简介：【摘要】目的：探讨在泌尿外科临床护理中应用心理护理联合健康教育对住院患者的影响。方法：本研究入选者128例均来自于我院泌尿外科2020年8月至2021年2月住院患者之中，根据床位单双号将128例患者分为对照组64例（常规护理）、联合组64例（常规护理+心理护理+健康教育），比较两组干预前后疾病认知度（疾病认知、健康知识评分、自我概念、自我护理能力）及住院时间。结果：干预前两组疾病认知度各项评分对比，无明显差异（P>0.05）；干预后对照组疾病认知各项评分均低于联合组，且住院时间超过联合组，均存在统计学差异（P

简介：【摘要】目的：观察老年人口腔保健健康教育管理的实施价值。方法：设置研究时间段为2022.03-2022.12，选取此时社区内的老年人100名进行分析。根据双盲法分为传统、实践2组，50名/组，干预方案分别为传统口腔保健干预、健康教育管理干预。分析2组干预后的口腔健康知识掌握程度、每日刷牙率、口腔疾病发生率的差异性。结果：与传统组相比，实践组干预后的口腔健康知识掌握程度、每日刷牙率更高，且口腔疾病发生率较低（P＜0.05）。结论：为老年人实施健康教育管理干预的效果较理想，能够提升老年人口腔健康知识掌握程度，提高每日刷牙率，减少口腔疾病发生，值得借鉴。

简介：摘要：目的：此次研究中针对于老年眼科病患而言，应用健康教育结合护理管理的效果，以及会产生的影响展开研究，希望可持续性优化后续的管理工作，提供人性化服务。方法：本次选取于院内确诊并接受治疗的共计68名老年眼科病患为主要研究对象，时间范围在2018年10月至2020年10月两年时间内，应用数字表法将其分为两组后，分别应用差异性方式展开护理，以明确护理效果存在的差异性，并对比不同的指标数据。结果：两组病患接受差异性护理方式后的详细指标数据比对正文表格处，通过表格数据比对可以看出，均是应用了健康教育结合护理管理的观察组老年眼科病患的数据占优势，两组数据比对有差异，p＜0.05，具有研究统计意义。结论：老年眼科患者护理工作不但需要完善的护理方案，还需要具有结合健康教育的意识，进而促使患者的健康质量提升，缓解不良情绪，患者能够在更短的时间内出院，提高患者护理满意度。

简介：【摘要】目的：观察健康教育护理干预应用在妇科阴道炎患者当中的应用效果。方法：选取妇科阴道炎患者共计50例，抽签法进行患者分配。探讨组应用健康教育护理干预，参比组采取常规护理，对比症状恢复时间（阴道炎感染转阴、白带异常消失、瘙痒消失、灼烧感消失）、疾病知识知晓率。结果：探讨组症状恢复时间均短于参比组，有统计学对比意义（P＜0.05），探讨组疾病知识知晓率相比参比组更高，有意义（P＜0.05）。结论：妇科阴道炎患者当中采取健康教育护理干预能够使其症状恢复时间缩短，提高疾病知识知晓率。

简介：摘要：目的 分析在对心脏介入导管室患者进行护理的过程中将健康教育进行运用的作用。方法 研究在本本院2020年8月至2021年5月所接诊的患者中选取80例为研究对象，通过组内盲选的方式，取其中的40例患者，在恢复的过程中展开常规性护理，即对照组，余下患者在进行护理的过程中则需要将健康教育进行运用，即观察组。分析干预效果。结果 结合对两组患者在恢复过程中的心理状态、住院时间、护理满意度等对比，观察组均存在优势，P

简介：【摘要】目的：研究健康教育干预用于流动儿童监护人免疫规划中的价值。方法：选取2018年1月-2019年12月在本地区预防接种门诊接种的流动儿童监护人180名，随机分为两组。研究组90人采取免疫规划健康教育干预，对照组90人未实施免疫规划健康教育干预。对比免疫规划知识认知度。结果：针对免疫规划知识认知度，研究组（

