简介：〔摘要〕没有了兴趣，就谈不上愉快地学习，不能愉快地学习，就没有学习效率，没有效率就是教师的失败，所以，如何提高学生的学习兴趣是每位教师苦苦探询的一个问题。音乐教育作为学校实施美育的主要内容和重要途经，在教学中该如何培养学生的学习兴趣、以完善音乐课程体系、促进美育的发展，是广大音乐教学工作者值得商讨的一个重要问题。

简介：摘要：中职班主任树立创新育人意识，结合实际在班级管理中渗透创新理念，有效提高班级管理的质量，促进学生身心健康成长。文章分析了当前中职班级管理存在的问题，从加强思想教育、培养好班干部、建立师生情谊等三方面阐述中职班级的创新管理。

简介：摘要

简介：摘要语文教学是落实德育教育的重要渠道，其与生活紧密联系，而中职语文更是集文学性与教育性为一体的基础学科。教师应挖掘中职语文背后的德育维度，引导学生树立正确的情感、态度及价值观。本文就关怀他人、孝敬父母、热爱生活三个方面对中职语文中的德育维度进行阐释，以达到德育的目的。

简介：英语作文是英语学习中的难中之难，初学者写作中的错误层出不穷，到底是什么原因造成的呢？本文初步归纳了三种写作错误现象，然后，从错误产生于听说阶段、中西方人群思维方式有差异，以及初学者不能正确对待中文习惯说法等角度给予解释，并相应提出改善方法：准确“听说”，倡导仿写和加强阅读。

简介：摘要：许多中学生的英语基础很差，这在一定程度上限制了学生的未来职业。本文研究了中等职业学校英语教学中的当前问题，并提出了动员学生对学习的兴趣，充分发挥其积极性和主动性，并使学生成为英语学习关键的策略。

简介：摘要本文主要从社会态度、音乐教学、课外音乐活动和音乐课程评价4个方面简单阐述关于中职音乐教育的一些思考。

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简介：摘要：教的反思  自我反思  合作反思  教学方法

简介：摘要：机械制图作为中职单考单招机械专业必考科目，其分数对中职学生起至关重要的作用。在多年的机械制图教学生涯中，我们教师总是重视学生做题思维的挖掘，把讲解好机械制图习题集中的习题作为课堂的重点。现在想来，之前的做法简直如做无用功，大部分学生在教师讲解时能听懂，但到做的时候他们就下不了手，没有正确的解题思路。究其原因，是学生不能真正理解立体图形的真实情况。针对机械制图的课程特点，我们展开了本课程的实践探究，最终确定以动手做立体图形来辅助课堂教学。教师在课堂中引导学生制作立体图形，可以提高学生的学习兴趣，增强学生的空间想象力。通过教学实践知道，利用动手做立体图形辅助教学，可以确保学生的课堂参与率在95％以上，很适合中职生学习机械制图。

简介：摘要：班级管理是学校管理的重中之重，同时也是确保各项工作有序开展的

简介：摘要：《英语新课标》提出：“学生的发展是英语课程的出发点和归宿，英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想”。因此，要在课堂上充分体现“以人为本”的教育理念，要充分尊重人的个性差异。中职院校的学生在英语学习上存在较大的差异，少部分的学生很自觉，英语基础较好，但相当一部分的学生由于基础薄弱对于英语学习丧失了信心，这就需要教师在课堂教学中能兼顾到不同层次的学生，因材施教。本文结合中等职业学校英语教学实践，从教学目标与目标的分层、教学内容的分层、课堂练习与任务的分层和教学评估的分层四个角度出发，探讨了如何改进中等职业学校英语教学模式。

简介：摘要：重视机械专业课的教学内容，对教学内容作出调整。合理运用现代化的教学手段，培养学生的空间想象能力，把学习的难度降低一些，以培养学生的兴趣为出发点，让机械专业的课程也变得生动起来。在实践过程中，教师应该培养学生的动手能力，用理论去指导实践，在实践中深化理论。本文对中职机械专业教学展开讨论。

简介：摘要：近年来，为适应时代的发展与社会对人才的需求，我国职业教育正在逐步发展与转型，人们对中职学校的学习、生活与就业越来越关注与重视，因多方面因素的影响，大部分中职生还是面临着学习兴趣低下的问题，本文针对“激发中职生学习兴趣”展开探究，不仅解析了中职生学习兴趣低下的原因，还为其提出了可行性解决对策。

简介：【摘要】义务教育音乐和中职声乐以及大学声乐都属于音乐类课程，有着共同的歌曲教学内容。不同阶段的课程性质不一样，存在教学重点和方向的差异，中职声乐教学要明确课程性质和学生情况，学生所属的知识阶段开展教学。

简介：摘要：随着教育改革不断发展，分层教学逐渐应用在中小学教学中，但分层教学并不是中小学教学阶段的专利，将其应用在中等职业体育教学中，在尊重学生的身体素质与心理素质差异的基础开展教学，促使学生积极融入在教学中，并积极发挥自身主体作用，实现学生身体素质与心理素质共同发展。因此，本文以及分层教学为研究对象，探究了中职体育分层教学策略，希望以此促使全体学生健康发展。

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简介：摘 要：教育领域的不断变革，使如何优化授课模式，并通过评价机制的健全，更好发挥人才培育宗旨的最终目的，已经成为中职院校应重点解决的问题。陈旧的教育思想侧重锻炼学生专业能力与学习意识，所以缺少健全评价机制的教育工作，往往会限制学生自我认知意识的提升，不仅容易出现对自身未来发展迷茫的情况，也会严重影响教育活动的有序推进。所以如何通过评价机制的健全，寻找更适合学生健康成长的教育途径，已经成为中职教育工作者应解决的问题。

简介：摘 要: 随着职业教育的发展，中职学生人数的逐年递增，学生教学与实践所面临的问题越来越突出。校企合作这种模式能有机地把理论与实践相结合，增强学生的动手能力，培养学生的责任心，时间观念等，但也存在一些不足之处，有待探讨。为了进一步巩固学生的理论知识，提高了学生的实践能力，分析问题和解决问题的能力，很多学校都在探索厂教结合的方式，让学生在教学实践中得到一定的职业培训，取得一定的工作经历，学到一些课本上没有的东西，有利于今后更好地发展 。