康的目的。

简介：摘要：学龄前儿童视力异常多影响其健康成长，在视力健康受到更多关注的当下，应重视学龄前儿童视力保护措施，为学龄前儿童视力健康提供更多保障。

简介：摘要：目的：探讨护理干预在学龄前儿童纯音听阈测试的应用。方法：从我院众多治疗患者中，选取2021年01月-2022年01月在我院进行纯音听阈测试的60例学龄前儿童作为本次试验对象，依据住院的先后时间顺序，将前30例设为对照组，实施常规测试，剩下30例为研究组，实施护理干预测试，对比两组儿童的测试结果，从而得出有效结论。结果：和对照组相比，研究组儿童接受护理干预后成功率明显更高，所用的测试时间明显更短，二者进行比较均有显著差异（P

简介：摘要：目的：探讨小儿推拿护理技术对学龄前儿童中医体质类型的影响。方法　选取 2021年 4 月-2022年 5 月于医院儿童保健门诊就诊的学龄前儿童为研究对象，按照组间基本特征均衡可比的原则分为观察组（n=106）和对照组（n=108）。对调查对象进行中医体质类型判定，对照组采用常规护理，观察组在对照组基础上依据中医体质类型采用小儿推拿。分别于 1 个月、2 个月观察两组儿童体质变化与中医证候评分。结果　观察组与对照组 1 个月、2 个月时比较，总有效率差异有统计学意义（P