简介：摘要：目的：通过社区健康教育加强对老年糖尿病血糖的控制。方法：选择65例在社区中签订了家庭医生服务的老年糖尿病患者，了解好老年糖尿病患者过往的血糖变化情况，并在本次研究实验当中记录好初始空腹血糖值和餐后2h血糖指标，作为社区健康教育3个月、6个月后空腹血糖与餐后2h血糖对比指标。结果：通过社区健康教育的加强让患者对于糖尿病的了解更深一层，对血糖的控制情况也变得更好一些，在患者自我管理上也更加科学规范。结论：通过强化社区健康教育能够有效控制老年糖尿病患者血糖情况，帮助患者提高自我护理能力，辅助糖尿病患者治疗。

简介：【摘要】目的：探究在儿童保健护理实施过程中应用健康教育的临床效果。方法：运用随机数字表法从2020年6月至2021年6月我院诊疗的儿童中根据纳入排除标准纳入儿童110人，根据每一名儿童所接收到的保健护理中有无合并健康教育的应用分为未应用的对照组和应用的观察组，分析两组儿童相关指标的差异性。结果：观察组的儿童家属干预后的SAS评分34.21±3.67、SDS评分34.26±3.57、常见病发生率9.09%；对照组的儿童家属干预后的SAS评分43.26±2.94、SDS评分44.26±3.97、常见病发生率21.82%，差异具有显著统计学意义（P

简介：【摘要】目的 分析全程健康教育在老年重症肺炎患者护理中的应用效果。方法 本次研究对象为本院76例老年重症肺炎患者，时间2021年02月-2022年02月，随机将其均分为对照组38例，行常规护理，观察组38例，联合全程健康教育，比较两组护理效果。结果 观察组的肺功能指标和并发症发生率均明显优于对照组（P＜0.05）。 结论 给予老年重症肺炎患者全程健康教育能够显著提升患者肺功能和安全性，具有推广价值。

简介：【摘要】目的：本文主要探讨对慢性肾病患者临床应用全程健康教育护理模式对护理管理效果的影响，并验证护理价值。方法：实验时间在2021年3月至2022年3月期间内，择我院进行治疗的80例慢性肾炎患者运用奇偶数随机法进行分组，均分两组（研究组，常规组），择其中的40例患者做为研究组，对应实施全程健康教育结合常规护理干预操作，并对余下40例患者进行常规护理，且作为常规组，并对两组护理后数据对比分析。结果：全程健康教育模式的研究组护理干预后各项数据均显优（P ＜ 0.05），表明有意义。结论：对慢性肾炎患者运用全程健康教育护理干预后效果明显，适合广泛推广。

简介：摘要：目的：实验将针对疫情期间心理健康教育对护士心理的改善成效，归纳具体的干预对策。方法：2021年1月至2021年12月期间，某院疫情工作服务的100名护士为调研对象，以时间分组，对照组为上半年，采用常规护理，观察组为下半年，采用心理健康教育，对比护理成效。结果：从数据可见，观察组护士的心理弹性水平得优于对照组，对比具有统计学意义（P＜0.05）。结论：采用心理健康教育对于疫情期间护理人员的心理状态改善效果较好，有助于其更好地面对工作，积极地投入工作，并做好个人防护。

简介：【摘要】目的：观察分析急性小儿肠炎采用健康教育护理干预措施提高护理质量水平的实际作用。方法：于2020年09月--2021年09月本院纳入的急性肠炎患儿78例作为研究主体，通过数字随机表法进行分组干预对照，其中常规组39例辅以普通护理，研究组39例辅以健康教育护理干预措施。结果：研究组健康知识掌握评分、满意度评分更高，而住院时间更短，与常规组对比结果存在显著差异（p

简介：【摘要】目的：观察白血病患儿临床护理过程中健康教育实施效果。方法：于2021年01月--2022年02月就诊于本院的白血病患儿26例作为探讨对象，遵循抽签随机分组原则设为常规组（常规教育）、研究组（健康教育），各13例。结果：研究组白血病患儿治疗依从性较常规组更高（p

