简介：摘要初中数学教学实践中，采用小组合作学习教学法，不仅有助于学生合作意识以及团队精神的培养，而且还能很好地提高学生的创新意识，提高学生的学习成绩。但小组合作学习教学法实际实施时存在一些问题，一定程度上影响小组合作学习作用的发挥。鉴于此，本文对初中数学小组合作学习教学存在的问题进行分析，并提出针对性解决措施，以供同行们参考。

简介：

简介：摘要在英语教学中，教师尝试着将小组合作学习引进课堂，改变师生关系，更新讲课模式，调动学生学习英语的积极性，激励学生的参与和合作意识，实现课堂教学的高效化。

简介：小组合作学习是将班级学生按一定要求组合成学习小组，共同探讨完成老师布置的各项课堂学习任务，这样有利于每个学生平等地参与学习，并有充分表现自己的机会。在具体实践中，我设定以六人为一合作学习小组，各组员明确自己的分工，各自承担自己的那一部分责任。每组选一名管理和组织能力较强者为组长，主要负责收发作业，以及英语科一天一测（时间是午读或晚自习前），然后，组长还要负责课上小组学习的时间安排、方法指导、学习汇报、及时总结等，并与本组英语学习困难的学生建立帮扶关系。我再结合学生的学习情况具体按现有学习能力进行分工。

简介：

简介：一、考查金属及其化合物的基础知识（一）钠及其化合物例1下列说法不正确的是____。A.向CuSO_4溶液中加入Na_2O_2固体,发生反应的离子方程式为2Na_20_2＋2Cu~（2＋）＋2H_2O=4Na~＋＋2Cu（OH）_2↓O_2↑B.过氧化钠与水反应时,生成0.1mol氧气.

简介：随着教育改革的深入,河北省高考理科综合科目中,生物所占的分数有所增加,这对高中生物的教学提出了新的要求。通过高三科学、合理、全面的复习,使学生在未来高考中取得更好的成绩,是广大教师共同的目标。教师要认真分析问题所在,找到解决问题的办法,注重教学的方式方法,提高教学效率和效果,如此才能使我们的教学上一个新的台阶。

简介：

简介：采用第一性原理的平面波赝势方法,结合广义梯度近似,分别计算了在常压和高压下,C掺杂碱土金属氧化物X_4CO_3（X=Ca,Sr和Ba）的磁矩,体积和总能量随压强的变化情况以及Ca_4CO_3的能带结构和电子态密度.结果表明,随着压强的增大,X_4CO_3的铁磁性减弱最终发生磁相变由铁磁态转变为非铁磁态.特别是Ca_4CO_3在69GPa时,C原子的自旋贡献随着压强的增大显著地下降.

简介：一、考查非金属化合物的性质例1（全国理综课标卷I）我国清代《本草纲目拾遗》中记叙无机药物335种，其中“强水”条目下写道：“性最烈，能蚀五金……其水甚强，五金八石皆能穿滴，惟玻璃可盛。”这里的“强水”是指（）。

简介：将48只健康小鼠随机分为4组,低、中、高剂量组分别灌喂1mL0.5g/kgbw.d,1g/kgbw.d,2g/kgbw.d的太子参白茶水提物,对照组灌喂等量生理盐水,灌喂给药30d后,采用白细胞计数法、白细胞分类计数法研究太子参白茶对小鼠白细胞的影响.结果表明,不同剂量的太子参白茶并未影响小鼠体重与白细胞个数.与对照组相比,高剂量组各种白细胞分类百分比具有显著差异.高剂量太子参白茶水提物能提高单核细胞、嗜中性粒细胞和嗜酸性粒细胞分类百分比.结论：太子参白茶可增强小鼠的非特异免疫功能.

简介：一、钠及其化合物（一）金属钠1.物理性质。银白色有金属光泽的固体,熔点低,硬度小,具有良好的导电性和导热性。2.化学性质。（1）主要化学性质。①与非金属单质（如O_2、Cl_2或S等）反应：在常温下与O_2发生反应4Na＋O_2=2Na_2O,在点燃时与O_2发生反应2Na＋O_2=Na_2O_2;与S发生反应2Na＋S==Na_2S。

简介：开放式创新是物联网技术的应有之义,物联网技术是智慧教育的柱石,中国传统文化是智慧教育的基础.在接受物联网技术的同时,不能放弃中国优秀的传统文化.礼法之治和开放式创新的结合是中国教育智慧地走出＂钱学森之问＂的重要路径之一.两手都要抓,两手都要硬.

简介：摘要截至目前，诸多国家开始普遍关注小组合作学习的应用价值。该学习模式有着极强的创新性，属于一种新型的教学理论及策略。随着“小组合作学习”课改的日益推广，小组合作学习的教学方式受到了前所未有的重视。但是，在以往的教学中，语文阅读教学中的小组合作还存在诸多弊端。因此，在语文阅读教学中，“如何提高语文阅读课堂‘小组合作学习’的实效性”这一问题变得尤为重要。结合学校的校本研修与课程建设的相关培训，综合相关的教育教学资料及自己一线教师的教学经验，谈谈自己的一点看法。

简介：小组合作学习更容易相互传递和接受知识并激发学生的参与意识,从而实现课堂的互动交流化,增加学生运用英语知识解决问题的机会。但是小组合作学习在英语课堂实践过程中却存在不少问题,如何把有效的小组合作学习方式真正落实到初中英语课堂中是一个值得英语教师思考的问题。

简介：

简介：纵观近几年的高考数学试题，这一模块知识以“两小、一大”出现。其中计数原理、二项式定理有两道选择题或填空题，简称“两小”，而概率与统计有一道大题．当然，目前概率与统计题已成为高考改革的试验田，有创新，有突破．

简介：摘要在初中数学教学过程中，采取小组合作学习的模式不仅能够引导学生在合作中深入理解数学教学内容，锻炼学生的数学思维能力，调动数学学习兴趣，还能培养学生协作能力以及团队精神。但是在实际教学活动中，小组合作学习模式运用并不理想，并未获取预期中的教学效果，还存在一些问题亟待解决。因此，本文关于初中数学课堂教学小组合作学习中存在的问题进行了分析与研究，并提出建议。

简介：在《新课程标准》的基本理念和课程实施建议中，小组合作学习已经成为一个重要的概念。在初中英语课堂教学过程中，我也倡导将学习的主动权还给学生，尽可能给学生提供自主探究、合作学习、独立获取新知的机会，尽可能让学生体验探索与发现的快乐。怎样才能更有效地开展好小组合作学习是我在英语课堂教学中面临的新课题。下面我结合自己的教学实践谈谈提高初中英语课堂小组合作学习有效性的几点策略。

简介：摘要在《新课程标准》的基本理念和课程实施建议中，“自主、合作、探究”已经成为新课程中最重要的学习方式。合作学习能让学生在独立探索的基础上，交换彼此的独立见解，展示个性思维的方法与过程，在交流中反思，使自己的见解更加丰富和全面。