简介:摘要目的本文主要探讨母婴床旁护理对初产妇自我护理能力及护理满意度的临床影响。方法从我院2013年5月至2015年5月期间收治初产妇中选取40例作为此次研究对象,随机分为观察组和对照组,对照组20例初产妇给予传统母婴同室护理模式,观察组20例初产妇给予母婴床旁护理模式,观察比较两组患者的自我护理能力和对护理工作的满意度。结果护理结束后,观察组患者的自我护理能力和对护理工作的满意度明显优于对照组患者,具有统计学意义(P>0.05)。结论本次研究结果表明,对初产妇给予母婴床旁护理干预模式,有助于提高患者的自我护理能力,促进和谐的护患关系,值得大力推广应用。
简介:【摘要】本文由让学生自己排座位这件日常小事,论述培养学生自我教育能力既是必要的,又是可行的。从①要相信学生,相信学生的心灵是为着接受一切美好的东西敞开的。②培养学生自我教育的能力,需要班主任通过实例进行引导,帮助学生形成能力。③要引导学生反复实践,在实践中注重某一观念的连续性,从而发展学生自我教育的能力三个方面阐述了自己的观点。 【关键词】学生;自我教育;能力;培养 这是新生入学的第二天,同学们习惯地等待班主任老师给他们排座位。 我看着他们那急切、认真的样子,就说:“别急,同学们!在排座位之前,我们先来讨论一下怎么个排法,换句话说,给排座位订几条规矩、原则。好不好?” 同学们积极响应。大家争先恐后发言:有的说,要按高矮顺序;有的说,要照顾近视眼。我及时肯定了这两条原则,因势利导地说:“在一个班上,总有好些的座位,比如中间的;也有差些的座位,比如四边的。还比如在同学们之间,有的认识,有的不认识,有的同学想和认识的同学座在一起,但又不符合上面两条原则。如果排座位时有谁碰到这些情况,应该怎么办呢?”又有同学发言说:“应该把好位子让给别人,以集体利益为重。” 讨论发言告一段落后,我把排座位的原则归纳为三条: ①按高矮顺序; ②照顾有生理缺陷的同学; ③把方便让给别人,以集体为重。
简介:摘 要:自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命最基本的能力。幼儿期的孩子生理、心理发展都尚未完善,自我保护能力相当缺乏。因此,保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作与家庭教育中的重中之重。本文首先简单介绍了幼儿自我保护的重要性、幼儿自我保护能力的现状及其原因。接着重点着笔于如何提高幼儿的自我保护能力,主要从培养幼儿的自我保护能力(知识与意识)、培养幼儿良好的生活习惯和自理能力、加强幼儿的体育锻炼以及加强幼儿的自我防护能力四个方面进行论述。最后,就相关问题的注意事项进行了阐述和总结。