简介：

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简介：课堂教学的核心一定要有利于学生的发展,只有服务于学生当前与终身发展的数学课堂才是真正的数学课堂。在《义务教育数学课程标准(2011)》中将课程基本理念改为:"人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。"这一改变,与过去相比,更具深远的意义,也对我们提出更高的时代要求。要实现"以人的发展为本"的教育,需要改革课堂教学结构,让学生学会学习,学会思考。

简介：内容摘要小学信息技术课专业性强，技术含量高。教师要根据信息技术学科特点和小学生的年龄特征，加强小学生学习习惯的培养，通过“直观教学”“老师引导，自主学习”“学科整合”等方法，培养学生学习信息技术的兴趣和运用信息技术解决实际问题的能力。

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简介：摘要小学英语课堂教学要注重学生个体作用发挥，重视学生的相互交流的重要性，不断地挖掘学生的学习潜力。要在英语课堂上展现学生的个性风采。

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简介：俗话说：“成在细节，败在细节。”教学细节把握是否恰当、处理是否得当，决定了课堂教学的质量与成败。一节优质的思想品德课需要教师用心打磨细节，在细节中打磨自己、超越自我。现结合听课实践，谈谈如何打磨思想品德课教学细节。

简介：“问题情境自主探究”的课堂教学，是以学生学会学习为宗旨，以问题为依托，以学生为主体，以教师为主导，以创新性、发展性为目标，实现学生自学能力、合作能力、创新能力、分析问题和解决问题能力以及整体素质共同提高的一种教学模式。

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简介：内容摘要生物教学要把素质教育落到实处，我们教师就得改进教学方法，培养创新的能力。新课程标准既要求教师的观念要更新，又要求教师的角色要转变，更需要教学方法的改革创新，本文提出了一些新的教学思考供同仁共享。

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简介：摘要生生互动是课堂交往的一个重要组成部分。面对目前课堂教学中生生互动缺失的现状,找出课堂教学生生互动的策略互看、互说、互辩、互帮、互评。

简介：摘要地理学科作为初中教育阶段的基础课程之一，在教学活动中地位也十分关键，其教学目标为给学生传授基础的地理知识，包括地域、气候、环境和交通等，与学生的实际生活关系十分紧密。本文主要针对初中地理课堂教学反思角度作重点探讨分析，并且提出了一些有效的教学反思方法，希望对众多同行有所帮助。

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简介：摘要我们的教育教学伴随着课改的不断深入，教师们要改变传统的教育教学理念，创新课堂教学方法，以学生发展为出发点，展现学生个性特点，这样才能培养出既有自尊又有自信、自立且个性特长鲜明的学生。小学美术教学只有把有效的组织教学与学生的学习兴趣、实践相结合，灵活运用多种教学方法，才能使课堂教学生动、高效、充满活力。