简介：【摘要】《新一代人工智能发展规划》明确提出：“在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。” Python 的设计哲学强调代码的可读性和简洁的语法，能完美的展示程序设计思维，体现信息技术的根本，中小学Python编程教育便应运而生。本文通过营造“双主共学”模式，重点研究课堂的生成问题，从而帮助师生体验Python编程实践，促进编程教学的实施。

简介：

简介：摘要：根据当下各教育部门的“双减”要求，各校对家庭作业的布置都有了相应的改善，为响应国家号召，确保学生们拥有充足的休息时间，学校讲个学科家庭作业合理设计，以保证达到减负效果。小学阶段是学生们打好基础的入门阶段，同样也继续培养学生们的学习兴趣，因此，更需要减轻学生课业压力，充实课堂内容，促进学生全面发展。本文基于小学数学作业布置中存在的问题，探究“双减”背景下，小学数学作业设计对策。

简介：摘要：“双减”政策的出台意在加强学校教育，提升教学质量，有效减轻学生的课余负担。本文立足于家校共育角度，分别从“密切家校联系”“健全活动体系”“开展交流会议”这三个方面入手，针对强化家校共育，切实有效落实双减进行了初步地分析和探索。

简介：摘要:随着教育部双减政策的发布，数学的作业布置也在结构和内容上进行了调整。作业环节的属于教学工作中的基本环节，同样也是推进双减政策的主要载体，对于作业环节进行研究，这对于深化教学实践以及教学理论建设的意义重大。本文以双减政策为研究背景，对小学数学作业设计和评价进行研究

简介：摘要：因双减政策的普及与落实，让增效减负成为了小学数学教学的核心，同时也成为了学校内教育以及整个社会发展过程中的首要目标。在此背景下，就对各个小学数学教师提出了更为严格的要求，即在为学生减轻压力的同时，也将数学教学效率提升。本篇文章便针对双减政策下的小学数学怎样实现增效减负的问题进行研究，提出能够有效实现增效减负的教学策略，以期让学生能够在轻松快乐的学习中提升自身学习效果。

简介：摘要：2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）。作为等级学科的地理，在“双减”政策下，主阵地更是聚焦到了课堂中，如何提高课堂效率，激发学生学习地理的热情，在课堂中同时实现新知的探索、知识的落实巩固以及地理素养的培养就成为课堂实施的重中之重。关键词：双减、地理课堂、降水分布

简介：摘要：国家推行的双减政策逐步落地，小学阶段推行减少作业时间和减少作业量。低年级小学语文是语文学习的基础阶段。低年级语文，大部分是以汉语拼音和简单的生字为教学内容。这些内容是读懂汉语，能够用文字进行交流的最基本知识。[1]因此低年级语文学习是十分重要和关键的。在当前双减政策下如何保证学生能够高效的掌握语文课程中学习到的内容呢？教师又要通过哪些改变才能实现小学低年级语文高效课堂呢？本篇文章从当前双改政策下的小学语文作业探究入手，通过结合改革过程中尝试的案例，归纳优秀的案例和教学方法，最终总结形成教师低年级，语文课堂的高效策略。

简介：摘要：作业是对于课堂教学的有效补充，能够很好地检验学生的真实学习水平，帮助教师发现学生在理解运用方面存在的问题。但是一些学校甚至教师片面高估了作业的作用，把作业练习当成短期提高学生成绩的灵丹妙药，追求作业的数量，大搞题海战术，无形中给学生增添了很重的负担。近日，中央下发的文件《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》明确提出要通过“双减政策”帮助学生缓解繁重的学习压力，这是教育政策的一次重大改革，难免会遭受不少质疑和挑战。“双减”背景之下，家长和教师需要更加齐心合力，在控制学生作业总量的同时，还要创新观念为学生的全面发展保驾护航。

简介：摘要：智慧电厂通过采用先进的信息技术，实现生产信息与管理信息的智慧，实现人、技术、经营目标、管理方法的集成，将信息技术贯穿于电厂的整体管理流程，使信息技术与电力工业技术、现代管理技术有机融合，全面提升电厂的生产技术和经营管理水平，提高企业经济效益，增强电厂的核心竞争能力。

简介：摘要：双减政策的落实，为教师的教学策略和各种教学环节的设计都带来了新的考验。例如，在小学阶段要在双减政策的背景下为学生进行数学作业的设计，教师就需要转变以往的教学观念和教学模式。风险政策要求教师转变自己的教学理念，明白减负的真正意义就是在减少作业数量的同时提高质量和效率把握好作业数量与质量的平衡，教师需要进行作业设计方案的探讨。基于此，本文探讨的就是在双减政策背景下如何进行小学数学作业设计。

