简介：摘要方法是学习的途径，归纳思维是助力学习的有效尝试。初中物理学习引入归纳思维能引导学生抓住事物的本质特征，更好地掌握物理知识，使物理变得轻松和有趣。本文从归纳思维在物理教学中的重要性，初中生的心理特点及物理教学中归纳思维的培养这三个方面进行论述，对学生归纳思维的培养提供一些方法和建议，对初中学生学习物理具有一定的意义。

简介：摘要音乐充斥在儿童生活的每一个角落，促进学前儿童音乐素质的发展，是学前音乐教育的重要目标之一。而音乐构成的第一要素便是节奏，节奏感在儿童生活中起着关键的作用。在音乐学习中，教师要从培养幼儿节奏感开始训练，让幼儿更好地感受和理解音乐，发掘每一个幼儿的音乐学习潜力，从而提高幼儿的综合素质。

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简介：摘要：学生在小学时期正是培养思维能力和积累基础知识的关键时期，这就要求小学教师的授课一定要尊重学生，意识到学生在学习中处于主体地位，使用恰当的教学方法有效引导小学生逐步积累基础知识，发展学生的认知能力。但在小学数学的实际课堂中，我们经常发现学生参与活动主要是为了配合老师进行模仿和记忆，而没有一点他们自己的思考。所以不论教师的教学内容如何充实，也不能完全激起学生学习的兴趣。这就说明数学教师的教学价值不全然与自己的专业素质有关，还与能否实现学生思维发展的培养有关，只有教师让学生在课堂中真正地思考起来，这样的课堂才是有价值的课堂。

简介：摘要：小学是义务教育的基础阶段，同时也是培养学生数学思维以及核心素养的重要时期，数学学科作为小学的三大主科之一，一直被人所重视，但是新时代对教学有了新要求，教育改革的初衷是为了培养学生感知意识、建模能力、空间想象以及思维能力，所以在进行小学阶段的教学过程中，也应该以此为目的进行教学，本文便对小学数学核心素养培养策略进行讨论。

简介：摘要：幼儿期是幼儿开始形成对环境保护理解的关键时期。学龄前教育者要充分利用这一关键时期在环境保护领域对儿童进行教育，这激发了儿童对探索环境的兴趣和渴望，并初步形成了儿童环境保护的形式。教师必须首先确定孩子教育的环境目标，然后不断探索有效的措施，以使孩子在幼儿园中了解环境和环境行为习惯。本文将就幼儿环保意识的培养策略进行探索和研究。

简介：摘要：意志是人的一种重要心理品质 , 是人们做事获得成功的必要前提。 孩子 心中有了目标 , 他就会为实现目标而努力。会表现出坚毅、顽强和勇气。在 孩子 教育教学中 , 孩子 意志力的培养是一个多方面的问题。如果把培养 孩子 意志力的过程真正地纳入到实际的教育教学过程中 , 教师就需要使 孩子 的教育教学过程更加科学、方法更加科学。在此基础上 , 可以更好地培养 孩子 的意志力 , 使每个孩子都能在科学的教育和教学策略下再现意志力的培养过程。

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简介：口语交际能力是21世纪人才必备的，是现代社会发展的需求。新课程标准把以往的听话、说话改为口语交际．着实体现了时代的需求。可是在语文教学中发现，许多学生的口语表达能力极差，“能说会道”并非是一朝一夕就能形成的，它需要从小就开始逐步培养．针对当前口语教学和学生口语交际能力的特点，在语文教学中如何提高学生口语交际的能力和水平。

简介：【摘要】阅读能力主要包括认读力、理解力、记忆力及阅读的速度和良好的阅读习惯。培养阅读能力是小学语文教学的一项基本任务，它承担着对学生听说读写综合能力的培养。因此，在小学语文的课堂教学中，教师应利用好课堂教学的时间，切实培养学生的阅读能力，让学生在学习的过程中提高对于语言的敏感程度，更好地为学生营造一个和谐的课堂学习气氛，增强学生的语文综合能力。

简介：摘要本文结合笔者的教学实践，介绍了在新课程背景下如何确立学生的主体地位，运用启发式教学方法，利用多媒体和培养学生合作学习等培养学生自主学习的有效策略。

简介：在整个数学教学过程中强调教师主体,忽视了学生中心论,数学知识变得死板生硬,缺乏良好的课堂氛围。因此,在这种背景之下进行反思习惯的培养就显得重要。文章将针对现阶段的初中数学教学进行分析,最终从三个方面提出反思习惯培养的具体策略。

简介：教师总觉得物理难教,说来说去,学生还是不知所云;学生总觉得物理难学,看来看去,考试还是不尽如意,久而久之,学生对物理学习产生厌倦情绪,致使物理成绩一落千丈,老师看在眼里,急在心上.爱因斯坦说：＂兴趣是最好的老师＂.作为教师,在日常的

简介：　摘 要：分享是人与人情感沟通的桥梁，是人与人思想传递的纽带。孩子，是未来社会发展的人才，缺乏分享意识，有的幼儿口中说着分享，但在活动中往往以自我为中心，幼儿的分享行为需要从小就开始培养。

简介：摘要在数学学习中，学生编题是一种有效的学习方式。培养学生编题，教师要设计开放的编题环境，给学生提供自主探究的机会；要多引导、多示范，教给学生编题的方法，让他们在编题的过程中提升自主学习的能力；要发挥评价的激励功能，激发学生学习的兴趣。通过编题能让学生在无穷的变化中领略数学的魅力，在曼妙的演变中体会学习数学的快乐，从而实现知识的有效建构。

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简介：摘要：在英语教学过程中，阅读占有相当重要的地位，阅读技能也被认为是最重要的语言技能之一。在小学阶段尤其是中高年级，开展阅读能力提升教学更加成为小学英语教学发展的必然趋势。在小学英语阅读教学中，教师有意识地对学生进行语篇拓展，不仅能帮助学生巩固教材内容，还能够提高学生综合运用知识的能力。另外，学生通过广泛的阅读也能够更好地促进他们对英语句型结构、习惯表达方式等的认识，对整篇文章的布局也有更大的把握。而且，在进行阅读教学中，又能充分调动学生已学的旧知，达到温故而知新的效果。译林版小学英语教材相对于人教版小学英语教材而言，在组织结构的脉络上更显清晰，各个模块的功能也是十分明确，各司其职，更利于教师充分发挥想象力，根据各个版块进行教学，因此，本文以译林版小学英语教材为例，研究培养学生英语阅读能力的策略。

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简介：【摘 要】增强小学对英语的兴趣有助于提高课堂教学的有效性，并为学生的英语学习打下良好的基础。本文分析了在小学英语教学中提高兴趣的重要性，并以多种方式解释了学生如何根据对英语学习的兴趣来创新自己的教育模式，有意识地学习以提高学习效果。