简介：摘要：社会经济水平的不断提高，使工业发展速度越来越快，但是在快速发展的同时也带来了严重的环境污染问题。所以，将绿色化学理念渗透到初中化学教学当中就凸显得非常有必要，在传授学生知识与技能的同时，帮助和引导学生树立起良好的环境保护意识。基于此，本文就初中化学实验中绿色化学理念的渗透实践展开了分析与探讨，希望对相关教育工作者有所帮助和指导，仅供参考。

简介：         摘要：作业是一个基本的教学元素，设计目的在于引导学生巩固所学知识，使其形成良好的解题能力，但是如果化学作业并不符合学生的认知需求，反而会加重学生的学习负担，难以发挥作业的教育作用。在2021年，教育部围绕课后作业负担、校外培训负担的减负任务发布了“双减政策”，所以初中化学教师应反思现阶段作业设计的主要问题，反思现状，并由此探究设计项目式作业的方式方法。

简介：摘要：随着新课程改革的深入推进，化学学科核心素养的培养逐渐成为高中化学教育的重要任务。本文以化学史教学为例，探讨了如何结合化学学科核心素养进行教学设计，以提高学生的综合素质和创新能力。

简介：摘要：目前，基于绿色化学理念开展化学实验教学设计，能构建绿色化学教学体系，能使化学实验教学更加具有趣味性、科学性和合理性，能助力学生发展化学核心素养。文章作者基于绿色化学理念，对其在高中化学实验教学中的应用策略进行了探究，重点从解析化学实验探究内容，应用绿色化学实验素材、优化化学实验方案设计、创设虚拟化学实验空间、开发微型化学实验活动，践行绿色化学思想的角度提出了相关建议，旨在形成比较科学的高中化学教学体系，培养学生的化学核心素养，使学生的化学实验探究能力稳步提升，保障高中化学教学活动稳步、系统地推进。

简介：摘要：随着我国教育的改革，对高中化学的教学提出了更高的要求，尤其是实验教学，属于当中的组成部分。为了有效提高教学质量和教学效果，教师在开展教学活动的过程中借助实验教学能够显著激发学生的学习兴趣，激发学生学习化学知识的强烈欲望。首先分析绿色化学教育理念的基本内容以及它在化学实验教学中渗透的意义，其次阐述在高中化学实验教学中渗透绿色化学教育理念面临的挑战，最后提出具体的应对举措并作出总结。

简介：摘要：通过在高中化学实验课堂上引入绿色化学教育理念，不仅可以激发学生的环保意识，更可以培养他们良好的学习习惯，让他们更加重视环境保护，并且更加认同社会责任。因此，化学教师应该积极探索如何在实验课堂上融入环保的思想，以便让学生更好地掌握和应用化学知识。

简介：摘要：本文探讨了在中学化学课堂中推进化学史的实践与探索。通过引入化学史的教学内容，可以帮助学生更好地理解化学知识的发展历程，激发他们对化学的兴趣和学习动力。文章首先介绍了化学史在中学化学教育中的重要性和必要性，然后详细阐述了如何将化学史融入课堂教学中，包括选择适当的教材和教学方法。最后，文章总结了推进化学史在中学化学课堂中的实践经验，并强调了其对学生综合素质提升的积极影响。

简介：摘要：应对当前环境问题，绿色化学已成热点。在化学教学中渗透绿色化学是培养中学生环保意识的有效途径。教学中要充分利用教材中的环保教育素材，要培养学生良好的实验习惯，引导学生对有污染实验进行绿色化改进，要组织学生走出校园开展环境调查等活动。

简介：摘要：绿色化学理念作为一种全新的教学理念，能够对当前高中化学实验进程起到很好的推动作用。 其目的是培养高中生掌握化学概念和实验方法，逐步使高中生在学习和实验过程中，形成科学而系统的化学体系，从而调动高中生学习的积极性。 在进行化学实验的过程中集中注意力，在老师的指导下完成化学实验，提高化学的教学质量和教学效率。

简介：摘要：在我国全面推进新课程改革工作的带动下，大量的新兴教学理念和教学方法被人们研发出来，并且在实践运用中取得了良好的成绩。在高中课程结构设计方面来看，化学课程属于其中较为关键性的一个部分，合理的将绿色化学教育理念引入到化学课程之中，对于促进学生形成良好绿色环保理念，提高化学教学工作水平都可以起到积极的作用。

简介：摘要：在初中化学教学过程中，教师要严格遵循新课标教学要求强化对学生思维能力的科学培育，再加上化学知识之间的联系和区别非常的明显，在班级教学中，教师可以利用化学比较的方法为学生化学学习提供重要的帮助，使每个学生能够具备较强的思维能力，在自主探究过程中有丰富的学习技巧，解决在学习时存在的各项问题，提高初中化学教学的效果。

