简介:内容摘要:《数学课程标准》(2011年版)指出要发展学生的数感,量感可以促进数感的形成与发展, 在实际教学中,教师要从常见的生活经验入手,使学生对量感的认识形成表象,从而点亮学生兴趣之灯,而培养量感是一个长期的过程,需要在活动和应用当中,逐渐的去积累。本文选取几个教学片段进行剖析,旨在加强教师对于“计量单位”教学的关注力度,以帮助学生建立量感。
简介:【摘要】新课标的总目标是培养学生的数学核心素养,“量感”作为一个新的核心素养在课标中从“数感”里独立出来,作为一线老师应该如何理解和落实?本文以一名普通老师的视角谈一谈自己的理解:一、什么是量感;二、为什么要培养量感;三、教材的编排特点;四、如何在教学中培养学生的量感。
简介:摘要:本量利分析基本模型是建立在一系列的假设基础之上的,它将企业日常具体而复杂的生产经营活动简单化,为揭示成本、业务量、利润三者之间内在的依存关系提供了理论基础和现实依据。EXCEL具有强大的数据处理和图表分析功能,它在本量利分析中体现出相应的优势。