简介：摘要：目的：研究老年急性阑尾炎应用健康教育护理干预的临床疗效。方法：选取我院2020年3月到2022年3月期间收治的老年急性阑尾炎患者120例为研究对象，使用数字随机化法将其分为对照组和试验组，每组各60例患者。对照组治疗过程中采用常规护理方式，试验组治疗过程中采用健康教育护理干预方式。比较两组患者的并发症发生情况，并对两组患者的护理满意度进行比较。结果：试验组患者的并发症发生率明显低于对照组，并且试验组患者的护理满意度明显高于对照组，两组数据相比差异有统计学意义(P

简介：【摘要】目的：探讨对急性胰腺炎实施健康教育护理干预的效果。方法：将2021年3月到2022年3月我院接收的60例急性胰腺炎患者分别作为研究时间与研究对象，依据患者的入院顺序对患者分组，各30例，对照组接受常规护理，试验组在对常规基础上接受健康教育，对患者的遵医行为率情况进行观察。结果：试验组的各项遵医行为率明显较高，P

简介：【摘要】目的 分析血透患者护理中实施个体化健康教育的效果。方法 选取本院2020年3月－11月期间收治的62例血透患者进行研究，并采取随机双盲法将其分为对照组和观察组，各31例。给予对照组常规护理，给予观察组常规护理+个体化健康教育，对比两组效果。结果 观察组护理依从性评分、不良反应发生率优于对照组（P＜0.05）。结论   针对血透患者采用个体化健康教育，能全面提升患者的依从性，促使其更好的配合治疗和护理操作，避免不良反应的出现，值得推广。

简介：摘 要：目的：针对以人为本的健康教育应用于全科护理方法中的效果进行分析研究。方法：收集70例患者有关资料，随机将患者平均分为两组，对照组患者采取全科护理方法，观察组患者再添加以人为本的健康教育，对两组患者的护理效果进行对比分析。结果：对比干预前两组患者健康知识评分存在的差异不具有统计意义（P>0.05），干预后两组患者的健康知识评分的改善较为显著，观察组患者评分比对照组患者评分高（P

简介：【摘要】目的：本文主旨在传染病临床护理中对患儿实行健康教育的应用价值及意义。方法：挑选2021年1月-2022年1月于本院传染科接受治疗的100例传染病患儿为本次实验的研究主体，采用奇偶数随机分配的方式分为两个组别，通过护理干预后，对比两组患儿家长护理前后对生活质量的评价、对疾病了解程度及护理满意度。结果：研究组患儿家长对生活质量的评价、对疾病了解程度评分及护理满意度均高于对比组P

简介：【摘要】目的：分析健康教育用于老年骨质疏松性髋部骨折的价值。方法：对2021年1月-2022年3月本科接诊老年骨质疏松性髋部骨折病人（n=74）进行随机分组，试验和对照组各37人，前者采取健康教育，后者行常规护理。对比依从性等指标。结果：从依从性上看，试验组97.3%，和对照组的81.08%相比更高（P＜0.05）。从健康知识认知度上看，试验组（93.59±4.26）分，和对照组（72.01±5.31）分相比更高（P＜0.05）。结论：老年骨质疏松性髋部骨折护理用健康教育，依从性提升更为迅速，健康知识认知度改善更加明显。

简介：摘要：目的：探究肺源性心脏病护理中健康教育的应用价值。方法：择取72例肺源性心脏病患者随机均分后进行常规护理（对比组）和常规护理+健康教育（研究组）对患者健康知识掌握程度及健康行为依从性的影响，并统计患者对临床护理服务质量的满意程度。结果：相较于对比组而言，研究组患者的健康知识知晓率、健康行为依从率及护理满足率更高，组间差异明显，P＜0.05。结论：在肺源性心脏病常规护理基础上辅以健康教育后不但利于患者健康知识掌握的提升，而且可提高患者的健康行为应从性，同时可促进良好护患关系的建立，值得推广。