简介:摘要任务驱动教学是一种发散性、互动性信息技术的教学模式。它能够紧密地抓住学生的需求要点,引导学生围绕中心自主探索、深入其中,从而取得更好的效果。文章介绍了任务驱动教学在综合布线技术课程中的应用探索,并对具体的实施细节和教学内容进行了探讨。
简介:价值观是社会成员用来评价行为、事物以及从各种可能的目标中选择自己合意目标的准则。价值观通过人们的行为取向及对事物的评价、态度反映出来,是世界观的核心,是驱使人们行为的内部动力。语文课标指出:语文课程要“注意课程内容的价值取向,要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统,体现社会主义核心价值体系的引领作用”。小学语文课程中实施核心价值观教育,旨在以党的建设社会主义核心价值体系的精神为指针,寻找小学语文课程实施与价值观教育的结合点与融入点,开发小学语文课程中价值观教育的资源因素,突出人类普适的价值观念,为小学生形成稳定的、正确的价值观打下基础。
简介:[摘要]目前综合韩语课程教学中由于缺乏必要的语言环境,学生的实际语言运用能力较弱。开拓一条情景模拟在实际教学中应用的合理途径显得尤为重要;采用文献资料法、访谈法分析当前综韩课程教学中存在的系列问题,提出了情景教学在课程改善中的作用以及合理运用的基础理论。[关键词]情景模拟综合韩语创新与应用引言中韩两国作为友好邻邦,在全球化背景下,两国政治、经济、文化等方面的交流日益密切,社会生活方面的辐射作用也越发明显,韩国语教育也在中国迅速的开展起来。据不完全统计,目前国内开设韩国语专业的正规全日制本科院校数目已多达几十所,院校建设中以山东、北京、东北居多。为使韩语教学能够健康良性的发展,同时适应社会对高校技能型人才的培养需求,提高韩国语专业学生语言的灵活运用能力,本文对比其它教学场景中有关情景模拟的理论研究,提出情景模拟教学法在综合韩语课程中一些改进的意见......
简介:摘要综合实践活动课程是国家规定、地方指导、学校开发和实施的必修课程,包括研究性学习活动、社区服务和社会实践三大部分。为保证有效地实施,我对此进行了一些探讨和摸索,并逐步形成了开题课、方法指导课、过程指导课、结题课、展示课等几种课型,极大地丰富了学生的视野,通过各种活动的开展,培养了学生的探究兴趣、创新意识、合作精神和实践能力。活动达到了以点带面的效果,教师在不断进步,学生也受益不少。学校天柱文学社对学生质量较高的研究报告的结集出版,更加激励了学生用心参与综合实践活动的积极性。
简介:表达自由与诽谤的轻重权衡媒体所享有的言论、出版等表达自由权利在现代社会受到了国际社会的人权条约和民族国家的宪法和司法判决越来越强有力的保护,而限制表达自由的一些理由,比如诽谤,则受到了越来越多的削弱。由于中国宪法案件的不可诉性,民众和媒体又无法因自己的言论和出版等自由受到侵犯而提起司法诉讼,这就