简介：摘要：化学实验仪器作为初中化学教学中必不可少的仪器，是激发学生产生学习兴趣的重要工具。当学生看到各种尚未见过的实验器材，好奇心便由此产生，教师可以利用这种好奇心来引导学生学习，而自制化学教具可以让学生对新的器材产生好奇，从而推断该器材的功能，达到自主思考的目的。此外，自制化学教具可以让原本实验现象不明显的实验变得明显，让学生可以更好地理解化学反应的过程。同时，由于教材的改进，有的实验器材已经不能满足新的实验需求，不能在实验过程中培养学生的自身能力。由于教具是不变的，而学生和教师是各不相同的，自制教具可以有效帮助教师个性化教学。

简介：摘 要：化学是一门以实验为基础的自然科学，许多化学的重大发现和研究成果都是通过实验得到的，而且通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析等，可以发现和验证化学的原理，也更方便学生理解化学当中的知识。但是化学实验不同于其他学科的实验，其中涉及到的化学物质很多都是有害物质甚至是放射性物质，对人们的日常生活和环境都会产生不好的影响。而随着世界的发展，人们的环保意识也越来越强，所以绿色化学理论与化学课程的结合也成为一种必然的选择。

简介：摘要：化学史是化学科学起源与发展在时空尺度上的序列展现，记录了人类认识和改造世界的过程。这个过程蕴含着学科知识的演变和学科思维的形成，有着无穷的开发潜质，因而常被融入化学课堂教学中。我国中学化学史教育的研究在20世纪80年代左右进入经验总结阶段，21世纪初迎来了实践探索浪潮，自2017年左右转入创生阶段，进入快速增长期，研究的数量和质量都有了不同程度的提升。这是因为2018年初教育部正式印发《普通高中化学课程标准（2017年版）》，其在“教学提示”和“实施建议”中，多次提倡在化学教学中运用化学史料。也就是说，在化学教学中融入化学史是落实新课标理念、培养学生化学学科核心素养的一条有效途径。基于此，对高中化学教科书中化学史的内容分析与编写建议进行研究，以供参考。

简介：摘要：初中阶段是学生正式接触化学学科的阶段，教师需响应2022版新课标进行化学知识、技能的教学，培养学生的核心素养。为了满足新课标的要求，教师应构建真实问题情境，提升初中化学课堂的教学质量和效率，培养学生对化学的学习兴趣。本文围绕初中化学真实问题情境教学展开分析和探讨，目的在于提升化学教学有效性，推动学生的综合成长。

简介：摘要: 绿色化学的发展，对于化学来说更是提升了一个新的高度，因此初中教师，在教学过程中应该让学生充分的了解绿色化学，接受绿色化学的运用，并且能够在日常生活中为绿色化学作出贡献，一起保护环境，减少污染。

简介：摘要：实验教学是高中化学教学重要组成部分，化学学科知识特点决定了实验教学在高中化学中的重要地位，通过实验教学可以提高学生的学习兴趣，促进学生学习效率的提升。本论文基于化学实验教学，探索在实验教学中渗透绿色化学的重要意义，并系统研究分析了如何在化学实验教学中渗透绿色化学教育理念。希望通过本文的研究能够为广大教师提供理论参考，并且指导具体的教学实践工作。

简介：摘要：“绿色化学又称环境无害化学、环境友好化学、清洁化学，即减少或消除危险物质的使用和产生的化学品和过程的设计。”随着我国社会发展水平的不断提升，化学等学科对于社会的贡献越来越大，但也是同时也带来了不可避免的环境消耗。为了更好地进行绿色化学的发展，通过绿色化学理念的推行，进一步促进我国社会发展水平的提升，我们更应该重视在实际教学活动进行绿色化学理念的疏导，不断培育学生的绿色化学观念。基于这一核心观点，文章首先分析高中化学教学活动当中存在的现实问题，然后分析在化学实验引导当中如何培育学生的绿色化学理念，全面促进学生化学科学素质的养成。

简介：摘要：绿色化学理念的出现也为我国高中化学教学工作带来了相应的影响，如何在高中化学实验教学过程中融入绿色化学理念，对于我国高中化学教师来说也是一种考验。只有高中化学教师在实际的教学过程中，减少化学实验试剂的用量，才能够尽可能减少化学实验对我国生态环境的破坏，同时也能够有效引导高中学生形成生态环保的理念，在对学生进行化学知识教学的同时，助力学生的全面发展。基于此，以下对绿色化学教育理念在高中化学实验教学中的渗透策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：掌握绿色化学的理念，需要教师应用到更多资源，掌握好理论知识的传递与实现过程设计的平衡，将环保意识融入到整个教学环节，尤其是在实验过程中。 构建绿色化学实验教学模式需要教师找到适合的教学方法，真正帮助学生在化学整体方面得到有效提升，也希望能够给更多教育工作者提供借鉴与参考。