简介：摘要：双减政策是国家“关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见”中提出的“减轻学生作业负担和压减学科类校外培训机构”的措施。实施对象上看，似乎不针对幼儿教育，其实从教育思想、教学手段、校外培训等角度看来，幼儿教育仍然存在较多问题。文章据此提出了相应的思考，即幼儿教育要在思想上“减负”，区域活动中“减负增效”，遏制幼儿教育校外培训小学化倾向。

简介：摘要：随着我国政治经济的高速发展，社会的竞争力也日益激烈，这就导致学生在小学阶段就有了沉重的学习负担。面对海量的作业，学生痛苦不堪，长此以往，还会产生厌学等心理问题，这对于小学生未来的成长和未来发展十分不利。因此，我国提出了“双减”的教育政策，旨在减少学生的压力，小学数学教师应该优化作业设计，让学生感受数学魅力的同时激发自身的潜力，培养自主创新意识，让学生觉得作业不再是一种负担，而是一种乐趣。

简介：摘要：小学作为小学生的基础教学组成部分，其教学内容的设计对学生有着深远的影响。基于我国《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的宏观背景下的故事教学，使其提升知识理解的同时，进一步激发学生的学习及阅读兴趣，这也说明这会使其小学数学课堂的练习、拓展环节都能够得到有效的改善，使其课堂能够遵循“以生为本”的课程改革要求，进而让学生感受到数学魅力。本文基于双减背景下小学数学应用故事教学的应用策略，需从兴趣教师课堂教学效率及提高小学生的数学成绩。

简介：摘要：作为一线的学前教育工作者，发现许多改变从身边开始：傍晚小区的孩子渐渐多了，游乐区、运动区陆续热闹起来；周末朋友圈里晒亲子游的多了……但是，我发现幼儿园的大部分家长焦虑仍在：幼小衔接班没有了竞争激烈不减怎么办？孩子学习成长怎么办？以后只能靠拼爹拼妈了吗？幼儿园又该如何引领家长正确解读“双减”政策背景下的幼小衔接呢？

简介：摘要：随着国家逐步落实双减政策，教育界的教学目标、教学过程、教学作业发生了一定的变化，在当前初中数学教学过程中，教师要能够根据初中数学教学特点以及学生的身心发展规律，进一步设计好初中数学作业，让初中数学作业更具有针对性、科学性和时效性，不断减轻学生做作业负担，提高学生做作业效率和质量，促进学生在初中数学学习方面综合能力的提升。本文就来探究在双减政策背景下的初中数学作业设计，希望能够为广大初中数学教师提供一个参考。

简介：摘要：双减政策实施下小学作业的的留置是当前教育同仁面对的实际问题，如何真正的落实和实施到位，是一个关键的问题，为此本文在此将对双减政策下小学语文作业的留置问题进行阐述，而后根据问题提出几点策略，以供大家分享。

简介：摘要 基于双减的背景下，在小学的数学教学过程当中，教师更加应该注重数学作业的合理设置，通过作业减轻学生的学习负担，缓解学生紧张的学习情绪，对于学生的身心健康发展有着重要的意义。并且在设计作业的过程当中，还要明确作业的总量，使得数学的作业的设计质量能够得到有效的提升。在数学作业的设计过程当中，还应该采取有多样化的作业设计方式，使得学生在完成作业的过程当中，能够充分的发挥自身的综合思维能力，感受数学学习的乐趣，进而实现数学作业的设置目的。

简介：[摘要]双减是国家出台的一项减轻学生负担的政策，这个政策在现在这种学生学习压力非常大的情况下，是非常有必要的。双肩是对学生的减负，但最重要的也是需要教师的配合，教师的工作方式就会影响到学生的学习负担和学习的任务量。我们必须要对学生进行减轻负担，在小学数学教学过程中，我们教师就要去思考如何更好的设计作业，我们可以也去设计一些比较搞笑，但是量又不是很多的作业，我们需要思考如何在保证学生学习的情况下，减轻学生的学习的压力。本文就将具体探究双减背景下的小学数学作业设计。

简介：摘要：“双减”指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。初中地理作为初中阶段的非主要学科，一直没有得到足够的重视，这主要归因于学生主科作业负担重以及教师教学不能调动学生的学习热情两方面。为了在双减政策下更有效地学习初中地理，教师的课堂教学方法和教学模式要有所改变，注重发展学生的自主学习能力，同时辅助一定的课后作业让学生能够巩固提高。本文将从教学方法和作业设计两方面探讨学习初中地理的有效方法。