简介：摘要：本研究旨在探讨在中国教育领域中，“双减”政策下，如何设计和实施具有特色的课后服务特色实践活动，以满足学生综合素质教育的需求。文章详细探讨了课后服务的重要性，强调了它在培养学生的综合素质和发展中的关键作用。然后，通过详细的设计和规划方法，包括活动内容、目标、计划和评估，提供了如何建立课后服务特色实践活动的实用指导。最后，通过案例研究和数据分析，验证了这些活动对学生综合素质的积极影响，强调了它们在中国教育改革中的潜力和重要性。

简介：摘要：素质教育背景下，为提高学生的综合能力，在部分学校，教师从学科特征出发，在课后服务中开展学科特色活动，不仅受到学生的普遍欢迎，而且实现学生学科素养的提升。小学语文学科作为学生基础学科，对学生发展具有重要影响，但是在语文学科特色活动的开展中，由于教师缺少对特色活动的正确认识、对课后服务认同度不高等情况，造成特色活动的开展受到一定的限制。本文通过明确小学语文学科特色活动服务的重要性，从小学语文学科特色活动在课后服务中的开展现状出发，为小学语文学科特色活动在课后服务中的开展提供相应策略。

简介：摘要：作业是教学过程的重要环节，科学高效的作业设计能够辅助教学质量的提升，也能帮助学生取得更理想的学习成效。基于此，以下对聚焦农村小学课后服务背景下，语文特色作业设计进行了探讨，以供参考。

简介：<正>海南师范大学初等教育学院以实践作为特色内涵和建设重心,以培养优秀小学教师为目标,把实践特色贯穿于人才培养模式和课程体系中,培养效果明显。毕业生实践能力强,受到用人单位欢迎,建院9年来就业率均在98%以上,为基础教育尤其是海南的基础教育事业做出了积极的贡献。学院还积极参与国家和地方基础教育培训工作,2008年与中国移

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简介：摘要：随着社会的发展，对人们的文化素养有更多的要求，对于小学美术教学来讲，要能让其与高速发展的时代理念相契合，要能对其进行不断创新和改革。要能让小学美术课程与学生的实际生活相联系，使其能对自己的家乡和校园等特色有更多的了解，通过美术教育提高其审美能力，并使其人文修养得到有效提升，进而对特色文化资源进行更好的传承和发展。

简介：摘要：伴随着“双减”政策的全面推进，为全面系统地促进中小学生健康有序发展，也为了更好地降低学生的课业负担，应该注重开展好课后体育活动，积极打造特色化的课后体育活动，以此来全面系统地提升学生的体育素养以及发展能力，更好地满足学生的发展需要。

简介：摘要：在“双减”政策背景下，为了给学生创造更加丰富的课余生活，减轻学生所面临的学习负担，因而在当前小学阶段给学生专门设置了多元化的课后服务，学生参与其中可以收获更多的知识和技能。因此，为帮助学生提升艺术修养与审美情趣，小学阶段给学生创设以美育为目标的富有特色的课后服务课程，并且重视对于美术特色资源的开发，引导学生在其中更全面的发掘、探究和创造美，提升学生的鉴赏水平和实践能力，切实强化他们的美术素养。

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简介：摘要：根据5+2课后服务背景下，应双减政策影响，教育者在课程设置时应考虑到学生的自然发展规律，在帮助学生减轻负担的同时，还应该考虑到家长的接送负担。因此5+2模式的课后服务应运而生，而在5+2的课后背景下，对于学生的课程设计，应该以双减政策为主，对学生进行寓教于乐的课程设置，因此教育者在课程设计时应考虑课程的娱乐性与实践性相融合，根据当地的特色环境因地制宜制定相关课程。基于此类大环境在5+2课后服务背景下，对农村特色劳动活动的实践策略进行分析构建。

简介：'微讲座'栏目,每期研讨一个小问题.第一讲,从综合实践活动特色课程建设的立场和出发点以及综合实践活动特色课程的呈现两个方面探讨'课程特色与特色课程'话题.一、综合实践活动特色课程建设的立场和出发点综合实践活动课程特色和特色课程的四个基本观点,即综合实践活动特色课程和课程特色建设要做到两个'扎根'和两个'面向'.

简介：[摘要]：学校的特色是在一定的内因与外因相互作用的情况下形成与发展起来的。内因就是有一位特色校长和特色教师。外因就是学校的管理策略和环境条件。因此校长必须有独特的办学理念和管理策略，整合资源，引领学校特色文化的形成与发展。

简介：教育服务型高校理念的提出,触动着高等教育体制建设和高校分类最敏感的＂神经＂,因为高校分类和定位问题,始终是近年学界研究、争议的热门课题。教育服务型高校有自身的内生机理和机制,基于国情和高校的可持续发展,人才培养的使命与质量保障、社会服务的公益最大化与教育运行的体制创新,需要从教育理念、教育流程和教育评价等方面进行改革。

简介：以武夷学院土木工程专业为例,在人才供需矛盾分析基础上,介绍了服务区域智慧城市建设产业的土木工程专业建设目标和建设思路,重点叙述人才培养模式、课程体系、实践教学体系等3个方面建设任务,以及相应的建设举措与保障措施。展示了专业建设初步成效。武夷学院土木工程专业建设实践,为国内新建本科高校转型发展提供一个参考实例。

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简介：摘要：“双减”政策的落实，是需要通过设置课后服务特色课程来引导的，课后服务的内容和形式，决定了教育工作的实际方向，如何通过设置多样化课后服务课程的方式，完成对学生的教育、指导以及引领工作，成为了当前阶段需要着重研究的问题。因此，需要明确开展课后综合服务的理念，配合“双减”意见要求，为小学生提供更加多元的课程体系，构建出以特色课程为主，以辅助成长为方向的教育框架，切实解决“双减”意见的应用和落实问题。

简介：摘要:“双减”政策正式落地之后,课后服务课程体系开辟出了“课内辅导+特色课程”的工作实施路径。教师开展课后服务特色课程,对落实“减负”要求、增强学生对知识要点与重点的掌握技能、拓展学生习作思维、提升学生习作质量具有重要意义。本文根据小学中年级学生的习作水平,有针对性的设置习作教学目标任务,让学生充分感知学科知识内涵性与本质性,增强学生对语言文字的整合能力和情感的梳理技能,提升小学生语文习作学习成效。

简介：摘要：本文深入探讨了融合专业特色建设高校服务型学生党支部的路径。通过构建思想引领的党员教育管理体系，完善服务机制与平台，推动专业特色与服务实践深度融合，以及建立健全考核评价机制，本文旨在提升服务型学生党支部的服务能力和水平，促进学生党员的全面发展，推动高校和社会的和谐共进。文章分析了高校服务型学生党支部建设的重要性及存在的不足，并提出了针对性的解决策略，以期为高校党建工作的创新发展提供有益的思路和借鉴。

简介：广东省某中学在市教育局举行的中学特色课程评审活动中申报了“为世之光——香梅计划”特色课程。按照校方的解释，因为该校自建校起有长达81年的女校历史，且有感于当前女孩应有的品德和技能的淡化，故学校计划设立两个“女子班”，针对女性的特点开设家政、烹饪、财务、礼仪、交往等课程，培养“淑女”。

简介：为配合《中国儿童发展纲要(2001—2010)》的贯彻和实施,加强学龄前儿童的安全意识,自2003年起,"心系好儿童"活动办公室与中国平安人寿保险股份有限公司共同合作,开展了"让每一个儿童拥有平安"的系列教育活动。活动通过免费发放《儿童安全教育画册》、安全亲子知识课堂等活动广泛传播有关儿童安全的新知识、新理念。